《金色的魚鉤》重點問題探究

1、?金色的魚鉤?重點問題探究1對句子的理解。我端起搪瓷碗 ,覺得這個碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴邊。當(dāng)“我知道魚的來之不易 ,以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃 ,自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時 ,“我的內(nèi)心極為沉重。“我實在不忍心喝下這少之又少的魚湯 ,實在不愿意看著老班長忍饑挨餓 ,也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去 ,所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴邊。擦干了眼淚 ,我把老班長留下的魚鉤小心地包起來 ,放在貼身的衣兜里。我想 ,等革命勝利以后 ,一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去 ,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上 ,閃爍著燦爛的金色的光芒！這是

2、課文的最后一段話 ,揭示了課文的主題。“我把魚鉤小心地包起來 ,不僅表達(dá)了“我永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心 ,也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物 ,學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹 ,但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡 ,閃爍著老班長金子般的思想光芒 ,昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。我不信 ,等他收拾玩碗筷走了 ,就悄悄的跟著他。走近一看 ,啊！我不由呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗 ,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭 ,嚼了一會兒 ,就皺著眉頭硬咽下去。從“皺緊、“硬咽可以看出骨刺難以下咽。可是老班長卻自己吃魚骨

3、頭充饑 ,表現(xiàn)了老班長讓戰(zhàn)友吃魚的這種舍己為人的品質(zhì)。我覺得好似有萬根鋼針扎著喉管 ,失聲喊起來：“老班長 ,你怎么表現(xiàn)老班長硬咽魚骨的痛苦 ,也說明“我看到這種場景是內(nèi)心的難受程度。朗誦時 ,喊得話語速宜快 ,“怎么后戛然而止 ,氣存不送 ,給人造成一種心理上的“等待。切忌延長。(2)對文章的理解課文在講了“我們發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚的秘密之后 ,接著表達(dá)：第二天 ,老班長端來魚湯笑著讓“我們吃 ,大家怎能吃得下！老班長嚴(yán)肅地命令大家“吃下去 ,待大家吃了 ,他才又露出了笑意。文中的老班長的這兩次笑所表達(dá)的意思是否一樣？不一樣 ,第一次笑是老班長成心裝出來的 ,因為我已經(jīng)知道了他自己并沒有吃魚 ,

4、因而內(nèi)心十分難過 ,老班長怕我們因此吃不下 ,所以微笑著來發(fā)動我們喝魚湯。而第二次是真的笑了 ,老班長看到我們都把魚湯和干凈了 ,我們都得到了好處 ,因此他笑了 ,但也只是一絲笑意 ,畢竟吃的東西太少了 ,老班長遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會為同志們吃了這么“一丁點兒東西而開懷大笑 ,所以只是露出了“一絲笑意。沒有笑容 ,更沒有笑聲 ,只是一點笑的意思。即使是“笑意也僅有“一絲。可見作者用詞的嚴(yán)密性！文中寫了“我的三次哭 ,分別包含什么含義？1委屈的“哭。當(dāng)課文中的“我發(fā)現(xiàn)了老班長“捧著搪瓷碗 ,嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭 ,嚼了一會兒 ,就皺緊眉頭硬咽下去時 ,“好似有萬根鋼針扎著喉管 ,于是就要幫助老班長“

5、一起找吃的。但是 ,老班長不讓“我找 ,而且“嚴(yán)厲地命令“我“堅持走路 ,照顧好小戰(zhàn)士。在這種情況下 ,“我“撲倒在他懷里哭了。這里的“哭從外表上看 ,是“我的意思不被老班長理解而委屈的“哭 ,而實際上是“我對老班長的舍己為人精神飽含敬意的“哭。2沖動的“哭?！拔抑懒藘?nèi)情以后 ,當(dāng)老班長又一次把魚湯端來讓“我和兩個小同志吃的時候 ,“我的心里是多么難受 ,便“覺得這個碗有千斤重 ,怎么也送不到嘴邊。這時候 ,老班長又一次“嚴(yán)厲地批評“我“不要太脆弱 ,因此 ,“我只好“把碗端到嘴邊 ,然而卻止不住“淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。這里的“哭是“我心中對老班長萬分感動的“哭 ,當(dāng)然也是飽含敬意的“哭。3哀痛的“哭。老班長釣魚熬湯 ,自己點滴不沾 ,全給了同行的“小戰(zhàn)士 ,終于拖垮了自己的身體 ,有一天“已經(jīng)奄奄一息了。他仍然不喝“我端來的魚湯 ,關(guān)心的仍是別人。直到最后 ,老班長的“眼睛慢慢閉上了。于是 ,“我們撲在老班長身上