臨渭區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程

1、臨渭區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程(試行稿) 為了強化我區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)臨渭區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案，特制訂本規(guī)程。一、指導(dǎo)思想1、中小學(xué)教學(xué)工作堅持全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,使全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。2、全區(qū)中小學(xué)都要確立教學(xué)工作的中心地位，以主要精力搞好教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、樹立全面的素質(zhì)教育觀，努力實施素質(zhì)教育，大力推進課程改革。堅持把德育始終放在教學(xué)工作首位，寓于各科教學(xué)之中。采用科學(xué)的教學(xué)方式，傳授知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。4、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。尊重學(xué)

2、生的年齡特征，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們生動活潑地投入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高綜合素養(yǎng)。5、樹立教育科研意識。廣泛開展教研活動，積極組織教師參與教研活動，對教師改進教法、指導(dǎo)學(xué)法、自我發(fā)展提出明確要求，努力提升教師專業(yè)水平，不斷提高教學(xué)效率。二、管理職責(zé)1、區(qū)教育局根據(jù)全區(qū)教育發(fā)展狀況制訂提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標規(guī)劃。教育股具體負責(zé)全區(qū)教學(xué)管理工作的組織實施，其職責(zé)為：（1）掌握全區(qū)教育教學(xué)工作情況，每學(xué)年向局領(lǐng)導(dǎo)提交一份全區(qū)教育教學(xué)工作情況報告。（2）制訂全區(qū)教育教學(xué)工作規(guī)劃。（3）部署全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工

3、作，規(guī)范教育教學(xué)管理。（4）落實國家課程計劃，督促各鄉(xiāng)校開齊課程，開足課時。（5）組織各鄉(xiāng)校及時做好教育教學(xué)工作計劃和總結(jié)。（6）組織教學(xué)管理工作檢查及全區(qū)性教學(xué)活動。（7）督促各鄉(xiāng)校落實臨渭區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案，并對落實情況進行檢查總結(jié)。局包鄉(xiāng)干部職責(zé)：（1）每年要有四分之一時間下基層檢查指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，及時向局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)工作開展情況。（2）深入課堂聽課，每學(xué)期不少于10節(jié)，掌握并處理教學(xué)工作中存在的主要問題，向教育局提出加強學(xué)校教學(xué)管理工作的意見和建議。（3）及時督促包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成教育局、督導(dǎo)室、教研室安排的各種教學(xué)活動及工作任務(wù)。2、督導(dǎo)室負責(zé)對全區(qū)中小學(xué)教

4、育教學(xué)工作的考核和評估，為教育局對基層獎懲提供依據(jù)。其職責(zé)為：（1）每學(xué)期根據(jù)臨渭區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工作評估方案，對各鄉(xiāng)校教育教學(xué)工作進行一次考核評估。（2）組織對全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)方向、辦學(xué)水平、學(xué)?？剌z情況進行督查。（3）每學(xué)年末向教育局提交全區(qū)中小學(xué)分類定級初步方案。3、教研室負責(zé)全區(qū)教學(xué)工作及教學(xué)活動的組織實施。其職責(zé)為：（1）每學(xué)期對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程落實情況進行一次檢查評價。（2）指導(dǎo)全區(qū)教學(xué)工作，組織各種教育教學(xué)教研活動。（3）組織教學(xué)質(zhì)量檢測，做好教育教學(xué)質(zhì)量分析。（4）根據(jù)各鄉(xiāng)校教育教學(xué)工作情況及教學(xué)質(zhì)量，為全區(qū)中小學(xué)分類定級提出建議。（5）組織各種教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

5、（6）指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教研中心、學(xué)校開展教研工作，并對各鄉(xiāng)校教研工作開展情況進行檢查評估。（7）重點承擔(dān)城區(qū)義務(wù)段教學(xué)管理和指導(dǎo)工作。4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心校校長是鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦初中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作負全責(zé)。其職責(zé)為：（1）修訂完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的教學(xué)管理基本要求，并嚴格執(zhí)行。（2）深入教學(xué)一線，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，了解和研究教學(xué)工作，積極參加教研活動。（3）每月組織一次教學(xué)管理常規(guī)檢查。（4）配合督導(dǎo)室、教研室搞好教學(xué)工作評估與檢查。（5）積極協(xié)助高中指導(dǎo)初中教學(xué)工作，并領(lǐng)導(dǎo)初中指導(dǎo)和管理好所轄小學(xué)的教學(xué)工作。5、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心校具體負責(zé)轄區(qū)小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，對各小學(xué)教學(xué)

