兒童書籍裝幀設(shè)計研究

1、當(dāng)代兒童書籍裝幀設(shè)計研究兒童是一個特殊的群體，書籍對于兒童來講是接觸世界，進(jìn)行啟蒙教育的開端，因此對于兒童書籍的裝幀設(shè)計就要求很高，根據(jù)調(diào)查以及實例測試可以發(fā)現(xiàn)兒童觀看圖書的注意力集中的時間非常短，即使在父母的幫助下，注意力集中時間也是不超過10分鐘的1，因此，在圖書的設(shè)計之中，很多設(shè)計者不斷地進(jìn)行創(chuàng)新將不同的生活元素加入到兒童圖書的設(shè)計之中。隨著時代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的設(shè)計家更注重兒童書籍的“通感”，在設(shè)計中將“五感”加入到兒童書籍的裝幀設(shè)計中，是兒童在書中能體會到不同的意境，并注重將中華民族的傳統(tǒng)的文化加入設(shè)計之中，并根據(jù)從兒童書籍的發(fā)展現(xiàn)狀入手，致力打造一款適合中國兒童啟

2、蒙教育的圖書體系。一、書籍裝幀設(shè)計概述及發(fā)展傳統(tǒng)的裝幀設(shè)計是將紙張按照一定的順序排列，并用線將多幀裝訂起來，并附上書皮，貼上標(biāo)簽的過程。而現(xiàn)代的裝幀設(shè)計是指在將紙張裝訂成冊的同時，并對書的表面進(jìn)行設(shè)計，盡量讓書充滿創(chuàng)意，并在書中加入插圖，利用技術(shù)對封面進(jìn)行設(shè)計，形成新的視覺以及觸覺上的沖擊。書籍設(shè)計是一個獨立的藝術(shù)體系，在書籍設(shè)計的過程中既要將立體設(shè)計形態(tài)、印刷工藝以及材質(zhì)的設(shè)計加入到書籍設(shè)計之中，又要將讀者的互動加入到書籍的設(shè)計之中?？偟亩?，如今的書籍設(shè)計已經(jīng)成為了一門“構(gòu)造學(xué)”，要綜合考慮各方面的協(xié)調(diào)，以書籍的整體的形態(tài)美為最終目標(biāo)2。隨著信息化進(jìn)程的不斷地推進(jìn)，設(shè)計師的設(shè)計觀念也與時俱

3、進(jìn)進(jìn)行了相應(yīng)的改變，從文字的角度出發(fā)加入耳目一新的情感，并結(jié)合信息化的設(shè)計，從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等五官的角度，逐漸的深入，從表及里，在整體上給人以美的感受，將藝術(shù)與科技進(jìn)行完美的結(jié)合，激發(fā)讀者的想象力，最終達(dá)到能夠更深一步的體會書中文化意境的境界。中國的童書的裝幀設(shè)計的發(fā)展可以追溯到晚清時期3，大致可以分成以下四個階段：興起階段、快速發(fā)展階段、穩(wěn)定發(fā)展階段以及持續(xù)發(fā)展階段。按照時間順序可以分成：“五四”新文化運動階段、新中國成立后、七八十年代以及九十年代之后。新文化運動的思想，引發(fā)了現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展，因此童書的真正的興起是在新文化運動時期。而葉圣陶先生的稻草人便成為了中國兒童的第一

4、步文學(xué)作品，與此同時，冰心、豐子愷等作家的作品也受到了極大地推崇。也是從這一時期開始，人們逐漸的重視圖書的裝幀以及圖書封面、內(nèi)容的設(shè)計等工作，在這一時期由于受到一些外在條件的限制，圖書的裝訂較為樸素，無法從表面看出圖書的形式上的美感以及圖書內(nèi)在的文化氣韻4。新中國成立后，國家對于兒童書籍的要求越來越高而且關(guān)注的力度也逐漸的增強，在這一時期創(chuàng)辦了第一個兒童雜志，成立了第一個專業(yè)的兒童書籍出版機構(gòu)5，在這一時期，設(shè)計者以及政府部門的工作人員將更多地精力放在了兒童書籍的封面的設(shè)計上，因此在這一時期誕生了好多的優(yōu)秀的作品，但是與此同時這一期的作品的設(shè)計的風(fēng)格顯得格外的單一，同時受到裝幀技術(shù)的影響，使得

5、兒童書籍的形態(tài)也相對的簡單。隨著科技的不斷地發(fā)展，一直到七八十年代，人們對于精神食糧的需求逐漸的擴(kuò)張，對于審美的要求也越來越高，兒童書籍的裝幀設(shè)計也越來越受到人們的關(guān)注，人們開始將更多的關(guān)注力放在兒童書籍的裝幀以及內(nèi)容的設(shè)計之上，以便能夠帶來不同的感受，對于增強兒童的審美以及健康的人格具有很好的啟迪作用。隨著信息技術(shù)的不斷地推進(jìn)，到了九十年代，書籍的內(nèi)容更多的受到大家的關(guān)注，這是一個從表及里的過程，加之設(shè)計的不斷地創(chuàng)新，使得各式各樣的設(shè)計材料、紙張形式以及印刷工藝等運用到圖書的設(shè)計中，使得兒童書籍的內(nèi)容以及形式得到了極大地豐富。二、兒童書籍裝幀設(shè)計的現(xiàn)狀及特點兒童書籍的裝幀設(shè)計到現(xiàn)在已經(jīng)呈現(xiàn)出

