《人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策》導(dǎo)學(xué)案

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .理解文章內(nèi)容；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)作者深入淺出、生動(dòng)形象的表達(dá)方式。2 .嘗試用深入淺出的語(yǔ)言介紹一種可觀事物。重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 .了解作者及篩選文本信息的方法。2 .學(xué)習(xí)理解文中關(guān)鍵詞的方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)走近作者：N.格里高利曼昆（1958年2月3日），曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，29歲時(shí)成為哈佛大學(xué)歷史上最年輕的終身教授?，F(xiàn)為哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，講授過(guò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。他的最有名的著作有經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。從2003年到2005年，他擔(dān)任小布什政府的總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)委員會(huì)主席。他還曾做過(guò)帆船運(yùn)動(dòng)教練。曼昆教授現(xiàn)在與妻子和三個(gè)

2、孩子住在麻省的威爾斯利。寫作背景：本文選自曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第二版）第一篇“導(dǎo)言”的第一章，“經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理”c文章通過(guò)闡釋“人們面臨權(quán)衡取舍”、“某種東西的成本是為了它而放棄的東西”、“理性人考慮邊際量”、“人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng)”這四個(gè)原理來(lái)說(shuō)明人們是如何作出決策的。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一書是美國(guó)德賴登出版社以140萬(wàn)美元征求經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的中標(biāo)作品，被西方世界認(rèn)為是“最令人鼓舞的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書”。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家撰文認(rèn)為該書將取代薩繆爾森的經(jīng)濟(jì)學(xué)，成為天下第一。該書出版僅3個(gè)月就被美國(guó)300多所大學(xué)采用作為教材。其英文版發(fā)行量在1998年出版當(dāng)年就高達(dá)20萬(wàn)冊(cè)，成為世界上首版最成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。其中文版由梁

3、晶工作室引進(jìn)，梁小民譯，深值關(guān)注。相關(guān)知識(shí):說(shuō)明文的語(yǔ)言。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格又是靈活多樣的。主要可分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。平實(shí)的語(yǔ)言常常是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明對(duì)象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。選用平實(shí)說(shuō)明的說(shuō)明文一般是以解釋科學(xué)原理，說(shuō)明制作過(guò)程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說(shuō)明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說(shuō)明文更多的是給讀者以理性二認(rèn)識(shí)。生動(dòng)的語(yǔ)言，常常用較形象的手法來(lái)說(shuō)明事物，使被說(shuō)明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。能使語(yǔ)言達(dá)到生動(dòng)效果的方法有：1 .使用比喻和擬人的修辭方法，使被說(shuō)明的事物形象性加強(qiáng)；2 .現(xiàn)身說(shuō)法，利用生活感受，可使文章

4、在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受；3 .適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使被說(shuō)明事物栩栩如生，而不是枯燥無(wú)味。采用生動(dòng)語(yǔ)言的說(shuō)明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識(shí)的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)文章的生動(dòng)性。當(dāng)然，在有的文章中，平實(shí)和生動(dòng)是可以兼?zhèn)涞??？傊f(shuō)明文語(yǔ)言在準(zhǔn)確基礎(chǔ)上，語(yǔ)言風(fēng)格是可以靈活、多樣的。二、知識(shí)積累1 .給下列字注音。銷售（）諺語(yǔ)（）儲(chǔ)蓄（）拯救（）賺錢（）雇傭（）答案：shdu、ym、xu、zh的g、zhuG、yg。2 .詞語(yǔ)積累。放肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。權(quán)衡：秤錘和秤桿，比喻衡量、考慮。諺語(yǔ)：在群眾中間流傳的固定詞語(yǔ)，用簡(jiǎn)單通俗的

5、話反映出深刻的道理。天下沒有免費(fèi)的午餐：白占便宜的事是不存在的，要想有收獲，必須有付出。二、一課一練（一）基礎(chǔ)知識(shí)。1.下列各組加點(diǎn)字的注音有誤的一組是（A.午餐（ccn）污染（）障礙（ai）概率（gd）B.決策（jue）諺語(yǔ)（ym）福利（f自）抱怨（yum）C.涉足（sh6）儲(chǔ)備（ch）禾1J潤(rùn)（rm）住宿（sd）D.稀缺（xi）博學(xué)（b6）租用（zu）賺取（zhum）2.下面各組詞語(yǔ)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.效應(yīng)謹(jǐn)慎放肆駕駛B.激勵(lì)捷徑?jīng)Q策收益C.伙食壯況控制管制D.探討稀缺貯藏起源3 .下面句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.假如語(yǔ)言能夠產(chǎn)生物質(zhì)材料，那么夸大其詞的人就會(huì)

6、成為世界上最富有的人。B,你說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，其實(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都會(huì)遇到一些困難，決不會(huì)一帆風(fēng)順。C.我們辦案人員要深入調(diào)查取證，不能片面地聽取一家之言。D.小錯(cuò)誤也不能放過(guò)，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會(huì)對(duì)工作造成大的傷害。4 .下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）。A.中國(guó)建筑既是延續(xù)了兩千余年的一種工程技術(shù)，本身已造成一個(gè)藝術(shù)系統(tǒng)，許多建筑物便是我們文化的表現(xiàn)，藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)。B.其實(shí)，一部世界史就是一部充滿“后來(lái)居上”的成功事例。C.在分析任何一種政策時(shí)，不僅我們應(yīng)該考慮直接影響，而且還應(yīng)該考慮激勵(lì)發(fā)生作用的間接影響。D.社會(huì)面臨的另一種權(quán)衡取舍是效率與平等之間。5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.回顧人類進(jìn)步的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多這樣的事實(shí)：或是藝術(shù)和科學(xué)相互交融，或是沒有一方的某個(gè)進(jìn)展就不可能導(dǎo)致另一方的進(jìn)步。B.關(guān)于作出決策的第一課可以歸納為一句諺語(yǔ)：“天下沒有白吃的午餐?！盋.他們的“地角語(yǔ)”代替了當(dāng)?shù)氐膭P爾特語(yǔ)。于是地區(qū)稱為“英格蘭”，語(yǔ)言稱為“英語(yǔ)”。（English,現(xiàn)代拼法）D.每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分（樂句、樂段）的重復(fù)；而東西兩側(cè)的廊、龐、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。答案：1. .