大班語言活動：故事——動物職業(yè)介紹所

1、大班語言活動：故事動物職業(yè)介紹所設(shè)計意圖：故事動物職業(yè)介紹所情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。  在以往的語言教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達(dá)地愿望不夠強、語言表達(dá)不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我鼓

2、勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設(shè)計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。  活動目標(biāo)：1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運用“因為，所以”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。 活動重、難點：重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系

3、，并能大膽用語言表達(dá)。難點：用語言完整表達(dá)，續(xù)編簡短的故事。活動準(zhǔn)備：場景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。活動過程：一、基本部分：引題，導(dǎo)入活動。  帶幼兒參觀 “動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。  二、開始部分：1、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。（1）講述第一段師：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？（2）講述第二段。講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介

4、紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。（3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為”的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。（4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的）2、分組討論，為動物介紹合適的工作。（1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。  （2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。（3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。（4）集