6、質(zhì)量負有直接的指導(dǎo)責(zé)任。由中心校確定一名副校長負責(zé)小學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)工作。其主要職責(zé)為：（1）結(jié)合轄區(qū)實際，制訂教學(xué)管理基本要求。（2）根據(jù)實際需要定期召開所轄小學(xué)校長、教導(dǎo)主任專題會，交流加強小學(xué)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，組織學(xué)科研討，幫助解決教學(xué)中存在的突出問題。（3）深入所轄小學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)和教研工作，組織教學(xué)常規(guī)檢查，及時反饋教學(xué)檢查情況和存在問題，提出改進教學(xué)工作的意見和建議。（4）負責(zé)對所轄小學(xué)進行質(zhì)量檢測與評估。6、校長是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。其職責(zé)為：(1)修訂完善學(xué)校教學(xué)管理基本要求。(2)確定年度教學(xué)工作目標、任務(wù)，完善學(xué)校各職能系統(tǒng)運行機制。（3）實行教學(xué)民主管

7、理，每月至少召開兩次校委會全體成員參加的教學(xué)專題例會，研究教學(xué)工作，經(jīng)常聽取教師、學(xué)生、家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。(4)聽取副校長、教導(dǎo)處工作匯報，并提出指導(dǎo)性意見，檢查教導(dǎo)處、學(xué)科教研組、年級組工作，每月進行兩次教學(xué)常規(guī)管理抽查。(5)認真開展教研工作，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育理論，鼓勵教師勇于創(chuàng)新，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)形式和教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(6)堅持深入教學(xué)第一線，帶好所學(xué)專業(yè)課程，參加學(xué)科教研組、年級組的活動，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。（7）組織教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核和教學(xué)成績評估，每學(xué)期向全體教師做教學(xué)工作專題總結(jié)報告。分管教學(xué)工作副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長具體開展教學(xué)工作，對學(xué)

8、校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量負直接責(zé)任。其職責(zé)為：(1)領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處具體落實學(xué)校教學(xué)管理基本要求，開展教學(xué)和教研工作，進行教學(xué)常規(guī)管理檢查，組織教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核和教學(xué)成績評估。(2)協(xié)調(diào)學(xué)校各處室，確保教學(xué)工作順利開展。(3)及時向校長匯報學(xué)校教學(xué)工作開展情況，提出加強學(xué)校教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的建議。(4)堅持深入教學(xué)第一線，帶好所學(xué)專業(yè)課程，參加學(xué)科教研組、年級組的活動，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。7、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作主要助手，應(yīng)在分管教學(xué)副校長直接領(lǐng)導(dǎo)下搞好教學(xué)管理工作。其職責(zé)為：(1)從學(xué)校實際出發(fā)，協(xié)助校長制訂學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃及落實計劃的具體措施。(2)定期召開學(xué)生座談會、年級教師

9、會，充分聽取師生意見，共同解決教與學(xué)的矛盾。(3)具體落實教學(xué)管理基本要求，組織教學(xué)常規(guī)檢查。(4)負責(zé)組織教學(xué)質(zhì)量檢測，進行教學(xué)質(zhì)量分析。(5) 指導(dǎo)學(xué)校教研工作，組織全校性教研活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干，總結(jié)教學(xué)研究經(jīng)驗。(6) 深入教學(xué)一線，認真參加教學(xué)教研活動，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。(7) 及時向校長做教學(xué)工作匯報，為校長決策提供依據(jù)。8、學(xué)科教研組長是實施教學(xué)工作的組織者。其職責(zé)為：(1)負責(zé)制訂本學(xué)科教學(xué)教研活動計劃，組織教師制訂個人教學(xué)計劃。(2)負責(zé)檢查教師執(zhí)行教學(xué)管理基本要求情況。(3)負責(zé)組織本學(xué)科教師進行教學(xué)質(zhì)量分析，研究本學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和措施。(4)負責(zé)組織本學(xué)科教師

