（參考）IsLifeFair教學(xué)設(shè)計

1、課 題Is Life Fair?授課教師張桂榮第1 課時課 型新課授課班級高一計算機(jī)授課日期2010-11-22教材分析本單元的主題是Brave it out（直面人生）,課文是精讀課文Is Life Fair?是一篇勵志的文章，通過本課教學(xué)使學(xué)生既學(xué)了語言知識又受了思想教育，真正達(dá)到了語言教學(xué)與思想教育相結(jié)合的目的，綜上所述，本課在這一冊的內(nèi)容中占有非常重要的地位。學(xué)情分析職業(yè)高中的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，還沒有形成正確的人生觀，價值觀，但是思維活躍，能夠在老師的指導(dǎo)和調(diào)動下吸取知識，積極主動參與課堂活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠掌握以下單詞和短語的基本用法：Agree ,

2、expect ,fail ,remind ,overcome2過程方法目標(biāo)： 通過任務(wù)型的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力和收集信息的能力。3 情感意志目標(biāo)： 給學(xué)生的人生觀的形成以積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，接受挑戰(zhàn)，直面人生。內(nèi)容分析1、 重點與難點：通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。在傳授知識的同時授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生學(xué)會學(xué)，2、 創(chuàng)新點：英語學(xué)習(xí)上，注重知識性和趣味性。教學(xué)方式任務(wù)教學(xué)法、討論教學(xué)法教學(xué)手段多媒體板書設(shè)計Is Life Fair?1.agree with sth 2.remind sb of sth 3.feel(be) sorry for

3、sb4.be full of5.give up教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法本課主要采用任務(wù)型教學(xué)和多媒體計算機(jī)輔助課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多生動活潑的語言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動中去，并激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的欲望內(nèi)。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，因此，在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排自學(xué)、小組討論、全班討論、競賽等活動，鼓勵學(xué)生開口就說，提高運(yùn)用語言的能力，變“講堂”為“學(xué)堂”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而從根本上打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教育模式，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息

4、交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ)，向四十分鐘要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益的最終目的教學(xué)過程（教 師 活 動、學(xué) 生 活 動）設(shè)計意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測時間分配Step1 Greetings and lead-in Studying aimsStep2 Revision利用課件創(chuàng)設(shè)情境- Step3.Reading (1)Fast ReadingAnswer the question: Why is life unfair? （2）Careful Reading Task One: Listen to the text and pay attention to the pronunciati

5、on Task Two: Get the main idea of each paragraph.Task Three:1)Read the first paragraph and fill in the blank2) Read the second and the third paragraphs to judge some statements true or false.3)Read the last paragraph and answer a question.Task Four :Group works Find out some words and expressions .S

6、tep Four :Have a discussionLet the students read “A Poem about Life” and watch a video then discuss “what is life?”Step Five :Homework Retell the text先給出本節(jié)課的studying aims,即學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生知道這節(jié)課的主要內(nèi)容了解課堂的重點和難點。通過視覺刺激，激發(fā)了學(xué)生對本單元話題的學(xué)習(xí)興趣。通過復(fù)習(xí)型的“頭腦風(fēng)暴法”把本單元中與職業(yè)有關(guān)的詞匯得以逐一呈現(xiàn)，并采用了guess的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)而呈現(xiàn)本單元的中心話題-Life通過快速閱讀尋找問題

7、的答案，使學(xué)生能從整體上理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀的能力和迅速從文章中提取重要信息的能力通過聽錄音不但進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力能力，同時既能鞏固學(xué)生對課文的理解，又可以使學(xué)生矯正對某些單詞的不正確發(fā)音.在仔細(xì)閱讀完課文之后，歸納總結(jié)找到每段的基本大意，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容，從上下文中猜出每個生詞的意思。 通過學(xué)生和老師的共同閱讀和分析，學(xué)生們更加理解和掌握文章的內(nèi)容，并且在閱讀和分析的同時能夠提高自己的能力。每一段設(shè)置不同的題型，學(xué)生們可以在作不同題型的同時，充分掌握文章，提高能力。 通過活動能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這個環(huán)節(jié)既是鞏固又是拓展充分展現(xiàn)學(xué)生動口議的環(huán)節(jié)，這對提高口語水平和鍛煉與人交

8、際的能力非常重要。由于職業(yè)高中學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，這種討論的環(huán)節(jié)往往進(jìn)行的很不順利， 我先讓學(xué)生讀一首關(guān)于生活的小詩，讓學(xué)生有話可說。對課文的復(fù)述，有利于更好的理解課文，鍛煉口語表達(dá)能力。5分鐘5分鐘10分鐘10分鐘5分鐘5分鐘5分鐘教學(xué)反思收獲：英語教學(xué)過程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此，為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想，本節(jié)課我力求做到了： 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)融合在知識與能力、過程與方法目標(biāo)實現(xiàn)的過程之中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅

9、實基礎(chǔ)。不足：1）學(xué)生的口語水平還有一定的不足，聽力水平也有待提高。2）沒有兼顧到不同層次的學(xué)生，如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。改進(jìn)措施：為了達(dá)到新教材所要求的職業(yè)高中一年級英語課程的要求，我今后還要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行師生互動。 科 目 英語 課題 Unit5-Reading honesty 授課教師 趙文娟 教材分析 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材英語基礎(chǔ)模塊下冊Unit 5 學(xué)情分析 Most of the students come from the countryside; they are weak in English, es

10、pecially in speaking. Some of the girls are interested in English, they have good pronunciation. I need to arouse their interests in English. 教學(xué)目標(biāo) After this class, students should: 1. Can understand the passage well; 2. Can master the phrases appeared in this passage; 3. Can finish the exercises in

11、dependently. 教學(xué)重點 .The understanding of the passage. 教學(xué)難點 . The grammar points in this part 課時安排 2 教法 Reading, Explaining 3 課型 New lesson 4 教 學(xué) 過 程 Step I. Greeting Greet the students. Step II. Revision Review what they have learned in last class. 1. