第二講巧設(shè)懸念寫(xiě)開(kāi)頭（課堂PPT）

1、1 作文開(kāi)頭巧設(shè)懸念2打開(kāi)懸念之門(mén)3實(shí)例詮釋 這個(gè)婆娘不是人，這個(gè)婆娘不是人， 舉座皆驚 九天仙女下凡塵。九天仙女下凡塵。 喝 彩 兒孫個(gè)個(gè)都是賊，兒孫個(gè)個(gè)都是賊， 驚 怒 偷得壽桃獻(xiàn)至親。偷得壽桃獻(xiàn)至親。 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，短短四句，跌宕生姿， 起起伏伏，吊足胃口。起起伏伏，吊足胃口。4懸懸念念法法的的重重要要知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn) 了解什么是懸念法： 知道懸念法有什么作用： 知道懸念法的運(yùn)用步驟： 學(xué)會(huì)如何設(shè)置懸念？（重要）5什么是懸念法 懸念法，在古典小說(shuō)中就存在，被稱為懸念法，在古典小說(shuō)中就存在，被稱為“扣子扣子”或者或者“關(guān)子關(guān)子”。即設(shè)計(jì)謎團(tuán)，但是不立馬做出。即設(shè)計(jì)謎團(tuán)，但是不立

2、馬做出解答，而是以此喚起讀者解答，而是以此喚起讀者“探索探索”的欲望與急的欲望與急切期待的心理，在尋求答案的過(guò)程中，吸引讀切期待的心理，在尋求答案的過(guò)程中，吸引讀者讀下去。者讀下去。6什么是懸念法 換句話來(lái)說(shuō)，就是文章中令人好奇而又不能換句話來(lái)說(shuō)，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景設(shè)置，是指作者為了激活馬上知道底細(xì)的情景設(shè)置，是指作者為了激活讀者的讀者的“緊張與期待的心情緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上，在藝術(shù)處理上的一種手段。的一種手段。7什么是懸念法 正式來(lái)講，是作品敘事類藝術(shù)中常見(jiàn)的一種表正式來(lái)講，是作品敘事類藝術(shù)中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法現(xiàn)手法 , ,通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)或矛盾沖突，激發(fā)人

3、們對(duì)通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)或矛盾沖突，激發(fā)人們對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)熱切關(guān)注的興趣。情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)熱切關(guān)注的興趣。8 抓住讀者的心，引起抓住讀者的心，引起讀者對(duì)事情的發(fā)展、變化、讀者對(duì)事情的發(fā)展、變化、結(jié)果，對(duì)人物或事物的處結(jié)果，對(duì)人物或事物的處境、結(jié)局產(chǎn)生關(guān)切的心理，境、結(jié)局產(chǎn)生關(guān)切的心理，使文章的情節(jié)發(fā)展更具引使文章的情節(jié)發(fā)展更具引人入勝的魅力。人入勝的魅力。引人入勝引人入勝設(shè)置懸念的作用引引人人入入勝勝9懸念運(yùn)用的步驟 1設(shè)置懸念提出懸而未決的問(wèn)題，這種問(wèn)題可以是疑問(wèn)，可以是超乎常理的現(xiàn)象。 2解釋?xiě)夷顡荛_(kāi)密布在讀者心頭的疑惑，解決矛盾，揭示謎底，讓讀者獲得心理上的滿足與藝術(shù)上的享受。10巧設(shè)懸

4、念擬定一個(gè)富有懸念的標(biāo)題擬定一個(gè)富有懸念的標(biāo)題1 1開(kāi)頭設(shè)置懸念，引人興趣開(kāi)頭設(shè)置懸念，引人興趣2 2合理處理情節(jié)，懸念迭生合理處理情節(jié)，懸念迭生3 3結(jié)尾余味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)結(jié)尾余味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)4 411一、擬定一個(gè)富有懸念的標(biāo)題請(qǐng)扔掉它，它是無(wú)聲的幽靈，用它灰色的身影掏空你的肺。請(qǐng)扔掉它，它是健康的殺手，在潛移默化中影響周?chē)乃?。?qǐng)扔掉它，可能你的稍 不注意，就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)難以遏制的火災(zāi)，它，有這樣的一個(gè)名字香煙。12談戒煙談戒煙請(qǐng)你扔掉它請(qǐng)你扔掉它50%100%一、擬定一個(gè)富有懸念的標(biāo)題吸引度數(shù)吸引度數(shù)吸引度數(shù)吸引度數(shù)13遮掩法的應(yīng)用例文當(dāng)了一回啞巴原文：原文：你們當(dāng)過(guò)啞巴嗎？你們知道他