10、學(xué)習(xí)教育理論、搜集教改信息、開展教研活動、交流教學(xué)經(jīng)驗，督促教師參加各級教研部門組織的教研活動。(5)指導(dǎo)學(xué)生課外興趣小組活動。(6)定期向教導(dǎo)主任匯報學(xué)科活動計劃落實情況。9、學(xué)科教師是教學(xué)活動具體實施者。其職責(zé)為：(1)貫徹教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，為人師表。(2)掌握本學(xué)科課程標準（教學(xué)大綱），認真鉆研教材，掌握教材目標要求和編排意圖。(3)認真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率。(4)科學(xué)布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，加強課外輔導(dǎo)。(5)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教、教書育人，主動聽取學(xué)生對學(xué)科教學(xué)改革的意見和建議。(6)在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，面向全體，關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)

11、生、促進學(xué)生。(7)每學(xué)年至少讀3-5本教育理論書籍，積極參加各類進修培訓(xùn)，不斷更新專業(yè)知識和教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。(8)認真參加校內(nèi)外教研活動，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期聽課不少于30課時。（9）與班主任保持經(jīng)常聯(lián)系，研究學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。10、實驗、圖書管理人員是教學(xué)輔助人員，其職責(zé)為：（1）不斷提高自身的師德修養(yǎng)，樹立為教學(xué)服務(wù)的思想。（2）認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程標準和教材，刻苦鉆研實驗、圖書管理業(yè)務(wù)，提高圖書、儀器、實驗管理水平。（3）根據(jù)需要，及時申請增添實驗儀器設(shè)施和圖書，提高實驗儀器和圖書的使用率。（4）

12、實驗管理人員要根據(jù)教學(xué)需要，有計劃、積極主動地為教師演示實驗和學(xué)生實驗準備好各種實驗用品，并協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生進行實驗，確保實驗安全。11、學(xué)校后勤人員是教學(xué)服務(wù)人員，其職責(zé)為：（1）不斷提高自身的師德修養(yǎng)，增強服務(wù)意識，為教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（2）規(guī)范管理，管好用好財物，提高財物使用率。（3）有計劃地準備好教學(xué)所需的各種用品，及時發(fā)放，滿足教學(xué)需要。（4）隨時發(fā)現(xiàn)、積極解決教師教學(xué)中遇到的困難和問題，為教師教學(xué)提供方便。（5）及時排查校舍、設(shè)施隱患，確保教學(xué)安全和師生人身安全。三、計劃總結(jié)1、學(xué)校要從實際出發(fā)制訂學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在開學(xué)兩周內(nèi)，小學(xué)報鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心校，高中、初中、中心小學(xué)

13、報區(qū)教育局教育股，社企辦學(xué)校報區(qū)成教辦。2、學(xué)科教師要制訂學(xué)科教學(xué)工作計劃。結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)的基本目標；根據(jù)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃擬定本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃，要特別重視安排好綜合實踐活動、學(xué)科評價方案和教學(xué)改革實驗等內(nèi)容。3、認真落實教學(xué)計劃，不能隨意更改教學(xué)計劃，確因特殊原因造成了教學(xué)計劃延誤，學(xué)校要積極采取補救措施。4、教育股在教學(xué)常規(guī)檢查中要對學(xué)校教學(xué)計劃進行專項檢查，高中要對初中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心校要對小學(xué)教學(xué)計劃落實情況進行檢查評估。5、重視教學(xué)總結(jié)工作，每學(xué)期末對本學(xué)期教學(xué)工作進行一次認真總結(jié)，重在總結(jié)教學(xué)計劃執(zhí)行情況，提煉成功經(jīng)驗，總結(jié)失誤教訓(xùn)，并形成書面材料，于正式放假前

14、，高中、初中、中心小學(xué)報送區(qū)教育局教育股，社企辦學(xué)校報區(qū)成教辦。四、課程開設(shè)1、認真落實國家課程計劃，開齊、開足各門課程。特別要注意開足開齊考查科目，防止考試科目擠占考查科目課時，以使學(xué)生能夠全面發(fā)展，為高一級學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅實基礎(chǔ)。2、堅持課程調(diào)整上報審批制度，任何學(xué)校未經(jīng)教育局認可，不得自行更改課程計劃。3、依據(jù)課程計劃，科學(xué)合理地編制課表。編制課表要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于學(xué)生身心健康；要盡可能為教師進行教學(xué)工作創(chuàng)造方便條件。4、充分開發(fā)利用課程資源。教師要通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材