6、欣欣向榮的局面。在國內(nèi)，有越來越多的設(shè)計者投入到圖書的裝幀設(shè)計之中，在此期間有大量的優(yōu)質(zhì)的兒童書籍問世，同時設(shè)計者還將先進(jìn)的裝幀技術(shù)與電子信息相結(jié)合，在兒童書籍中穿插圖畫，增強了書籍的視覺感，取得了極大的進(jìn)展，但是與西方國家相比而言，我國的兒童書籍的發(fā)展還有很大的晉升空間。首先表現(xiàn)在我國的兒童書籍缺乏創(chuàng)新，兒童圖書的內(nèi)容一直都是講述中華民族的傳統(tǒng)的故事，例如：孟母三遷、臥冰求鯉、鑿壁偷光等等，雖然我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的文化，但是我們在繼承的同時要不斷的創(chuàng)新，緊跟時代的步伐，不斷地在傳統(tǒng)故事中添加創(chuàng)新的元素；其次表現(xiàn)在我國缺乏優(yōu)質(zhì)的兒童圖書，所謂“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，西方發(fā)達(dá)國家具有強大的經(jīng)

7、濟(jì)作為支撐，圖書等文化產(chǎn)業(yè)也在不斷地發(fā)展，我國的圖書雖然產(chǎn)量很大，但是高質(zhì)量的產(chǎn)品還是比較欠缺的，這就導(dǎo)致我國要不斷的從國外引進(jìn)先進(jìn)的兒童讀物，這在一定程度上提升了國外圖書的市場占有力，增強了國外圖書在國內(nèi)的知名度，為國外的圖書產(chǎn)業(yè)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，反而不利于國內(nèi)兒童書籍的發(fā)展。從讀者的角度來講，兒童書籍的主要的閱讀對象就是兒童。兒童對于一國家、民族而言是最重要的，是未來國家發(fā)展的最主要的力量，兒童的健康發(fā)展是整個國家都極度關(guān)注的。我們要結(jié)合兒童發(fā)展所處的階段，給予兒童相應(yīng)的關(guān)懷6。因此，在兒童書籍的設(shè)計的過程中要不斷地滲入，將兒童的需求加入到兒童書籍的設(shè)計之中，盡量使得兒童書籍的封皮設(shè)計

8、充滿創(chuàng)意，能夠激發(fā)兒童的想象力，在圖書中不斷地穿插圖畫可以提升兒童的視覺感，在紙張的設(shè)計上應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)，更新紙張的設(shè)計，使紙張更貼合兒童的觸感，使兒童在閱讀圖書的過程中不斷地塑造自己的見解，不斷地更新自己的人生觀、價值觀以及世界觀，使得圖書對兒童的發(fā)展具有正向的、積極地影響。從設(shè)計的藝術(shù)特征的角度來講，兒童書籍的設(shè)計在色彩方面必須大膽，要運用鮮艷的色彩，以便形成鮮明的對比，這樣會對兒童的視覺形成強烈的刺激，使得兒童可以很快的記住這些顏色，由于兒童處于認(rèn)知階段，這樣鮮明的顏色的對沖可以使得兒童在腦海中形成深刻的記憶，以達(dá)到認(rèn)知的效果；圖書中的插圖，都要活靈活現(xiàn)，充滿生機而不死板，在一般

9、程度上來講，兒童更喜歡動而不是靜，喜歡動手而不是動腦，并且兒童的注意力的集中時間是非常短暫的，尤其是在閱讀圖書的時候，在這樣的情況下，生動有趣的插圖相對于死板的文字而言，更能吸引兒童的注意力，增強兒童閱讀的興趣，同時可以開啟兒童自己探索外界世界的大門，有趣的插圖將圖書中的世界和現(xiàn)實世界結(jié)合起來，由于認(rèn)知能力的差異，兒童可能看不懂文字，但是可以從書中的插圖里更好地理解書的內(nèi)容，通過自己的理解來不斷的探索，這樣的閱讀模式可以啟發(fā)兒童的智力發(fā)育，以便培養(yǎng)正確的、積極向上的人生觀和價值觀。但是，在兒童書籍裝幀設(shè)計中，如何更好地將顏色搭配起來，將生動有趣的插圖與單調(diào)的文字有機的結(jié)合也是對于兒童書籍裝幀設(shè)

