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1、?敬業(yè)與樂業(yè)?讀后感(2篇)?敬業(yè)與樂業(yè)?讀后感 我們大家都是學生 ,現(xiàn)在我們的職責是學習 ,努力地學習 ,快樂地學習。 首先 ,我們大家都有自己的身份學生 ,那么 ,既然是學生 ,就應該做事 ,做學生應該做的事 ,不能掛著學生的名義 ,外表上是在學 ,其實根本沒有在想 ,在思 ,書拿倒了 ,腦子里僅是電腦游戲 ,既然是學生 ,就應該先做好本職工作。 其次 ,只學習的學生還不是好學生。正如梁啟超的?敬業(yè)與樂業(yè)?里面講的“第一 ,要敬業(yè) ,現(xiàn)在的學生雖然在學習 ,但是卻不愿學習 ,不喜歡學習 ,不甘于學習 ,想做更好玩的事情 ,雖然是學習 ,但是被其他原因所逼迫 ,雖然不喜歡學習 ,但抱怨之后
2、,又回去學習。這樣的學習是沒有效果的。 作為一名中學生 ,我們的職責是學習 ,這無法防止 ,那么為什么不能化壓力為動力 ,用心去學習 ,去“敬業(yè)呢?正如?莊子?中老人捕蟬的故事一樣 ,用心專一 ,用心專一就可以到達目的。 我認為 ,最有效率的學習方法就是快樂地學習。大家想一想 ,你做你最喜歡的事情時 ,是不是真心想把它做好?而最后的結(jié)果就是這件事情不但你圓滿完成 ,并且速度很快呢?學習也一樣 ,你如果認為學習很快樂 ,學習就是一件非常容易的事 ,并且最后的結(jié)果也是非??杉训?,反之 ,學習就會變得枯燥無味 ,結(jié)果一定不盡人意 ,所以同學們要想學得更好 ,就需要在學習中尋找快樂。 綜上所述 ,我
3、們作為學生 ,應該樂于自己的學業(yè) ,如此才能成大器 ,以上就是我作為一名學生對梁啟超的有業(yè) ,敬業(yè) ,樂業(yè)與學習關(guān)系的看法。第二篇: ?敬業(yè)與樂業(yè)?是當年梁啟超先生在上海給他學生的一篇演講文章。那次演講就是為了讓學生知道怎樣去對待以后的生活。對于一個精力充分的年輕人 ,要以怎樣的態(tài)度去面對自己的工作呢?當你選擇了這份職業(yè)的時候 ,你想好了要為它而付出嗎?我們一直在為生活而勞動 ,其實也是為了勞動而生活。不管做任何事情 ,處在某個位置 ,事和名稱都會有大小、上下;但從事的本質(zhì)來說 ,是沒有上下之分的 ,在事物的運行過程中缺少了任何其中的一個環(huán)節(jié)都會掉鏈子。所以不管任何工作 ,拿到手里 ,都要盡心
4、去對待。只要自我感覺良好 ,別人看起來也不錯就行了。因此 ,我們?nèi)绻霌碛幸粋€美好的未來 ,就必須做到敬業(yè)樂業(yè)這一點 ,不要懶。下面我就談一談自己對敬和樂兩個字的理解吧。 什么是敬業(yè)呢?就是凡做一件事 ,便忠于一件事 ,將全部精力集中到這件事上 ,便是敬。是工作都可敬 ,要專心致志的給做好。小時候外公曾經(jīng)也跟我說過一句話:“做什么 ,像什么。這句話其實就是敬。在這次的香港之行中 ,港人的敬業(yè)精神真是令人敬佩。在乘坐昂平的360纜車時 ,發(fā)現(xiàn)到站時 ,工作人員會一上一下的把正在來往的每一輛纜車中扶手都擦一遍 ,我仔細觀察了一下 ,沒有一輛纜車會遺漏。整個工作連續(xù)不斷的運作 ,其實是非常累的 ,但
5、是我從他們的臉上沒有看到不耐煩 ,對來往的每一輛纜車都是一樣的對待。我想可能正因為有了大家各自的敬業(yè) ,他們的生活才會蒸蒸日上吧。 再來談談樂業(yè)。用書上寫的那句話來解釋:“知之者不如好之者 ,好之者不如樂之者。如果我們達不到樂業(yè) ,那么生活就會變得很單調(diào)。如果有人說 ,我的職業(yè)沒有可樂的地方。那么它就是一個很單調(diào)的人。因為所有的職業(yè)都會有可樂的地方 ,只不過不容易被發(fā)現(xiàn) ,而且很多人又不知如何去樂業(yè)。同樣在這次旅行中 ,港人的樂業(yè)也給我?guī)砹藛l(fā)。在迪士尼樂園中的劇場演出中 ,表演人員的樂業(yè)精神也是令人敬佩。一天四到五場的投入表演 ,讓現(xiàn)場的觀眾絲毫感受不到這場表演已經(jīng)上演了無數(shù)次了 ,投入與熱情好似他們也是第一次表演 ,我想這不僅是敬業(yè) ,更應該是能樂業(yè)吧 ,演職人員把自己沉浸在其中 ,享受快樂 ,同時把這份快
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