15、內(nèi)容的再創(chuàng)造。學(xué)校要充分發(fā)揮圖書館（室）、實驗室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用，實現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。廣泛利用校外的各種社會資源以及豐富的自然資源。積極開發(fā)利用信息化課程資源。5、積極開發(fā)校本課程。學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)有師資力量和課程資源，結(jié)合地方實際、學(xué)校發(fā)展方向和學(xué)生發(fā)展需求，開發(fā)有學(xué)校個性特色的校本課程。在校本課程開發(fā)初級階段，可適當(dāng)借鑒或直接使用外地、外?，F(xiàn)有的校本課程素材。五、常規(guī)教學(xué)(一)備課1、任課教師在開學(xué)前要通讀所任課程的課程標準（教學(xué)大綱），鉆研教材，寫出學(xué)期教學(xué)計劃。2、實行個人備課與集體備課相結(jié)合的備課制度。3、備課要把握好三個環(huán)節(jié)：首先是確定教學(xué)目標。以新

16、課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準（教學(xué)大綱）、教材特點及學(xué)生實際，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體教學(xué)目標。其次是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。最后是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)計劃。4、課時教學(xué)計劃即教案，是教學(xué)設(shè)計的書面表達形式。教案一般應(yīng)包括以下幾個部分：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)資源、教學(xué)過程整體設(shè)計與實施過程（主要包括教師活動和學(xué)生活動）、教后總結(jié)。教師要認真寫好教案，特別是青年教師和新上崗教師，不但要寫詳細教案，還要寫出教學(xué)設(shè)計的

17、理由和依據(jù)。5、教案要分課時提前一周寫出，做到超周備課。教師沒有課時教案不得上課。6、提倡教師課后撰寫教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。7、教學(xué)中要求學(xué)生完成的作業(yè)，備課時教師應(yīng)首先做一遍；理、化、生、自然等課應(yīng)做的實驗，備課時教師應(yīng)親自做一次，并準備好必要的設(shè)備，以保證課堂實驗效果。8、有條件的鄉(xiāng)?？筛鶕?jù)實際，在個人備課基礎(chǔ)上堅持每周有一次集體備課，并努力做到備課前的“三研究”，上課后的“五交流”?！叭芯俊?，即研究達成目標、研究教學(xué)資源開發(fā)利用、研究課堂教學(xué)整體設(shè)計。在達成共識基礎(chǔ)上，各自根據(jù)自己及學(xué)生實際，選取教法，設(shè)計個性化教學(xué)活動，撰寫教案?！拔褰涣鳌?，即交流教學(xué)思想、交流教學(xué)方法、交流教學(xué)過程中

18、遇到的典型案例、交流遇到的問題、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況及效果。9、學(xué)校安排每周檢查一次教師的課時教案，并如實填寫檢查記錄表。(二)上課1、課堂教學(xué)要目標明確具體，體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標”的統(tǒng)一。2、要面向全體，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生差異，實施分層教學(xué)，促進每個學(xué)生在原有水平提高。3、遵循學(xué)生認識和思維規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、教師課堂教學(xué)語言力求簡明、正確、生動，所用詞句必須符合學(xué)生接受水平，語速適中，所有青年教師必須使用普通話。5、改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，給學(xué)生充分的發(fā)表見解、動手實踐、同學(xué)合作的機會，營造寬松、民主的

19、課堂教學(xué)氛圍，但也要避免因非教學(xué)性學(xué)生活動過于頻繁和學(xué)生學(xué)習(xí)情緒失控而影響課堂教學(xué)效率的提高。6、課堂教學(xué)要從實際出發(fā)，盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)媒體和手段，減少無效勞動，力求最佳效果。但也要避免因追求教學(xué)手段的現(xiàn)代化，制作多媒體教學(xué)課件而忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的實用性，分散教師研究學(xué)生、鉆研教材的注意力和精力。7、理、化、生、自然等學(xué)科要完成課程標準（教學(xué)大綱）所要求的全部演示實驗和分組實驗。演示實驗做到步驟清晰，邊講解邊演示，提示觀察到的現(xiàn)象和實驗中應(yīng)注意的問題，從而使學(xué)生掌握實驗全過程。分組實驗要合理分組，使每個學(xué)生都有動手機會，要保證安全。8、每位教師都必須按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬學(xué)校教導(dǎo)處，教師個

