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文檔簡介

1、五年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析一、學生成績分析：全班56 人參加考試，總分5476.8分，平均97.8分，最高分 117 分；最低分55 分。108 分以上13 人；80 89 分 8 人；不及格2 人。及格率96%；優(yōu)秀率23% 。二、試卷分析：1、強化知識體系，突出主干內容。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例。2、重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。3、試題量適中，題型多樣，內容豐富，有很強的針對性。特別注重了與學生實際生活的聯(lián)系，滲透了結合情境解決問

2、題的思想，讓養(yǎng)成良好的思想品質，對學生的發(fā)展有一定的導向性。4、試題具有一定的拓展性，學生留有一定的思維空間，讓學生利用所學的知識解決遇到的一些問題。三、存在問題：1、綜合運用知識的能力較弱。主要表現(xiàn)在學生對解決問題的部分題目完成的較差。如：第五題，有不少學生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解第 1頁清楚便解題，比較粗心大意。有的學生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。很多學生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學知識來分析數(shù)學信息，達到準確列式計算的目的。2、計算能力較差。部分學生計算一些稍復雜的數(shù)據(jù)就出錯，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤。3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的負面影響。卷面上出現(xiàn)不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等。四、改進措施：1 、學生的計算能力有待于加強，提高準確度。2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。3、針對學生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的

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