大學教師繼續(xù)教育個人學習計劃20XX

1、大學教師繼續(xù)教育個人學習計劃20XX作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識 到，身為教師肩上背負的重要責任。下面由XX為大家收集的教師繼續(xù)教育個人學習計劃，歡迎大家閱讀與借鑒！人們常說：“學生是祖國的花朵， 教師是辛勤的園丁” 祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時 代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高 自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人繼續(xù) 教育學習計劃如下：平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。 要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。在個人角色定位上：一要從單

2、純的教育者轉變?yōu)榻逃?有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼 光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗， 探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型 教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提 供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一 要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的 支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉 變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的 氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí) 行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳 遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成

3、探究意識，使孩子 能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多 的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗 位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷 提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的 思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代 教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。 積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實 踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和 教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身 教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的 視角進行反思

4、，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計 觀念進行深刻的審視。學習新課程教學設計、課程與 教學論評價關與評價策略、多元評價促進低年級學 生生成與發(fā)展的研究探索、如何當好班主任等專業(yè)指 導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事 間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫 教學反思及經(jīng)驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過 孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。當今社會，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我 對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才 觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構， 提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教 育

5、方針，為全面實施素質教育而努力奮斗！通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經(jīng) 驗，學習先進的教育教學方法。 在學習中不斷更新教育理念， 掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學 生，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展做更多更有益的 工作。通過學習，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻 理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲 取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內(nèi)容，掌握 先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教 育教學工作需要。1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務學習。2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動3、聽從學校安排，按要求參加

6、區(qū)省、市、區(qū)組織的業(yè) 務學習培訓。4、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求， 自學規(guī)定的繼續(xù) 教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學 反思等文章。6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。認真領會社會發(fā)展局、教育科的工作要點，貫徹服從市 教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程 改革為切入點，以提高有效教學為落腳點， 用科學的發(fā)展觀、 質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一 支師德高尚、業(yè)務精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼 備的骨干教師隊伍。1、自覺加強自身政治、業(yè)務素質

7、和學科引領水平，提 升自己的素質。2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教 學實效性的研究。3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面 聽課，踏實的做好常規(guī)工作。4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐， 組織開展形式多樣的教研活動。5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教 師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的 學習，并在實踐中加以指導。6、積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動， 鼓勵教師進行創(chuàng)新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經(jīng)驗，提升教學水平， 增強科研意識，激發(fā)科研熱情。7、認真嚴謹做好各階段的考務工

8、作。我覺得學習應該是教師全面發(fā)展的主要渠道， 我在本學 期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深 化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態(tài)，為迎接 中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。本學 期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務學習，在工作中學 習，在研究中提高，讀一本好的教育專著內(nèi)爾諾丁斯著， 于天龍譯，教育科學出版社XX年版）開展各種有針對性、實 效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課 例組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備 課。認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際 工作中進一步

9、研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán) 節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學 設計以提高教學效率根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校 教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟 蹤，最后再拿出合理的指導意見本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課 必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根 據(jù)部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強 課堂教學。完成期中、期末測試自己應承擔的任務完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰(zhàn)練習。精心組織，周密安排各種教研活動根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析 課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學 的均衡發(fā)展召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習，汲 取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動， 參加區(qū)外教學開放活動。在基層學校創(chuàng)建學習型教研組，充分發(fā)揮教研組合作 研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的 教研會。充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，加強骨干教師培養(yǎng)， 努力使每個基層學校都有本學科的把關教師， 逐步