五段高級第8組《誰是表情帝》

1、五年級五年級 學本學本童聲老師星座：雙魚座星座：雙魚座血型：血型：A型型裝備：點石成金鞭裝備：點石成金鞭口頭禪：孔子曰口頭禪：孔子曰孟子曰孟子曰老師說老師說人物介紹童聲小美星座：雙子座星座：雙子座血型：血型：O型型裝備：生花妙筆裝備：生花妙筆口頭禪：給一點陽光，我就燦爛。因為我是花骨朵?？陬^禪：給一點陽光，我就燦爛。因為我是花骨朵。人物介紹童聲小帥星座：水瓶座星座：水瓶座血型：血型：B型型裝備：化功神掌裝備：化功神掌口頭禪：讓讀過品過背過的佳句，在我的掌下再飛一會兒?？陬^禪：讓讀過品過背過的佳句，在我的掌下再飛一會兒。人物介紹 誰是表情帝誰是表情帝第章八嘿！萌萌噠童聲嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！

2、讓小學妹來嘍！讓我們開始一段新我們開始一段新的寫作旅程吧！的寫作旅程吧！ 在學本（四年級暑期版）中，我們曾經學在學本（四年級暑期版）中，我們曾經學過學做過學做“木頭人木頭人”，一邊游戲，一邊感受人物，一邊游戲，一邊感受人物的動作。今天，我們來玩一個的動作。今天，我們來玩一個“誰是表情帝誰是表情帝”的游的游戲，通過表演體驗、仔細觀察來感受豐富的表情變戲，通過表演體驗、仔細觀察來感受豐富的表情變化?；W習本組文章，掌握觀察要領，養(yǎng)成善于觀察學習本組文章，掌握觀察要領，養(yǎng)成善于觀察的習慣。并抓住表情特點，結合語言、動作等，展的習慣。并抓住表情特點，結合語言、動作等，展開合理的想象，把表情生動形象地

3、描寫下來。開合理的想象，把表情生動形象地描寫下來。讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道讀圖頻道美文一品閱讀提示： 1.小作者是怎樣借助連接詞將一連串的動作寫得既有序又緊湊，使文字富有動感和畫面感。 2.小作者又是怎樣根據見到的動作、神態(tài)展開合理的聯(lián)想，將句子寫生動寫具體的。此時，他左手比劃成槍的形狀，放在脖頸前，下巴微揚，嘴巴緊抿著，彎起一個弧度，眼里似乎流露出藐視一切的神情。只見他鼻子先皺了起來，接著微蹙眉頭，眼睛里盛滿了憤怒的火焰，然后用手在頭上比劃出牛角狀，看這架勢，像是一頭蓄勢待發(fā)的牛，要與誰決一雌雄。誰是誰是“表情帝表情帝”美文一品超級鏈接嬉皮笑臉：嬉皮笑臉：出自

4、清出自清曹雪芹曹雪芹紅樓夢紅樓夢第三十回。形容嬉笑不嚴肅的樣第三十回。形容嬉笑不嚴肅的樣子。子。蓄勢待發(fā)：蓄勢待發(fā)：出處出處三國演義三國演義，指隨時準備進攻。原意好像是半蹲著的，指隨時準備進攻。原意好像是半蹲著的人隨時準備站起來沖出去。人隨時準備站起來沖出去。閱讀練習 我是答題小能手，我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？敢跟我比一比嗎？ 讀文完成表格。借鑒模仿 1.1.此時，他左手比劃成槍的形狀，放在脖頸前，下巴微揚，嘴此時，他左手比劃成槍的形狀，放在脖頸前，下巴微揚，嘴巴緊抿著，彎起一個弧度，眼里似乎流露出藐視一切的神情。巴緊抿著，彎起一個弧度，眼里似乎流露出藐視一切的神情。 王曉眨巴了幾下眼睛

5、，隨即嘴角往下一撇，好像王曉眨巴了幾下眼睛，隨即嘴角往下一撇，好像_ _ 2.2.只見他鼻子先皺了起來，接著微蹙眉頭，眼睛里只見他鼻子先皺了起來，接著微蹙眉頭，眼睛里盛滿了憤怒的火焰，然后用手在頭上比劃出牛角狀，看盛滿了憤怒的火焰，然后用手在頭上比劃出牛角狀，看這架勢，像是一頭蓄勢待發(fā)的牛，要與誰決一雌雄。這架勢，像是一頭蓄勢待發(fā)的牛，要與誰決一雌雄。程程的精彩表演開始了。程程的精彩表演開始了。_他便向觀眾們全力展示著“傾國傾城”的笑容。（原文）表情萬象表情萬象修改升格他先是把嘴角使勁上揚，都快咧到耳根子，兩腮的肌肉他先是把嘴角使勁上揚，都快咧到耳根子，兩腮的肌肉由于過度擠壓而凸了出來。接著用