10、計未來發(fā)展的一個巨大的挑戰(zhàn)。三、影響兒童書籍裝幀設(shè)計的因素1.設(shè)計師自身的修養(yǎng)。設(shè)計師是兒童書籍裝幀設(shè)計的最關(guān)鍵的人物，設(shè)計師自身的修養(yǎng)決定了兒童書籍的質(zhì)量，所謂的“設(shè)計”是設(shè)計師的思維與現(xiàn)實、藝術(shù)內(nèi)涵與道德修養(yǎng)的一個完美的結(jié)合，設(shè)計師設(shè)計出來的產(chǎn)品就代表了設(shè)計師自身的藝術(shù)內(nèi)涵7。設(shè)計師要想設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的書籍，必須具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠洞察信息的變化，能夠?qū)⑿碌脑丶尤氲綍难b幀設(shè)計之中。2.兒童的自身特征。眾所周知，兒童是一個特殊的群體，在不同的年齡階段，兒童具有不同的生理以及心理的起伏變化，這就要求設(shè)計師在設(shè)計兒童書籍的過程中要結(jié)合兒童的身體特征以及心理特征的變化不斷地更新自己的設(shè)計，使

11、得兒童書籍可以適應(yīng)兒童的各種變化，從而對其價值觀的培養(yǎng)起到很好的引導(dǎo)作用8。3.社會環(huán)境。兒童是社會的重要的組成部分，社會環(huán)境與兒童的成長發(fā)展之間具有相互的促進(jìn)作用。兒童的發(fā)展會在一定程度上決定社會環(huán)境的變化，而社會環(huán)境的變化發(fā)展，會決定兒童未來的發(fā)展方向9。設(shè)計出一系列的教育活動，可以優(yōu)化社會環(huán)境，也就可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，對于兒童健康、安全的發(fā)展具有非常重要的意義10。四、兒童書籍裝幀設(shè)計新趨勢在兒童書籍設(shè)計的過程中會有很多的因素都會對裝幀設(shè)計產(chǎn)生影響，但是總的來講，在未來的圖書的設(shè)計的過程中我們要秉承“吸其精華，去其糟粕”的原則，既要結(jié)合中國的傳統(tǒng)的文化，又要不斷地吸收國外的先進(jìn)的創(chuàng)新方法

12、，將兩者進(jìn)行有機的結(jié)合，從而可以促進(jìn)中國的兒童書籍的裝幀設(shè)計的不斷地發(fā)展。同時，要在閱讀的基礎(chǔ)之上加入動手能力，促進(jìn)兒童智力發(fā)展的同時要促進(jìn)兒童的動手能力的發(fā)展，從而使得兒童的德智體美勞的全面協(xié)同的發(fā)展。從藝術(shù)的角度來看，將兒童書籍中的運用的色彩、穿插的圖畫以和諧的方式搭配在一起對兒童書籍的裝幀設(shè)計的發(fā)展而言既是一個挑戰(zhàn)，也是未來發(fā)展的新的趨勢。將對比鮮明的色彩運用在一起既要不沖突又要展現(xiàn)和諧的景象，同時要與自然界進(jìn)行有機的結(jié)合，穿插生動有趣的圖畫，讓兒童在閱讀圖書時，能將書中展現(xiàn)的世界與自然界結(jié)合起來，這對于兒童進(jìn)行啟蒙教育，認(rèn)識世界具有非常重要的作用。因此，在兒童書籍的裝幀設(shè)計中合理的運用

13、鮮艷的色彩，運用生動的插圖是兒童書籍裝幀設(shè)計中必須遵循的原則。除此之外，在藝術(shù)設(shè)計的角度來看兒童書籍的裝幀設(shè)計，書籍形式的多樣化也是未來發(fā)展的趨勢，現(xiàn)在市場上出現(xiàn)很多的有聲讀物，這相對于傳統(tǒng)的書籍而言更能增加兒童的閱讀興趣，但是種類過于繁多，有些圖書是“金玉其外敗絮其中”，太注重形式而忽略了圖書的質(zhì)量。因此從藝術(shù)的角度出發(fā)來設(shè)計兒童書籍，將色彩、圖畫、聲音要進(jìn)行有機的結(jié)合，同時注重書籍的質(zhì)量。只有這樣才能制造出高質(zhì)量的兒童書籍，從而對兒童的德智體美勞的全面發(fā)展起到很好的引導(dǎo)的作用，也進(jìn)一步的推進(jìn)了兒童書籍裝幀設(shè)計的全面的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1 安娜，當(dāng)代兒童讀物裝幀設(shè)計研究D，淮北師范大學(xué)，2014；2 胡燕，當(dāng)代兒童書籍裝幀設(shè)計研究D，西北師范大學(xué)，2010；3 鄧中和，書籍裝幀創(chuàng)意設(shè)計M，中國青年出版社，2004；4 李小琦，兒童讀物裝幀設(shè)計與兒童審美心理相關(guān)性的研究D，沈陽師范大學(xué)，2011；5 郝懷如，兒童書籍的立體裝幀設(shè)計研究D