2019學(xué)年高一政治人教版必修一2.1影響價格的因素教案3

1、第 2 周 8 月 28 日 9月 1日第 1 課時授課人授課時間28日課 型新授課課 題2.1 影響價格的因素主備人教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律的基本含義。2、理解價格變動的影響、價格與價值關(guān)系、價值量與勞動生產(chǎn)率關(guān)系、價值規(guī)律表現(xiàn)形式。3、運用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。教材分析教學(xué)重點理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律。教學(xué)難點勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系疑難預(yù)設(shè)學(xué)生對社會必要勞動時間的理解模式與方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)

2、流程教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動及時間分配個案補充（一）引入新課（二）進行新課一、 影響價格的因素1、供求影響價格因為這些因素的變化，往往會引起某種商品供應(yīng)量或者需求量的變化，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價格變化。供求關(guān)系是怎樣引起價格變化的呢？（1） 、各種因素對價格的影響是通過改變商品的供求狀況來實現(xiàn)的。2）、商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價格上漲，形成賣方市場教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材設(shè)置的鏡頭一至四，并回憶生活中商品價格變動情況，提出問題：日常生活中，商品的價格是不是固定不變的？為什么？學(xué)生活動：通過閱讀教材，回憶生活活動，得出商品價格是經(jīng)常變動的結(jié)論，思考討論它為什么變動，從而引發(fā)探究欲

3、望和興趣。教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價格變動。學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進行點評。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。從生活中的案例入手，使學(xué)生易于理解教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動及時間分配個案補充教學(xué)流程2、價值決定價格教師點評：商品的價值不是由某一個生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。教師點評：商品的價值不是由某一個生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系教學(xué)過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與

4、什么有關(guān)系？結(jié)論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。4、 價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式供求關(guān)系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。（1）、商品交換遵循等價交換原則（2）、價值規(guī)律（三）課堂總結(jié)、點評本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識如下：1、氣候、時間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。2、商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。3、商品價格由價值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場價格。4、

5、社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（四）實例探究例1 下列說法正確地是 （ ）A 供不應(yīng)求，價格上漲，形成買方市場 B供不應(yīng)求，價格上漲，形成賣方市場C 賣方市場以賣者為主導(dǎo)，商品供應(yīng)充足 D 買方市場商品供過于求，價格上漲答案：B 例2 商品價格（ ）A由供求關(guān)系決定 B是無限漲落的 C由價值決定的 D是無法確定的答案：C例3 一雙皮鞋的社會必要勞動時間是2小時，若某鞋廠勞動生產(chǎn)率比同行業(yè)高出一倍，則該廠生產(chǎn)的一雙皮鞋的價值量是 （ ）A2小時 B0.5小時 C1小時 D4小時答案：A例4 下列

6、關(guān)系中成反比的是（ ）A 個別勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量B 個別勞動生產(chǎn)率與社會必要勞動時間C 社會勞動生產(chǎn)率與單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量D 社會勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量答案 D課余作業(yè)請分析，同一商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品，為什么有時候賺錢，有時候虧本？教學(xué)體會本節(jié)學(xué)習(xí)價格形成的有關(guān)知識，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價格？ 學(xué)生活動：學(xué)生回答所提問題。教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。既然是價值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品

7、的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學(xué)生思考。同一商品有多個生產(chǎn)者，價值大小由誰的勞動量決定？學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題教師活動：請看課本P13頁的相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學(xué)生的回答進行點評。把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。學(xué)生活動：思考、討論。教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率的含義。教師總結(jié)：某種商品

8、勞動生產(chǎn)率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越?。环粗?，商品價值量越大。教師活動：如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導(dǎo)致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？學(xué)生活動：思考、討論。教師總結(jié)：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學(xué)們思考：其意義在哪里？學(xué)生活動：思考、討論。教師總結(jié)：對生產(chǎn)者個人來講，個別勞動生產(chǎn)率高于社會勞動生產(chǎn)率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會勞

9、動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。教師活動：請同學(xué)們回想一下本節(jié)所將內(nèi)容，看看商品的價格究竟是如何確定的？學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師活動：總結(jié)講評。教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產(chǎn)生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變化的，這是否違反等價交換原則呢？學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師點評：由于供求關(guān)系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。教師總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了一個道理：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。這一經(jīng)濟原則就叫做價值規(guī)律