部編版人教版四年級語文下冊口語交際《自我介紹》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課3

1、口語交際自我介紹教學(xué)目標(biāo)1. 了解自己，明白根據(jù)不同對象、不同目的介紹自己的方式。2. 加強(qiáng)語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：在很多情況下，我們都需要向別人介紹自己。同學(xué)們了解自己嗎？如果讓你作自我介紹，你需要注意些什么？你又會(huì)如何介紹自己呢？（課件出示：自我介紹）二、對自我介紹的理解1. 什么是自我介紹？自我介紹就是告訴別人你是誰，你是一個(gè)什么樣的人。自我介紹是一門藝術(shù)， 自我介紹的方法多種多樣，應(yīng)該隨時(shí)隨地而變。2. 自我介紹時(shí)可以介紹自己的哪些方面呢？生自由討論后，師總結(jié)：姓名、年齡、愛好、特

2、長、性格 3.在哪些情況下我們需要向別人介紹自己？（指名回答）預(yù)設(shè)：（1） 碰到新同學(xué)、上臺(tái)表演節(jié)目前（2） 面對不認(rèn)識自己的人、轉(zhuǎn)入新的學(xué)校、找工作三、情境創(chuàng)設(shè)一，自我介紹1. 師出示情境：你剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。2. 學(xué)生自由討論。3. 師出示示例：大家好，我叫×××，我是一個(gè)興趣廣泛、膽小的人，我最害怕蟑螂了。我的愛好很多，如畫畫、看書、彈鋼琴等。我是一個(gè)熱心腸的人， 只要看到別人有困難，就會(huì)馬上上前提供幫助。有一次，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中， 有一位同學(xué)摔倒了，我趕緊停下來去將他扶起來，雖然我因此沒有獲得長跑比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我一點(diǎn)也

3、不后悔。同學(xué)們以后有什么困難可以找我?guī)兔?，只要我能做到的，我絕不含糊。在今后的時(shí)間里，我希望在收獲好成績的同時(shí)，也能收獲珍貴的友誼。4. 師點(diǎn)評：在這個(gè)示例中，×××同學(xué)介紹了自己的姓名、性格、愛好，還特別強(qiáng)調(diào)了自己的熱心腸這一特點(diǎn)，讓別人對他印象深刻。最后表達(dá)了自己希望交朋友的愿望，符合創(chuàng)設(shè)的情境。四、情境創(chuàng)設(shè)二，自我介紹1. 師出示情境：應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。2. 學(xué)生自由討論。3. 師出示示例：你好，我是×××。我是四（2）班的一名學(xué)生，我對校報(bào)記者非常感興趣， 希望能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。我對應(yīng)聘校報(bào)記者的要

4、求有充分的了解，我覺得自己完全符合條件。首先，我有足夠的膽量，敢于對不良的現(xiàn)象說“不”。其次，我的口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，思維敏捷，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能順利完成采訪的任務(wù)，為校報(bào)提供有效信息。最后，我吃苦耐勞，能充分利用課余時(shí)間來完成好分配給我的任務(wù)。4. 師提問：如果你是校報(bào)的負(fù)責(zé)人，聽了這份自我介紹，會(huì)有什么感受？3. 在向別人作自我介紹時(shí)應(yīng)該注意些什么？五、自我介紹要點(diǎn)，分組討論1. 師提問：上面兩種情境下，介紹自己的方式有什么不同？2. 學(xué)生分組自由討論發(fā)言。3. 師總結(jié)：介紹自己時(shí)，面對不同的對象、不同的目的，介紹自己的方式和內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。（1） 我們向同學(xué)介紹自己的目的是為了讓同學(xué)

5、們認(rèn)識自己，了解自己，喜歡自己。我們可以選擇幽默一點(diǎn)的介紹方式增加同學(xué)們對自己的興趣。（2） 在應(yīng)聘工作時(shí)，除了介紹自己的基本信息外，還要了解應(yīng)聘工作的特殊屬性。校報(bào)記者需要經(jīng)常去采訪同學(xué)，了解事實(shí)真相，在自我介紹時(shí)，首先應(yīng)讓面試者了解自己對待這份工作的態(tài)度，讓面試者認(rèn)識到，你有足夠的能力來完成這項(xiàng)工作，最后說一說如果應(yīng)聘成功，你將如何開展工作。六、交際實(shí)踐1. 師出示情境：媽媽讓你去家門口的公交站接一位不認(rèn)識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。2. 交際指導(dǎo)：要讓別人認(rèn)出你，那么在介紹自己時(shí)，就要介紹自己與別人不同的特征。那么你有哪些特征可以讓別人一眼認(rèn)出呢？（指名回答） 3.師總結(jié)出示：頭發(fā)的特征、衣服的特征、臉型特征等。4. 師提示：分小組進(jìn)行角色模擬情境，并進(jìn)行自我介紹。注意在小組內(nèi)介紹完自己后，和同學(xué)交流，聽聽他們的意見，有需要改動(dòng)的地方及時(shí)修改。5. 分小組進(jìn)行自我介紹，每個(gè)小組選代表上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到課堂要常教常新，反觀整個(gè)教學(xué)過程，雖不能盡善盡美，但教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)已基本完成。在教學(xué)中，我注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺到交際是輕松、愉快的，讓學(xué)生消除畏難情緒。根據(jù)不同的情境展示了不同的自我介紹，并讓學(xué)生參與討論，讓學(xué)