5、們的痛苦嗎？你們知道他們的無(wú)助嗎？你們我雖然平時(shí)能言善語(yǔ)，但是我還真當(dāng)過(guò)一回啞巴。俗話說(shuō)：“絕知此事要躬行”，通過(guò)當(dāng)一次啞巴，我知道了他們的困難，讓我沉思良久。 通過(guò)提問(wèn)的方式，將讀者直接帶入思考14遮掩法的應(yīng)用例文當(dāng)了一回啞巴原文：原文： 雖然我只做了1個(gè)多小時(shí)的“啞巴”，可這種體驗(yàn)確是痛不欲生，何況某些一輩子都不能說(shuō)話的人呢。 所以，我們要幫助他們，不歧視他們，給他們應(yīng)有的尊重，讓我們這個(gè)世界更加美好。結(jié)尾總結(jié)，解釋謎團(tuán)，主題升華15擬定一個(gè)富有懸念的標(biāo)題注意：僅適用于半命題或自命題作文 標(biāo)題上設(shè)置懸念，可以緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。 閱讀完內(nèi)容之后，再看標(biāo)題，覺(jué)得

6、準(zhǔn)確無(wú)誤而又醒目生動(dòng)，圓滿呼應(yīng)。作用作用 題目是文章之眼，是讀者關(guān)注的首要對(duì)象，一個(gè)出其不意的題目，猶如你去飯店點(diǎn)菜時(shí)候看到的菜譜，最能吸引人的眼光。使人能夠預(yù)先判斷文章的內(nèi)容，引發(fā)閱讀的興趣。16二、開(kāi)頭設(shè)置懸念，引人興趣方方法法倒敘法倒敘法設(shè)疑法設(shè)疑法17倒敘法 倒敘: 是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。18 倒敘法的應(yīng)用例文棗核原文：原文：“動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核”索要棗核的原因就像一團(tuán)迷霧縈繞在作者心上，這樣開(kāi)頭，也讓讀者想一探究竟，為什么再三索要幾顆

7、棗核呢？文章這樣安排，把一件普通的事寫(xiě)的曲折引人，最后才點(diǎn)明老人的愛(ài)國(guó)情懷，讓人讀完蕩氣回腸。19倒敘法的好處好處好處20設(shè)疑法 設(shè)疑: 設(shè)疑法就是在篇首設(shè)置懸念。這種形式運(yùn)用很廣泛，它有助于創(chuàng)設(shè)氛圍，展開(kāi)矛盾，引出下文?？梢砸匀宋锬骋豢痰纳駪B(tài)為懸念，可以以人物某一刻的言行為懸念，也可以以環(huán)境為懸念。21 天冷極了大年夜一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著原文原文疑問(wèn)疑問(wèn)手法手法好處好處 緊緊抓住讀者的心，激起讀者的閱讀興趣這個(gè)小女孩是干什么的？她為什么光著頭赤著腳不回家？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？ 文章一開(kāi)頭，就把人物的命運(yùn)放在一個(gè)典型的環(huán)境中，設(shè)置了一系列的懸念設(shè)疑法22設(shè)疑法的應(yīng)用例文羚羊木雕原文

8、：原文：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳乙呀?jīng)把它送給我的好朋友萬(wàn)芳了。“爸爸不是說(shuō)給我了嗎？”我小聲地說(shuō)。“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。23設(shè)疑法的好處篇首篇首設(shè)疑設(shè)疑創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)氛圍氛圍展開(kāi)展開(kāi)矛盾矛盾引出引出下文下文24生日 30歲生日，我點(diǎn)燃53支蠟燭。 妻子邊找酒邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備”桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣

9、是我母親生前十分喜愛(ài)的食物。不敢回家總是在夜深人靜時(shí)不小心地想起家來(lái)，思念便如一根無(wú)形的線越扯越長(zhǎng)。總是在別的同學(xué)興沖沖地收拾東西準(zhǔn)備回家時(shí)獨(dú)自在校園徘徊，羨慕如草般瘋長(zhǎng)，真想回家啊，然而我卻不敢。25情節(jié)情節(jié)波瀾波瀾方法方法效果效果記敘文中，敘事之美往往來(lái)自于情節(jié)的騰挪跌宕，一波三折。先抑后揚(yáng)敘述法制造誤會(huì)敘述法制造懸念敘述法情節(jié)是事情的變化和經(jīng)過(guò)。巧妙處理情節(jié)，懸念迭生26伊麗薇娜的弟弟佛來(lái)特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布爾獵獅身死佛來(lái)特”。伊麗薇娜蜚不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家?！比芎髲姆侵捱\(yùn)回一個(gè)大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)一個(gè)電報(bào)：“獅收