20、人不得擅自停課，私自調(diào)課或代他人上課。9、上課前10分鐘應(yīng)準備好教材、教案本、資料、書寫工具、演示儀器、教學(xué)用具等，課前兩分鐘鈴響，教師要及時到教室門口，準備上課。10、課堂上教師要充分利用45分鐘(中學(xué))、40分鐘(小學(xué))進行教學(xué)活動，不得提前下課或延遲下課。教師一經(jīng)進入教室，無特殊理由不許中途出入，不許在課中讓學(xué)生走出教室為教師送取教學(xué)用品或代辦其他事情。11、教師上課要舉止文明，不穿著奇裝異服，不留怪異發(fā)型，體育教師要著運動服裝。12、教師上課前不準飲酒，上課時不準吸煙，不準開啟通訊工具等。(三)作業(yè)布置與批改l、教師要按照課程標準（教學(xué)大綱）和教材要求，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作

21、業(yè)，提高作業(yè)針對性，不布置或少布置機械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。2、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題，布置適量課外作業(yè)。小學(xué)的自然、社會、品德與生活等學(xué)科要當(dāng)堂消化，課外不布置書面作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育、勞技等課程不布置課外作業(yè)。3、可適當(dāng)布置社會實踐性作業(yè)，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會生活。4、可布置適量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和良好道德品質(zhì)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會生活。5、控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的休息時間和各學(xué)科的全面發(fā)展。初中一、二年級課外作業(yè)日總量控制在l.5小時以內(nèi)；小學(xué)中高年級課外作業(yè)日總量控制在l小時以內(nèi)，小學(xué)低年級不布置課外作業(yè)。教導(dǎo)

22、處要建立學(xué)生作業(yè)量審查機制，對作業(yè)日總量進行嚴格控制，不得用作業(yè)占用學(xué)生正常休息時間和節(jié)假日。6、教師批改作業(yè)要認真、及時，布置的全部作業(yè)一般應(yīng)全批全改，寫明批改日期，及時總結(jié)學(xué)生作業(yè)情況，進行作業(yè)講評，解決共性問題，個別學(xué)生的問題可采取面批面改。每次要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)還學(xué)生。不得讓學(xué)生代批代改，杜絕只寫一個“閱”字、或一頁只劃一個“”等不負責(zé)現(xiàn)象。7、對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴格訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補做、補交。8、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師必須要求學(xué)生予以改正，讓學(xué)生在糾正錯誤中得到提高。（四）課外輔導(dǎo)1、課外輔導(dǎo)要列入教師

23、的教學(xué)任務(wù)之中。課外輔導(dǎo)反對不講效果的補課、加課。2、學(xué)校要加強學(xué)生課外活動指導(dǎo)，通過各種課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴大知識視野，鞏固和加深課堂教學(xué)效果，發(fā)展思維能力。3、每個班級都要成立學(xué)生課外興趣小組，根據(jù)學(xué)生實際和地域資源情況，確立學(xué)生活動項目或探究課題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究，提高學(xué)習(xí)興趣。4、每個教師都要指導(dǎo)好一個課外興趣小組。5、指導(dǎo)好學(xué)生課外閱讀。學(xué)校要辦好圖書室、閱覽室，各班可組織讀書角，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀材料。教師要向?qū)W生推薦好的課外閱讀書目。（五）質(zhì)量檢測1、充分發(fā)揮質(zhì)量檢測對教學(xué)的導(dǎo)向作用，根據(jù)檢測結(jié)果及時調(diào)整、改進教學(xué)工作，促進師生共同進步。2、區(qū)教育局擬每學(xué)期末組織

