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文檔簡介

1、田忌賽馬語文教學教案設計意圖：1積極探索新課程標準倡導的自主、合作、探究的學習方式。2通過各種方式促使學生主動、活潑、全面地發(fā)展。3力求個性化的、情感化的閱讀，在讀中感悟形象、激發(fā)感情。教學目標 ：1初步學習本課的生字新詞。2培養(yǎng)學生的朗讀、表達能力。3任選文中某一人物，讀中感受到該人物的人格魅力，激發(fā)學生對中國歷史人物的興趣。教學重點、難點：1重點：在閱讀中感受人物的人格魅力。2難點：用自己的.話簡介人物。教學準備：1教學課件。2常規(guī)預習。教學過程 ：一導入 。1出示賽馬圖片。（仔細看圖片，想一想：這是什么比賽？）（今天，我們要學一個古代賽馬的故事。）2出示課題：16田忌賽馬二新課學習。1看

2、題質疑。（看了題目，你想知道些什么？）重要問題：田忌跟誰賽馬？是怎樣比賽的？結果怎樣？2初讀課文，解決問題。解疑課件逐步出示：給課文分段。生字、新詞學習。3深讀課文。過渡：出示“人物志”卡片。（只有對人物相當熟悉，才能制做出一張好的人物卡片。）自讀課文。要求：注意人物的言行和神態(tài)，讓人物在你的腦海中活起來。選你認為最能使人物活起來的一段話，四人小組，分角色對話練習。匯報讀。學生評議（活了沒有？）“我仿佛看到”4研讀課文。三個人物中，你們最喜歡哪一位？學生選擇其中一個人物，填寫“人物志”卡片。（怎么填才合適？從課文中找出有力的證據(jù)：相關的詞、句、段落或對話。）投影儀展示學生作品，找出有力的證據(jù)，說說“你為什么要這么填？”校對，出示教師準備的人物卡片。三總結談話，激發(fā)興趣。（另外兩位人物，我們可以在課后給他們制做一張更好看的“人物志”卡片。我們古代的偉大人物還有很多很多，有興趣的同學還可以去找一找他們的事跡

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