10、到。弟誤，請(qǐng)寄巴布爾尸?！焙芸?，又收到非洲回電：“無(wú)誤。巴布爾在獅腹內(nèi)。”獵獅獵獅27鑒賞 這篇短文以電報(bào)為線索，綴連出獵非洲、獵獅身死、運(yùn)獅回家、尸在獅腹等情節(jié)，寫(xiě)得一波三折，搖曳多姿，而且情節(jié)戛然而止，令人回味無(wú)窮。 28情節(jié)處理的原則內(nèi)容新奇內(nèi)容新奇合情合理合情合理不能過(guò)分的故弄玄虛不能過(guò)分的故弄玄虛忠于事實(shí)、立足生活忠于事實(shí)、立足生活29 “手機(jī)里的錢(qián)去哪兒了？”爸爸一臉嚴(yán)肅地問(wèn)道。 自從爸爸昨天查了我的手機(jī)余額后，就一直板著臉，今天問(wèn)起，勢(shì)必是要問(wèn)個(gè)水落石出才罷休。這時(shí)，我開(kāi)始緊張起來(lái)，上個(gè)月充的100元已經(jīng)幾乎用完，而目前還沒(méi)來(lái)得及再充值。 “我我”我一時(shí)語(yǔ)塞。30二十美金的價(jià)值

11、一位爸爸下班回家已經(jīng)很晚了，他很累，并有點(diǎn)兒煩。這時(shí)候，他5歲的兒子還靠在門(mén)旁，等著他。 他剛一進(jìn)門(mén)，孩子就說(shuō)：“爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？” “什么問(wèn)題？” “爸，您一小時(shí)賺多少錢(qián)？” “這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”爸爸生氣地說(shuō)。 “我只是想知道，您一小時(shí)賺多少錢(qián)，請(qǐng)告訴我!”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話，我就告訴你，我一小時(shí)賺20美金?！?爸爸回答道。 “哦”,小孩低下了頭，接著說(shuō): “爸,可以借我10美金嗎?” 爸爸發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，那就回到你的房間去，好好地想一想，你為什么這樣自私？我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦地工作，怎么還有時(shí)間來(lái)和你玩游戲呢？”31

12、小孩安靜地回到自己的房間，并關(guān)上了門(mén)。 爸爸坐下來(lái)還在生氣。一會(huì)兒，他平靜下來(lái)了。他想，可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的的想買(mǎi)東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。 于是，他走進(jìn)小孩的房間，問(wèn)道：“你睡了嗎？孩子？” “爸，還沒(méi)有，我還醒著。”小孩回答。 “我剛剛可能對(duì)你太兇了?！卑职纸又f(shuō)，“我把今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了這是你要的是10美金?！?“爸爸，謝謝您?！毙『g叫著，從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。 “為什么你已經(jīng)有錢(qián)了，還要問(wèn)我要呢？”爸爸怒氣沖沖地問(wèn)。 “因?yàn)檫@之前還不夠，現(xiàn)在足夠了?！毙『⒔又终f(shuō)，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間了嗎？明天請(qǐng)你早一點(diǎn)回家，我想和你一

13、起吃晚餐32結(jié)尾余味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)結(jié)尾設(shè)置懸結(jié)尾設(shè)置懸念進(jìn)行藝術(shù)念進(jìn)行藝術(shù)留白，可使留白，可使文章顯得意文章顯得意味深長(zhǎng)，讓味深長(zhǎng)，讓人讀后回味人讀后回味無(wú)窮。無(wú)窮。 結(jié)尾結(jié)尾33結(jié)尾余味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)地球上只剩下地球上只剩下W W一個(gè)人，此時(shí)，一個(gè)人，此時(shí)，卻響起了敲門(mén)卻響起了敲門(mén)聲聲奇思妙想奇思妙想2.接下來(lái)會(huì)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么發(fā)生什么呢？呢？1.是是“誰(shuí)誰(shuí)”在敲門(mén)？在敲門(mén)？34 35總之，設(shè)置懸念不能濫用，要合情合理，不牽強(qiáng)、生硬。所設(shè)懸念要簡(jiǎn)明、干凈利落，不能枝蔓橫生、故弄玄虛，以致使人眼花繚亂，甚至厭煩，從而失去懸念應(yīng)有的效果。36謝謝3701/02/LOREM IPSUM DOLOR

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