24、一次全區(qū)統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量檢測，并隨機對各鄉(xiāng)校各年級各學(xué)科進行抽樣檢測。3、質(zhì)量檢測內(nèi)容以課程標準和現(xiàn)行教材為依據(jù)，采用多樣化的質(zhì)量檢測形式，如筆試、口試、實踐操作等。4區(qū)教研室要加強考試命題研究，建立必要的審題制度和試題質(zhì)量反饋制度，以保證試題質(zhì)量。5、質(zhì)量檢測結(jié)束后，區(qū)教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教研中心、學(xué)校教研室（組）要做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。6、每次質(zhì)量檢測結(jié)束后，各鄉(xiāng)校要認真進行試卷分析，并及時將試題命制情況反饋區(qū)教研室。7、區(qū)教研室制訂鄉(xiāng)、校教學(xué)質(zhì)量評價方案，科學(xué)評價鄉(xiāng)、校、教師的教學(xué)質(zhì)量。8、非統(tǒng)一檢測學(xué)科通過平時考查和期末學(xué)?？荚囋u定成績。六、教研工作1、各鄉(xiāng)校依據(jù)臨渭區(qū)教研工作條例，建立健全符

25、合各鄉(xiāng)校實際的教研工作制度。2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦組建由610人組成的教研中心，有條件的高中、城區(qū)初中、實驗小學(xué)，可成立學(xué)校教研室，充實教研力量，加強對學(xué)校教研工作的指導(dǎo)。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教研中心和學(xué)校教研室要制訂學(xué)年教研工作計劃，學(xué)校學(xué)科教研組要制訂學(xué)科教研組學(xué)期工作計劃，并對教研工作開展情況進行認真總結(jié)。4、學(xué)校要積極開展以校為本、自下而上的教研活動，建立校本教研工作制度，要有促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與課程改革。5、校長是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人，要確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教研工作導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。6、各鄉(xiāng)校要重視培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，要有明確的青年教師、骨干教

26、師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃。7、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人示范作用，對骨干教師、學(xué)科帶頭人提出明確的工作要求和任務(wù)，組織骨干教師積極參與各種教研活動。8、實驗學(xué)校、校本教研基地學(xué)校、中心小學(xué)、示范小學(xué)應(yīng)當(dāng)在課程改革實驗與教研工作中發(fā)揮示范、輻射作用。每個學(xué)校每學(xué)期都要承擔(dān)一次相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的示范活動。9、組織教師認真開展教學(xué)案例研究和專題研究。以新課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生發(fā)展為宗旨，重點研討課改實驗中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。每個教師每學(xué)期至少要記寫一個有價值的教學(xué)案例。10、各鄉(xiāng)校結(jié)合各自實際，確定1-2個能促進教學(xué)工作的研究課題。每年底要將各自的研究成果（或階段

27、性研究成果）和來年研究計劃報區(qū)教研室。11、提倡敘事式研究。要求教師隨時記錄自己的教育教學(xué)故事，記錄他人的教學(xué)過程，表達自己的感受，闡述自己的觀點。12、區(qū)教研室各學(xué)科中心教研組每月組織中心教研組成員活動一次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教研中心、有關(guān)學(xué)校應(yīng)積極配合，督促安排中心教研組成員及時參加教研活動。13、各專兼職教研員對照各自工作職責(zé)和工作要求，積極完成教研工作任務(wù)。七、考核評價（一）學(xué)生學(xué)習(xí)1、學(xué)校都要建立學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展性評價制度，幫助學(xué)生認識自我、建立自信、發(fā)展個性、發(fā)揮潛能，促進全體學(xué)生在原有水平上得到相應(yīng)發(fā)展。2、評價內(nèi)容主要是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法、基本知識與基本技能、創(chuàng)新精神與實踐能力等方面的發(fā)展狀況。3、通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。各校要為每個實驗?zāi)昙墝W(xué)生建立成長記錄袋。4、每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行階段性評價，客觀描述學(xué)生進步、潛能及不足。5、小學(xué)對學(xué)生的期末學(xué)業(yè)成績報告采用等級制，不得對學(xué)生成績進行排隊。（二）教師教學(xué)1、學(xué)校要建立教師發(fā)展性評價制度，以利于教師自我反思、調(diào)整、改進教學(xué)工作，加快專業(yè)發(fā)展。2、學(xué)校重新修訂原有的教職工量化考核方案，把教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果等作為教師教