美術(shù)教案6篇范本

1、【精選】美術(shù)教案6篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。美術(shù)教案 篇1第七課：小掛飾教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解小掛飾的制作方法技能目標(biāo)：較熟練地使用工具對各種材料進行組合裝飾情感目標(biāo)：增強學(xué)生與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美教學(xué)重點、難點重點：小掛飾制作方法的掌握難點：對各種材料進行組合裝飾，有創(chuàng)意課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具

2、。一、組織教學(xué)二、激趣引題夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點兒什么，還不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）這節(jié)課老師就和孩子們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、新授1、加深認知了解歷史有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開始用掛飾來裝點自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告

3、訴我們叫吧！“（出示課件）2、拓展種類掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學(xué)們仔細回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結(jié)，生肖掛飾過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎勵你們，老師給你們變個小魔術(shù)，怎么樣？這是什么？（出示簸箕）它平時是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成 什么呢？它夠漂亮嗎？你想到了什么？我們把它裝扮一下（邊說邊做）怎么樣，老師把菜藍子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀?。┧摹⑿蕾p探究瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出

4、示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？這個呢？過渡：同學(xué)們怎么個個都 成了孫悟空，有一雙為眼睛星?？偨Y(jié)方法通過欣賞，我們了解到看起來飾制作 方法有哪些。板書方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪（色彩方法我們要注意什么）色彩：豐富五、教師指導(dǎo)，學(xué)生實踐1、提出要求過渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動手前老師要提出幾點要求（出示課件）你們能做到嗎？2、學(xué)生自由發(fā)揮想象制作3、教師及時進行作品對比，并引導(dǎo)學(xué)生對色彩的搭配及材質(zhì)的組合進行探究總結(jié)。4、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以完善。六：作品展示師：“做完的同學(xué)請將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多

5、的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請各小級選派你們模特兒上來展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧?！逼撸涸u價誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？八：情感拓展（抽學(xué)生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設(shè)計制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學(xué)們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。美術(shù)教案 篇2初一走進美術(shù)教學(xué)反思初一走進美術(shù)教學(xué)反思這一周我上的是欣賞·評述領(lǐng)域的課程，是初一走進美術(shù)的第一課，相比上周的設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域元素替代要難上許多。這一周我們改變了上課的策略，由導(dǎo)師給我們一個“原始”

6、的PPT，我們根據(jù)教材和自己的理解來修改PPT，導(dǎo)師先來聽我們的課。走進美術(shù)是向?qū)W生簡單的介紹美術(shù)的門類，課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡單的欣賞美術(shù)作品。因為包含著許多美術(shù)史的知識，對老師的知識儲備要求也很高，為此我也做了不少的功課，但在課中還是出現(xiàn)了許多的問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、語言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性非常高的科目，我在講解富春山居圖時，將山水長卷說成了山水圖，一下子拉低了準(zhǔn)確性，而且在課后我自己都不知道，這些都是無意識中說出的，這樣的問題還有很多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時候錄音，課后仔細聽一下，就會發(fā)現(xiàn)許多口語化的語言，這些今后都要避免。2、問題的設(shè)計。因為上的

7、是欣賞·評述領(lǐng)域的課程，大部分時間都是由老師來講解的，備課的時候我擔(dān)心課堂可能會枯燥，就設(shè)計了許多問題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出，許多問題都是“口水問題”，問題太多會讓學(xué)生覺得很疲憊，雖然會讓同學(xué)們參與其中，活躍課堂氣氛，但看似熱鬧的課堂卻沒有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要注意的地方，問題設(shè)計貴精不貴多。3、及時的引導(dǎo)。在講解作品時，我總是會重復(fù)一下答案，多加敘述，其實根本沒有必要。有的時候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答，那時我只要自己進行一些正確的引導(dǎo)，補充同學(xué)們的回答，就能將作品完全解釋清楚。但過多的復(fù)述會將學(xué)生原本清晰的思路繞暈，使得整個課堂顯得啰嗦而又講不出重點。4

8、、課程順序的設(shè)計。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽了老師的課，發(fā)現(xiàn)課真的可以上的那么不一樣，在這一周里我總共修改了5次PPT，這是一個不斷改變的過程，圖片的順序以及微小的變化都會影響這節(jié)課的順序，這點很重要。5、教師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。美術(shù)教案 篇3課題：變廢為寶課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重難點：1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。2、合理運用各種材料。教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易

9、拉罐，吸管等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。2、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)

10、境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、收拾與：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。五、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2、在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo)：1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。2.學(xué)習(xí)用紙團印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂?；顒舆^程：一、觀賞圖片

11、，欣賞秋天樹林美麗的景色。（課件一）師：這是什么地方？樹林這是什么季節(jié)的樹林呢？秋天你從什么哪里看出來的？因為有的樹葉黃了那你還看到什么顏色的樹葉呢？綠的、黃的、紅的總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美經(jīng)驗。（課件二）師：樹干有什么不一樣的地方呢？有的粗有的細、有的高有的矮總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細！這些樹有的粗、有的細，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？報紙對了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。師：報紙不僅可以用來做樹干，還可以用來

12、作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)，叫紙團印畫。1教師示范作畫方法。明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團印畫。2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。注意點：作畫時注意操作常規(guī)：學(xué)會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。提醒幼兒注意作畫順序，先貼好后樹干再印樹葉。注意樹葉集中畫在樹干頂部。幼兒作畫時，播放音樂秋日私語，課件滾動播映。四、成果展示，欣賞作品。師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜歡哪一幅？為什么？教后反思：這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題有趣的樹葉而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動。活動設(shè)

13、計主要分三個環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法紙團印畫來表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結(jié)了如下幾點，以期在以后的教學(xué)中能自勉。1.教師提問時問題的.指向性要明確。2.開展藝術(shù)活動時應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。3.教師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進行鑒賞練習(xí)。教學(xué)重點：掌握鑒賞方法教學(xué)難點：應(yīng)用該方法進行練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同

14、學(xué)們已經(jīng)學(xué)過9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請說說原因。美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？板書：造型藝術(shù) 美術(shù)二、新授各種類型請學(xué)生舉一作品。美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。小組討論：歷史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物？這些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？學(xué)生簡單表述，結(jié)合圖例放牧古代巖石畫宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺戰(zhàn)國人物馭龍圖戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫美術(shù)鑒賞的方法對不同作品進行比較研究學(xué)生自學(xué)過程，進行簡單練習(xí)。選擇一插圖作品進行鑒賞，強調(diào)個性。小結(jié)美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進行比較研究

15、。三、布置作業(yè)美術(shù)教案 篇6活動目標(biāo)1、幼兒調(diào)換顏色的方法。2、幼兒是否能點出多變的七彩雨?；顒訙?zhǔn)備1、課件-下雨2、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。活動過程一、啟發(fā)談話，引起興趣。1、觀察圖片-嘀答、嘀答，下雨了提問：雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？2、小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線。下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容。1、演示討論，共同參與。（1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）（2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（3）幼兒討論：小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名。（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。教師：雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小