地震自救與逃生教學(xué)設(shè)計(jì)順

1、祎地震自救與逃生教學(xué)設(shè)計(jì)蚄適于年級(jí)/學(xué)段：三年級(jí)莂一、該教學(xué)內(nèi)容學(xué)年安排說(shuō)明羋1、教學(xué)目標(biāo)羅認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)課堂情景模擬，提高學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。膃技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)地震相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何在地震發(fā)生時(shí)的逃生技巧膂莀情感目標(biāo)：通過(guò)互救練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。莇2、教材分析薃地震自救與逃生是公共安全教育的重要內(nèi)容， 教學(xué)學(xué)生如何在突發(fā)的自然災(zāi)害面前進(jìn) 行自救，是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本素質(zhì)之一。讓學(xué)生能夠深入了解地震自救與逃生的 常識(shí)，想成自覺(jué)點(diǎn)防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的防范習(xí)慣，提高抗突發(fā)時(shí)間的應(yīng)變能力。袃3、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生伴隨著身心的發(fā)展， 學(xué)習(xí)知識(shí)和思維的發(fā)展， 在心理活動(dòng)方面比一二

2、年級(jí)有了新的發(fā)展，注意力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都有所提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)濃厚，對(duì)組織的集體游戲 有極大的興趣。根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中利用音樂(lè)這一教學(xué)手段，讓學(xué)生猶如身臨其境， 并采用了嘗試練習(xí)、分層遞進(jìn)等教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容。羂4、設(shè)計(jì)思路荿近幾年地震災(zāi)害頻發(fā)，很多人沒(méi)有正確的地震逃生常識(shí)，出現(xiàn)了很多讓人啼笑 皆非的事情，讓學(xué)生深入了解地震自救、逃生常識(shí)，形成自覺(jué)的防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的防范習(xí) 慣，提高抗突發(fā)事件的應(yīng)變能力，從而最大限度地保護(hù)自身的生命安全。模擬室內(nèi)逃生，不僅 形象直觀的給學(xué)生練習(xí)，更能強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)，提高學(xué)生處理應(yīng)急事情的能力。薄5、6、蒁教學(xué)手段、方法聿本課以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力為

3、核心，通過(guò)模擬地震場(chǎng)景進(jìn)行各種活動(dòng)，在組織形 式上采用了集體、分組和小組合作練習(xí)等手段。充分利用場(chǎng)地，使學(xué)生在練習(xí)中得以發(fā)揮自 我、表現(xiàn)自我。遵循因材施教和循序漸進(jìn)原則，本課采用以下教學(xué)與方法：芀講解法：通過(guò)精煉的語(yǔ)言使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念。羆示范法：教師完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。肅循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深、有易到難的科學(xué)原則徇糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過(guò)程中及時(shí) 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。肇評(píng)價(jià)法：通過(guò)學(xué)生的相互評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。肄薄肇蔵羅膀肆水平二地震逃生技巧單元教學(xué)計(jì)劃節(jié)課題：地震逃生技巧薂單薇1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)課堂情

4、景模擬，提高學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。；肀元莄2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)地震相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何在地震發(fā)生時(shí)的逃生技巧膄教肂羅學(xué)罿3、 情感目標(biāo)：能力。通過(guò)互救練習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的節(jié)目袇標(biāo)蚅課時(shí)螄教學(xué)內(nèi)容蕿重、難點(diǎn)羀具體學(xué)習(xí)目標(biāo)羇主要教學(xué)手段、 方法芃預(yù)計(jì) 練習(xí)密 度與強(qiáng)度艿螇膆第蚃一羀節(jié)衿地震自救與 逃牛芄1、 地震形成 的原因肂2、 室內(nèi)地震 自救知識(shí)螀3、震后逃生袀教學(xué)重點(diǎn)：震 時(shí)躲避點(diǎn)的選 擇薇教學(xué)難點(diǎn)： 安靜有序蒁蒀1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解地 震相關(guān)知識(shí)蚇2、初步掌握地震 來(lái)臨時(shí)自救的方法蚅膅1、PPT 視頻講解芁2、列舉法。蝿?wù)赝K螁模擬室內(nèi)逃蠆教學(xué)重點(diǎn)：蒆1、通過(guò)本

5、次課的學(xué)羃1、講解示范與學(xué)生蕿羈生（商場(chǎng)）習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地震體驗(yàn)相結(jié)合。薈1、地震后自蚆止確的選擇自救方法的掌握；薈2、模擬場(chǎng)景，配合薆第救自救方式螅2、通過(guò)情景模擬，音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)膆二培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)肅節(jié)芄2、震后逃生袂教學(xué)難點(diǎn)：事件的能力膇3、拋出問(wèn)題，學(xué)生 分組練習(xí)，嘗試自己蒃3、震后自救節(jié)快速、有序莂3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、 自信、果斷和勇于克配合音樂(lè)做動(dòng)作。蒂服困難的精神。肅4、教師，進(jìn)行指導(dǎo)。葿5、學(xué)生示范與小組 展示相結(jié)合，提咼學(xué) 生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。芆蒄羀模擬室內(nèi)逃芃教學(xué)重點(diǎn)：裊1、 通過(guò)本次課的學(xué) 習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地震芇1、邊講解，邊示范。裊生（家庭、教自救方法的掌握；芇2、教師糾錯(cuò)腿室）蝕