6、食指和中指抵住鼻孔，霸由于過度擠壓而凸了出來。接著用食指和中指抵住鼻孔，霸氣逼人的沖天鼻便氣逼人的沖天鼻便“誕生誕生”了。然后眼睛則瞇成了一條縫，了。然后眼睛則瞇成了一條縫，略帶嘲諷，讓人覺得手癢癢的，有一種想沖上去揍他一頓的略帶嘲諷，讓人覺得手癢癢的，有一種想沖上去揍他一頓的沖動。沖動。 【1】呼啦啦變呼啦啦變u陳遠帆陳遠帆林軒眼光匆匆一掃，立馬嘴嘟成“O”型，并使出吃奶的勁兒往前伸去?？赡芩麑ψ约旱谋砬檫€不滿意，又豎眉瞪眼，眼神變得犀利起來。見到“笑果”不佳，林軒開始向觀眾們挑眉，拋媚眼。那樣子，別提有多“風騷”了。（原文）表情萬象表情萬象修改升格林軒眼光匆匆一掃，立馬嘴嘟成林軒眼光匆匆一

7、掃，立馬嘴嘟成“O”形，并使出吃奶的勁兒形，并使出吃奶的勁兒往前伸去，就好像在努力吞咽一枚雞蛋，或者像看到了一些不可能往前伸去，就好像在努力吞咽一枚雞蛋，或者像看到了一些不可能發(fā)生的畫面，眼神里流露出驚恐的神色來?？赡芩麑ψ约旱谋砬檫€發(fā)生的畫面，眼神里流露出驚恐的神色來。可能他對自己的表情還不滿意，又豎眉瞪眼，眼神變得犀利起來，猶如兩把尖刀向你射來。不滿意，又豎眉瞪眼，眼神變得犀利起來，猶如兩把尖刀向你射來。如果眼神可以殺人的話，估計某些人已經被殺死如果眼神可以殺人的話，估計某些人已經被殺死N次了。次了。 【3】呼啦啦變呼啦啦變u陳遠帆陳遠帆學員佳作鏈接誰是誰是“表情帝表情帝” 變臉變臉表情變

8、變變表情變變變 下面的句子語言規(guī)范，下面的句子語言規(guī)范，用詞準確，文句優(yōu)美，通過用詞準確，文句優(yōu)美，通過背誦，可以提高說話和作文背誦，可以提高說話和作文的能力。我們一起來比賽誰的能力。我們一起來比賽誰背得更快，更準確。每背誦背得更快，更準確。每背誦一句，就獎勵一元童聲幣。一句，就獎勵一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，哇，好多錢，我可以買我可以買誦讀積累佳句佳句1 1在“童聲作文”班，一場精彩絕倫的賽事“誰是表情帝”正在上演。佳句佳句2 2項毅站在講臺前，原本嘻嘻哈哈的表情不見了。此時，他左手比劃成槍的形狀，放在脖頸前，下巴微揚，嘴巴緊抿著，彎起一個弧度，眼里似乎流露出藐視一切的神情。 佳句佳句3

9、 3偽娘范之炫一上臺就開始施展他的招牌動作拋媚眼，幾十個媚眼悄然飛出，所到之處，“死傷”一大片。估計，范之炫真正參賽的表情在觀眾中倒是沒留下什么印象。佳句佳句4 4只見他扭扭捏捏地走向講臺，兩只手插在衣袋里，嘴咧開著，“嘿嘿”地傻笑，而眼睛里流露出茫然和無助的神色，讓人感覺像是還沒有準備好就突然被趕上場一樣。誦讀積累佳句佳句5 5只見他鼻子先皺了起來，接著微蹙眉頭，眼睛里盛滿了憤怒的火焰，然后用手在頭上比劃出牛角狀，看這架勢，像是一頭蓄勢待發(fā)的牛，要與誰決一雌雄。佳句佳句這無疑再次點中了同學們的笑穴，笑聲從同學們的胸腔里噴薄而出，有些同學還使勁地拍著桌子伴奏。佳句佳句胡思諾瞬間變臉，眼角硬生生

10、地往下拉著，嘴巴大張著，目光里滿是委屈，活脫脫一個受盡欺負的小媳婦模樣。誦讀積累佳句佳句8 8究竟誰能最終勝出？冠軍是種子選手王志杰呢，還是“丑相百出”的項毅呢？5號劉新新選手有成功逆襲的可能嗎？欲知冠亞軍是誰，請觀下回表情。 佳句佳句9 9劉新新也是個種子選手，一張俊俏雪白的臉，竟然橫眉豎眼，兇神惡煞一般，讓人相信“一切皆有可能”。 佳句佳句1010一剎那間，安靜的教室里，像是憋悶了很久似的，爆發(fā)出笑聲。作文課堂誰是表情帝模擬考場模擬考場：誰是最佳表情帝呢？就讓我們組織一場誰是最佳表情帝呢？就讓我們組織一場“表情帝表情帝”選拔活動，同學們積極參與，仔細觀察，捕選拔活動，同學們積極參與，仔細觀

