《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

1、2篇）教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。3了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，明白獅子?jì)寢尩脑捤N(yùn)含的道理。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件、獅子頭像圖、生字卡片教學(xué)案例（一）第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1昨天我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢?（師在黑板上貼兩只獅子頭像）它們是一對(duì)孿生兄弟，雖然長(zhǎng)相相同，卻是完全不同的兩只小獅子。你們想知道是怎么回事嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。（板書課題）2齊讀課題，

2、隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形，提示：shi是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀翹舌音，怎樣記住這個(gè)字？（反犬旁加上“老師”的“師”字）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1學(xué)生自由朗讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。2認(rèn)讀帶有拼音的字：獅、整、練、習(xí)、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應(yīng)。（每桌都有一套帶拼音的生字卡片，同桌互讀。）3帶著拼音你能認(rèn)識(shí)它們，如果把音節(jié)去掉，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?你用什么好辦法記住它們呢?（識(shí)字方法有很多，如：熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字換偏旁，形聲字識(shí)字等，學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中自由選擇識(shí)字方法）4檢查生字學(xué)習(xí)情況。1）匯報(bào)、交流識(shí)字的好方法。這一環(huán)節(jié)教師要充分發(fā)揮調(diào)控作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一個(gè)生字充

3、分匯報(bào)之后，再進(jìn)行下一個(gè)字的匯報(bào)。2）以開火車的方式快速認(rèn)讀生字。3）你已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字了，帶有生字的詞你會(huì)認(rèn)讀嗎認(rèn)讀本課生詞：獅子、整天、苦頭、懶洋洋、慢吞吞、將來(lái)、應(yīng)該。誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽?其他同學(xué)邊聽邊用序號(hào)標(biāo)出自然段。三、圖文對(duì)照，感知內(nèi)容出示課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩只小獅子分別在干什么?然后在書上用筆畫一畫。（學(xué)生獨(dú)立朗讀，然后同桌相互交流，最后匯報(bào)。）第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟12自然段1學(xué)生自由讀課文，找出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子并用“”畫由來(lái)。2指導(dǎo)讀第二自然段的第一句。一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。A指名讀。B貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。C.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生把“滾

4、、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對(duì)應(yīng)的圖下。(引導(dǎo)學(xué)生把圖和詞相對(duì)照，理解這四個(gè)動(dòng)詞的意思。)D指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句，這四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰，詞與詞之間要注意停頓。E學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。3練讀第二句：另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。A指名讀。B看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。C.請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{圖上。D看著圖，把懶洋洋的樣子讀出來(lái)。男女生對(duì)讀，把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，邊讀邊加上動(dòng)作。、圖文對(duì)照，導(dǎo)讀37自然段1小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想2觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話。（這一部分內(nèi)容以讀代講的形式靈活運(yùn)用，

5、自由讀、指名讀、賽讀、組內(nèi)合作讀、分角色讀，讀還要有重點(diǎn)，特別是最后表達(dá)情感的句子，一定要多讀，并且讀中有指導(dǎo)，例如：讀對(duì)話，讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，讀懶獅子的話，要加重詞調(diào)。）3懶獅子說(shuō)得對(duì)嗎?你想對(duì)它說(shuō)些什么?4引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑?。?）用“”畫由獅子?jì)寢尩脑?，再仔?xì)讀讀獅子?jì)寢尮舱f(shuō)了幾句話?每句話是什么意思?（組內(nèi)學(xué)習(xí)，再以小組的形式進(jìn)行交流，并匯報(bào)討論的結(jié)果。）2）學(xué)生練讀，體會(huì)獅子?jì)寢尩恼Z(yǔ)氣。3）學(xué)生展示讀。（獅子?jì)寢尩恼Z(yǔ)氣溫和，語(yǔ)速平緩。）三、分角色朗讀四、拓展練習(xí)懶獅子聽了媽媽的話會(huì)怎么想?怎么做?（學(xué)生先獨(dú)立思考，再全班討論交流。）五、指導(dǎo)寫字大家讀課文讀得非常棒，想不

6、想把你們的寫字水平展示給大家呢?1打開書，看田字格中的字，你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)讀一下。2你想讓老師教你哪個(gè)字?提示：“練”字第六筆是橫折鉤，不要寫成豎鉤；“非”字的筆順不要寫錯(cuò)；“學(xué)”和“?！鄙线叺牟考煌?。3生描紅，練字。六、作業(yè)設(shè)計(jì)回家把這篇童話故事講給爸爸媽媽聽板書設(shè)計(jì)27兩只小獅子勤獅子圖懶獅圖滾、撲、撕、咬懶洋洋曬太陽(yáng)教學(xué)案例（二）第一課時(shí)、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片向我們介紹了什么?（課件演示）2你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?（自由交流）3想知道獅子是怎樣生活的嗎?今天，我們就來(lái)讀一讀兩只小獅子的故事。（板書課題，學(xué)生輕聲齊

7、讀。）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞。2我們先用“拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字、組成詞語(yǔ)”的方法來(lái)學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字，大家看小黑板，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀?3離開了朋友的字寶寶你也能認(rèn)識(shí)嗎?趕快想好辦法記住它，同桌互讀互聽。4利用字卡以開火車的方式檢測(cè)會(huì)認(rèn)的字?；疖嚮疖嚹睦镩_?（火車火車這里開）隨機(jī)提問(wèn)記字方法或給生字組詞語(yǔ)。5利用水果圖片認(rèn)讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個(gè)圖片下面藏著一個(gè)生字，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。同學(xué)們注意，如果前面的同學(xué)讀對(duì)了，大家就跟著讀一遍。三、書寫指導(dǎo)1有幾個(gè)字寶寶在悄悄地說(shuō)話了，（老師做聽話狀）它說(shuō)同學(xué)們讀的這么好