6、合適的躲避莆第1、地點(diǎn)和逃生路螂2、通過(guò)情景模擬，膂3、學(xué)生展示與小組2、蒈地震時(shí)的線教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)合作相結(jié)合。莄三自救3、葿快速有序事件的能力賺4、學(xué)生配合音樂(lè)節(jié)襖節(jié)蒀3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、奏進(jìn)行練習(xí)4、螆地震后的自信、果斷和勇于克逃生服困難的精神。莈5、指導(dǎo)學(xué)生互相合 作與評(píng)價(jià)。蒞羄袁荿蒄第芅四螞節(jié)腿心理疏導(dǎo)與評(píng)價(jià)祎1、 總結(jié)不同 場(chǎng)景下的不同 自救方式蚄2、心理疏導(dǎo)莂羋教學(xué)重點(diǎn)：羅心里疏導(dǎo)膃教學(xué)難點(diǎn)：膂正確的認(rèn)知 公共安全1、2、莀復(fù)習(xí)不同場(chǎng)景 中地震中的自救與 逃牛莇2、止確的心里疏 導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生處理突 發(fā)事件的能力。薃袃1、邊講解，邊示范。腿2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正 確的心里疏導(dǎo)。

7、蒅3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小 組間合作與評(píng)價(jià)。羂荿膈膀薅莃肁羇羈袂袁羈肆節(jié)薂肀膄二、第二課時(shí)計(jì)劃羅節(jié)教材內(nèi)容：沖出重圍一一模擬室內(nèi)地震逃生袇教學(xué)目標(biāo)：薇1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地震自救方法的掌握;莄2、技能目標(biāo)：通過(guò)情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)事件的能力肂3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、果斷和勇于克服困難的精神。罿教學(xué)重點(diǎn)：安全自救蚅教學(xué)難點(diǎn)：快速、有序螀（3 分鐘）二.蚇安全自救蚅地震突然來(lái)襲， 學(xué)生在模擬場(chǎng)景 中選擇各自的躲 避物進(jìn)行安全自 救膅（3 分鐘）-+-芁蝿?wù)赝K羈四薆安全撤離膆情景一：肅地震過(guò)后，按照12、蒄提問(wèn)學(xué)生剛才觀察的過(guò)程中所看到的安全標(biāo)識(shí)3、4、腿正確的評(píng)價(jià)學(xué)

8、生的認(rèn)知5、6、莆引導(dǎo)學(xué)生采取正確的自救方式7、8莄評(píng)價(jià)學(xué)生的選 擇襖羀12、蒈引導(dǎo)學(xué)生制定逃生通道3、4、螆正確評(píng)定學(xué)生的選擇5、6、芃指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逃生練習(xí)螄內(nèi)容蕿教師引導(dǎo)芃課程導(dǎo)入：社會(huì) 實(shí)踐觀察商 場(chǎng)的安全通道和 緊急逃生路線（5 分鐘）艿螇1 引導(dǎo)學(xué)生按照 規(guī)定路線進(jìn)行活動(dòng)膆羀學(xué)生主體活動(dòng)12、蚃跟隨教師的引導(dǎo)認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)3、4、羀充分做到熱身。羇練習(xí)隊(duì)形衿芄準(zhǔn)備活動(dòng):袀1 教師領(lǐng)做薇1、學(xué)生跟隨教師做肂地震自護(hù)操（自編）蒁要求： 動(dòng)作整齊、 有力度、到位。12、腿積極回答教師的提問(wèn)3、4、祎認(rèn)真聽講5、6、蚄快速尋找躲避物進(jìn)行安全自救7、8莂互評(píng)羋羅膃膂莀莇12、薃分組討論逃生線路

9、3、4、袃?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行 逃生練習(xí)安全通道制定一 條緊急逃生通道，快速到達(dá)廣場(chǎng)7、&蝕正確評(píng)價(jià)學(xué)生 的安全逃牛5、6、腿認(rèn)真反思逃生需要注 意的因素。螁情景二：葿蒅薈在逃生過(guò)程中遇裊羂到余震，原地手抱頭蹲下。螂荿芄蒀膈蒃（8 分鐘）芇薄蒂芇蒁1、蠆2、膂提出沒(méi)有教師聿或家長(zhǎng)指導(dǎo)的情況蚆下該如何進(jìn)行自救芀和逃牛。袂情景二、3、羆4、賺將學(xué)生分為兩1、節(jié)在沒(méi)有教師指導(dǎo)組，進(jìn)行分組練習(xí)2、肅認(rèn)真聽講的情況下，遭遇突5、3、發(fā)事件，如何快速6、莈評(píng)價(jià)學(xué)生的表4、袀進(jìn)行分組練習(xí)有序的進(jìn)行撤離現(xiàn)5、認(rèn)真反思逃生過(guò)程中需（分組練習(xí)）（5要注意的因素。分鐘）蒞蒆裊螅袁1、莂2、荿提出互助救援五.的

