《今天我喂雞》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?今天我喂雞? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)18*今天我喂雞教學(xué)目的要求：1.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,學(xué)習(xí)“我熱愛勞動(dòng) ,關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)作者有順序、有重點(diǎn) ,抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致觀察和表達(dá)的寫作特色。3.能按照課文的表達(dá)順序給課文分段 ,編寫閱讀提綱 ,掌握閱讀方法。4.自學(xué)生字新詞 ,讀準(zhǔn)多音字“卡、和、扎、刨的字音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：給雞喂食這局部的表達(dá) ,既突出了事情的主要內(nèi)容 ,又照應(yīng)了題目“喂雞 ,教學(xué)中要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。作者在喂雞過程中一些心理活動(dòng)的描寫是他深入生活 ,仔細(xì)觀察才得到的。這些是教學(xué)重點(diǎn)。這些心理活動(dòng) ,外表是愛雞、愛喂雞 ,實(shí)際上是深刻地表現(xiàn)了“我愛勞動(dòng) ,愛集體的優(yōu)秀品

2、質(zhì) ,要引導(dǎo)學(xué)生理解。此為本文教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)思路：本文以表達(dá)事情過程來展開線索 ,寫喂雞過程的四個(gè)小場(chǎng)面 ,而這些場(chǎng)面的描寫都有著共同的特點(diǎn)：觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中 ,先精讀精講第1段的描寫。再讓學(xué)生按照第1段的學(xué)習(xí)方法：讀讀、想想、寫寫、議議來學(xué)習(xí)以后幾個(gè)片斷的描寫 ,在老師指導(dǎo)下 ,學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)課文的方法 ,再集中起來討論 ,到達(dá)互補(bǔ)遺缺的目的。其間 ,設(shè)計(jì)假設(shè)干課堂練習(xí)來幫助學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題。1.審題：課題告訴了我們有關(guān)喂雞的哪些事？時(shí)間是今天；人物是“我；事情是喂雞。2.討論引入：同學(xué)們中有誰喂過雞？喂雞有哪些過

3、程？哪些樂趣？學(xué)生自由發(fā)言今天 ,我們學(xué)習(xí)這一課 ,就是作者根據(jù)自己喂雞的親身經(jīng)歷來記敘的。二、初讀課文 ,總體上了解課文主要內(nèi)容。1.自讀課文 ,查字典 ,自學(xué)生字新詞。(1)讀準(zhǔn)多音字：(2)結(jié)合課文理解詞義。爭(zhēng)先恐后急著向前 ,唯恐落后。淘氣頑皮。踱步慢步行走。錦衣色彩鮮明華美 ,本課比喻雞毛顏色美。2.默讀課文 ,指導(dǎo)學(xué)生分清課文段落。(1)引導(dǎo)：課文寫了喂雞的哪幾個(gè)過程 ,每個(gè)過程的描寫在內(nèi)容上有什么區(qū)別。(2)課文按喂雞的順序可分為5段。(3)教師指導(dǎo)分段 ,并引導(dǎo)學(xué)生用詞語來概括。相機(jī)板書：清掃雞柵放雞和食喂雞撿蛋三、默讀課文學(xué)生再次感知課文 ,要求學(xué)生在書上圈出自己不懂的詞句

4、,寫出自己的疑問。四、精讀訓(xùn)練。1.指名讀第1自然段 ,出示幻燈片清掃雞柵 ,思考：(1)“我走進(jìn)雞柵 ,看到什么？聽到什么？指導(dǎo)學(xué)生在第1段中劃出“使勁往外擠、“用嘴啄木板、“咯咯地叫著。(2)“你們先等一下 ,我清掃完了就放你們出來表現(xiàn)了“我的什么思想感情？表現(xiàn)“我對(duì)雞的習(xí)性很了解 ,很喜歡它們 ,知道它們都想出籠 ,所以 ,用撫慰的口氣來對(duì)它們說話。(3)第2自然段中“我的心理活動(dòng) ,表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？熱愛勞動(dòng) ,不怕臟 ,不怕累。2.出示填空題 ,學(xué)生練說、練寫指名在幻燈上練習(xí) ,后集體訂正(1)“我看到 ,所到 ,感到雞在對(duì)我說 ,于是我說。(2)作者在敘事中先寫自己用眼看到

5、的物體 ,再寫自己怎樣動(dòng)手做 ,怎樣動(dòng)腦想。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的方法 ,進(jìn)行學(xué)法遷移。1.作者在寫雞出柵時(shí)是抓住雞的哪些特點(diǎn)來觀察的？(1)“我觀察到的“金皇帝有哪幾個(gè)特點(diǎn)？(2)“慢點(diǎn)兒 ,別卡壞了身體說明了“我對(duì)雞的什么感情？(3)畫出這一段話中的比喻句。(4)再讀課文 ,體會(huì)“我愛雞的思想感情。2.閱讀第五自然段 ,思考：“我在和食時(shí) ,想到什么？說明了“我的什么思想感情？3.讀講第7自然段：出示幻燈群雞吃食同座位同學(xué)共同討論 ,互相交流(1)填空練習(xí)：打出幻燈練習(xí)填空后 ,選一張?jiān)诨脽羯嫌喺允城?,“小老鴰_ ,我一邊趕它 ,一邊說_。吃食時(shí) ,“小老鴰_了 ,專挑_ ,

6、我把它抱出來 ,讓_擠進(jìn)去。吃食后 ,愛下蛋的雞向_ ,不下蛋的雞在_ ,“金皇帝在_。(2)我喂雞時(shí)說了些什么？做了什么？4.閱讀課文第9自然段。(1)這1段可分幾層？每層寫了什么？(2)這一段中兩個(gè)“跑 ,“喊著、“催說明了作者什么樣的心情。(3)再讀這一段體會(huì)“我當(dāng)時(shí)的心情。二、總結(jié)課文內(nèi)容 ,思考、討論、練習(xí)。1.全文寫“我喂雞的五個(gè)過程 ,哪個(gè)寫得最詳細(xì)？喂雞。2.作者在表達(dá)喂雞時(shí)表現(xiàn)的是什么樣的心情？引導(dǎo)學(xué)生從喜愛養(yǎng)雞這個(gè)具體的事上 ,表現(xiàn)“我愛勞動(dòng)的好品質(zhì) ,再從放雞出柵、和食喂雞、撿蛋的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的描寫 ,去體會(huì)作者快樂的心情 ,和關(guān)心集體的好品質(zhì)。3.填空練習(xí)：?今天我喂雞?共