11、察，捕捉表情的特征，真實地表達自己的獨特感受和真切體驗，捉表情的特征，真實地表達自己的獨特感受和真切體驗，力求有創(chuàng)意的表達。不少于力求有創(chuàng)意的表達。不少于400400字。字。 1表情神態(tài)往往是稍縱即逝，一閃而過，我們要留心觀察，并采用“慢鏡頭”或“特寫鏡頭”，甚至“定格”，來呈現精彩瞬間。我們可比對表情萬象原文和升格文中關于葉楚表情的描寫片段，就能體會到，所謂的慢鏡頭，就是將臉部表情的變化進行拆零、分解、放慢、放大，再重新組合。四人小組試著各自模擬一個表情。表演前先醞釀，做到心中有數，如想傳達什么信息；要有新意，如可以采用“三連拍”等組合表情，甚至是幾人組合造型。然后試著把表情描繪下來。2.描

12、寫人物神態(tài)，往往離不開動作、語言等細節(jié)。甚至還可以通過聯(lián)想，采用比喻、夸張等修辭手法，細膩而生動地描繪神態(tài)。如動作，“他左手比劃成槍的形狀，放在脖頸前”；語言，“嘿嘿地傻笑”；聯(lián)想，“像看到了一些不可能發(fā)生的畫面，眼神里流露出驚恐的神色來”人物的神態(tài)輔以動作、語言、聯(lián)想等，會顯得更為飽滿，你也來試試。3.在關注表演者的同時，我們也要觀察同學們的反應，如果你恰好是表演者，也可以說說你的心路歷程，因為這有助于渲染和襯托或緊張或歡樂或有趣的氛圍。（寫作小貼士：寫作小貼士：開門見山，引出下文。參考佳句佳句1 1）精彩思路u 參考題目：表情大比拼1在同學們熱烈的期盼中，“誰是表情帝”比賽拉開了序幕。佳句

13、佳句 1 1在“童聲作文”班，一場精彩絕倫的賽事“誰是表情帝”正在上演。（寫作小貼士：寫作小貼士：選取的表情要典型。可借鑒誰是“表情帝”，采用“小標題”形式呈現不同人物的表情。如：現在上臺的是奪冠呼聲很高的許承若，只見他在眾人熾熱的目光中，極為淡定的抿緊嘴，然后嘴角上揚參考佳句佳句4 4）精彩思路u 參考題目：表情大比拼2有序記錄比賽過程，重點刻畫印象深刻的幾個同學的表情。佳句佳句 4 4只見他扭扭捏捏地走向講臺，兩只手插在衣袋里，嘴咧開著，“嘿嘿”地傻笑，而眼睛里流露出茫然和無助的神色，讓人感覺像是還沒有準備好就突然被趕上場一樣。（寫作小貼士：寫作小貼士：結合活動談自己的感受，或者點明活動的

14、主旨。如：原來作文竟然這么好玩。）精彩思路u 參考題目：表情大比拼3“表情帝”賽事緩緩落下帷幕，可表演者的表情各有各的精彩，仿佛個個都是周星馳。 （寫作小貼士：寫作小貼士：可直接以某位表演者的表情開篇，并輔以觀眾的場面描寫，渲染歡樂的氛圍。如：往日里該書聲瑯瑯的教室里，現在卻是笑聲不斷，并不時夾雜著同學們的拍桌子、跺腳等聲音。參考佳句佳句6 6）精彩思路u 參考題目：最有魔力的表情帝1開頭營造活動氛圍。佳句佳句6 6這無疑再次點中了同學們的笑穴，笑聲從同學們的胸腔里噴薄而出，有些同學還使勁地拍著桌子伴奏。（寫作小貼士：寫作小貼士：可采用“慢鏡頭”的方法，把同學們的臉部表情的變化進行拆零、分解、放慢、放大，再重新組合，或輔以合理的聯(lián)想，定格精彩瞬間。如：林成成先是閉著眼，仿佛陶醉在美妙的夢境中，驀地睜開眼，目露兇光。參考佳句佳句7 7）精彩思路u 參考題目：最有魔力的表情帝2漸漸地，同學們的表情鮮活起來了，就像揭掉了原來蒙在臉上的呆板的面具。佳句佳句 7 7胡思諾瞬間變臉，眼角硬生生地往下拉著，嘴巴大張著，目光里滿是委屈，活脫脫一個受盡欺負的小媳婦模樣。（寫作小貼士：寫作小貼士：不一定要完整地記錄整個活