8、，能把它們幾個(gè)寫好，那才是最棒的呢你們有信心嗎?2（出示課件：練習(xí)非常）3你有什么好辦法記住它?觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢?，有什么提醒大家的練”字的?筆是橫折鉤，不要寫成豎鉤?！傲?xí)”字橫折鉤的折筆不能太向左斜字要寫得左右相等，兩豎分別寫在豎中線的兩側(cè)。（教師要提示“非”字的筆順）“?！弊值纳习氩糠直取皩W(xué)”字的上半部分寫得還要靠上，給下面的“口”和“巾”留下余地。提示學(xué)生注意“?！焙汀皩W(xué)”上邊的部件不同。4先觀察田字格中的范字，再書寫。四、讀課文，初步理解課文內(nèi)容1請(qǐng)同學(xué)再來(lái)讀一讀課文，想一想課文向我們介紹了兩只怎樣的小獅子?2邊讀課文，邊對(duì)照?qǐng)D，你能說(shuō)一說(shuō)每幅圖是什么意思嗎?五、課后延伸小朋友，

9、這節(jié)課不但學(xué)會(huì)了14個(gè)生字，會(huì)寫了4個(gè)字，而且還結(jié)識(shí)了兩只可愛(ài)的小獅子，那你們?cè)敢饨o它們起個(gè)名字嗎?課后，同學(xué)們邊讀課文邊起名字，看誰(shuí)起得最好，下課后交流一下。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，檢測(cè)字詞1 獅子王的動(dòng)畫片老師還沒(méi)看夠呢!小朋友們想不想和我一起去森林王國(guó)看一看獅子?jì)寢尯退膬蓚€(gè)孩子呢?那好，就讓我們乘上小火車一起出發(fā)吧!（課件）2 “采集林”車站到了，在這一站我們能收獲什么呢看，有這么多漂亮花兒，花蕊上的金黃字，就是花蜜，我們這些小蜜蜂把它采下來(lái)，再出發(fā)好嗎?3同桌互相讀一讀生字吧4誰(shuí)先來(lái)采蜜。5滿載收獲的小蜜蜂讓我們乘上小火車?yán)^續(xù)出發(fā)6“友誼林”車站到了，有兩個(gè)老朋友來(lái)歡迎我們了，?你喜歡

10、誰(shuí)?為什么?能給它們起個(gè)名字嗎?7勤勤真能干，可是還有只懶獅子呢?這節(jié)課我們一定要想辦法幫幫“惰惰”。板書兩只小獅子、品讀課文，加深理解1請(qǐng)同學(xué)打開書120頁(yè)，認(rèn)真地讀讀這個(gè)故事，讀到讓你感到小獅子懶的地方用“”畫由來(lái)。2誰(shuí)想把課文讀給大家聽?其他同學(xué)邊聽邊思考老師剛才提出的問(wèn)題。3你從哪些地方讀出惰惰是一個(gè)懶獅子品讀：（1）另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)。什么也不干。（板書：懶洋洋不干）這只小獅子一天到晚，就是曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)用費(fèi)力氣?誰(shuí)曬過(guò)，什么感受?我們看看書中的小獅子的樣子。（瞇著!既然這么舒服，還可以少干活，不是很好嗎這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰(shuí)能試著讀一讀這段話，把你對(duì)它的不喜歡表達(dá)出來(lái)。（2

11、）懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢!”慢吞吞地說(shuō)，應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話可以加上動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)給大家表演一下?小獅子說(shuō)它不想吃的“苦頭”指的什么?（會(huì)把身上的皮蹭破，會(huì)很累）3）懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好。聽了這句話，你覺(jué)得它還是一只怎樣的獅子？（驕傲、自以為是、得意、神氣）那能不能把這種得意的樣子讀?你覺(jué)得小獅子說(shuō)得對(duì)嗎?獅子?jì)寢屖窃鯓诱f(shuō)的呢?誰(shuí)找到了?想一想，獅子?jì)寢屧诮逃瓒钑r(shí)她會(huì)怎么樣呢?（出示課件：獅子?jì)寢專ň毩?xí)說(shuō)話）大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會(huì)怎么樣呢?小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。懶獅子就主動(dòng)請(qǐng)第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。品讀：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非?？炭?。整天是什么意思?（板書：整天）刻苦是什么意思?（板書：刻苦練習(xí)）它們兩個(gè)從早到晚刻苦練習(xí)，相信它們很快就能學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。三、分角色回歸朗讀1惰惰還有位好朋友呢!是一棵關(guān)心它的小樹，把它的話找出來(lái)讀讀。（自由讀35小節(jié)）2我們一起完整的讀讀這個(gè)故事吧分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導(dǎo)語(yǔ)，女生讀小樹的話，男生讀懶獅子的話，男女生齊讀獅子?jì)寢尩脑?。四、總結(jié)延伸惰惰有小樹的關(guān)心，我們的提醒，獅子?jì)寢尩慕逃?，它一定?huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)，像刻苦的小獅子一樣，早日學(xué)業(yè)會(huì)生