10、想法六.羃互助救援3、1、認(rèn)真聽講4、蒄講述互助救援2、進(jìn)行互助救援練習(xí)薈地震過(guò)后，如有的原則3、認(rèn)真聽老師進(jìn)行評(píng)講。同伴受傷，利用攙5、扶、背負(fù)等萬(wàn)式進(jìn)6、芅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行互助救援（5 分互助救援鐘）7、&螞正確評(píng)價(jià)學(xué)生腿的互助救援肅葿 蕿 芆心理疏導(dǎo)（2 分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 身心放松學(xué)生分兩組圍繞兩個(gè)圓圈 進(jìn)行跟隨教師做，要求：放松身心，調(diào)整呼吸。散點(diǎn)總結(jié)、下課 （1 分鐘）1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)本節(jié) 課的要點(diǎn)，并提出 要求和希望。2、組織學(xué)生收回器材，下課。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容說(shuō)出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；共同協(xié) 助教師收回器材。散點(diǎn)器材：錄音機(jī)一臺(tái)；自制道具右干練習(xí)密度：3

11、0%左右平均心率：100110 左右課后延伸：要求學(xué)生們?cè)谡n后想一下如果地1 震發(fā)生時(shí)正在家中應(yīng)如何進(jìn)行自救和逃生課后反思：通過(guò)本次課，讓我受益匪淺。公共安全課與體育課相結(jié)合，是一個(gè)非常大 膽的創(chuàng)意，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程總學(xué)生積極踴躍的參與其中，切身實(shí)踐了公共安全知識(shí)。但在上課過(guò)程中出現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，1、場(chǎng)景設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密；2、與體育常規(guī)教學(xué)結(jié) 合不夠緊密，學(xué)生活動(dòng)量不夠；3、主教材略微單調(diào)。為了能更好的發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)， 在今后的教學(xué)過(guò)程中，特別是公共安全的實(shí) 踐課，一定會(huì)注重于體育課堂相結(jié)合，多思考，多請(qǐng)教，在逃生過(guò)程中與體育教學(xué)中 的障礙跑等教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的活動(dòng)量，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健

12、康發(fā)展。安全預(yù)案一、防范預(yù)案1、體育教師必須樹立起很強(qiáng)的安全意識(shí)，并且掌握體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的安全知識(shí)，具備事故處理能 力。2、運(yùn)動(dòng)時(shí)提倡穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋；上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙，小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物 品；不準(zhǔn)佩戴各種金屬或玻璃的裝飾品，頭上不要戴各種發(fā)夾；患有近視眼的同學(xué)，如果不戴 眼鏡可以上體育課就盡量不要戴眼鏡，如果必需戴眼鏡做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。3、每節(jié)課應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除隱患4、體育教師應(yīng)及時(shí)通過(guò)班主任和醫(yī)務(wù)室校醫(yī)對(duì)授課班級(jí)的每個(gè)學(xué)生健康體能歷史和現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn) 行全面了解，授課時(shí)從參加項(xiàng)目到訓(xùn)練要求因人而異，特殊情況區(qū)別對(duì)待，忌一刀切。要遵循 規(guī)律逐步加

13、大運(yùn)動(dòng)量和體能訓(xùn)練要求。5、幾個(gè)體育教師帶班同時(shí)合使一個(gè)操場(chǎng)授課時(shí)，應(yīng)事先互相通氣，劃分好場(chǎng)地，了解彼此各場(chǎng) 地區(qū)域授課項(xiàng)目?jī)?nèi)容；授課時(shí)事先提醒同學(xué)切勿步入對(duì)方危險(xiǎn)區(qū)（如投擲區(qū)等），并做到相互照應(yīng)，免生意外。6 教師必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后再實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目；二、應(yīng)急預(yù)案1、遇有學(xué)生發(fā)生摔傷、骨折、扭傷等傷害事故，立即將其送往校醫(yī)務(wù)室救治，情況較嚴(yán)重由校 醫(yī)務(wù)室教師送醫(yī)院治療。2、遇有學(xué)生四肢無(wú)力、面色蒼白等身體不適癥狀，立即將其安置到校務(wù)室休息，并給予補(bǔ)充水 分。3、發(fā)生上述第一、第二條款情況，體育教師立即以書面形式向教導(dǎo)處報(bào)告，同時(shí)通知所在班級(jí) 班主任。4、班主任了解情況后，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)

14、和陪同學(xué)生治療。5、分析原因，及時(shí)作出處理意見(jiàn)。以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM以下無(wú)正文UCnO員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue貝EX.以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschun