英語教案：Unit5 Where is my ruler 第六課時(shí)

1、英語教案：Unit5 Where is my ruler 第六課時(shí)【課題】Unit 5 What would you like ? 第六課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Xx Yy Zz及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點(diǎn)】字母Xx 與Ss發(fā)音的區(qū)別, 字母Zz的兩種發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的小英語練習(xí)本5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過程（）】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Lets chant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演2、搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3、找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速

2、找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師拿出一個(gè)盒子問：“Whats this?”s:“Its a box.”教師同時(shí)出示box的單詞卡 片，帶讀單詞。T;“Guess, whats in the box?”教師從盒子中拿出狐貍的圖片，帶孩子讀詞“fox”, 同時(shí)出示單詞卡片。在反復(fù)練讀以后，讓孩子比較兩個(gè)單詞的相同字母時(shí)什么：“X”, 教師出示大小寫的.字母帶讀。2、教師出示Yo-yo實(shí)物，問：“Can you play the Yoyo?”反復(fù)重復(fù)單詞。讓每個(gè)孩子傳遞，邊傳邊說單詞。教師問：“What color is it?”“yello

3、w”讓孩子反復(fù)讀兩個(gè)單詞，找出共同的字母：“Yy”, 出示大小寫字母卡，練讀。3、教師出示Zoo的圖片，讓孩子說說動(dòng)物園里有什么動(dòng)物。教師指著圖中的Zebra,“This is zebra.”教師帶讀單詞。出示兩個(gè)單詞。找出共同的字母：“Zz”, 出示大小寫字母卡，練讀。4、教師出示Lets say部分掛圖，讓孩子聽錄音，跟讀。5、出示26個(gè)字母的字母表教師說：“Find letter Xx/”讓孩子找出新學(xué)的字母，并分別說一說字母像什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。（三）趣味操練 （Practice）1、看一看，猜一猜教師將字母XxYy對(duì)折，讓孩子猜一猜字母。教師把學(xué)過的字母通過上下對(duì)折，或是

4、左右對(duì)折，讓孩子猜一猜2、找鄰居一個(gè)孩子拿著Xx, 拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一組獲勝3、讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Lets sing: Hide and seek1、讓孩子們邊聽音樂邊打節(jié)奏2、教師邊唱邊演幫助孩子理解歌曲含義3、小組表演唱4、孩子們6-10人圍成一圈，大家一起唱第一段的歌詞，邊唱邊轉(zhuǎn)圈，教師將一張字母卡片貼在一個(gè)孩子的身后，唱完第一段，孩子們迅速回頭找字母卡，誰拿到了，誰接著藏?！景鍟O(shè)計(jì)】第六課時(shí)探究活動(dòng)探究?jī)?nèi)容：Find and color the letters V W X Y Z.活動(dòng)目的： 在活動(dòng)中操練和鞏固字母, 加深對(duì)字母音、形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)方式： 個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)過程：1）教師發(fā)給學(xué)生復(fù)印的未著色的圖2）孩子找出都有哪些自己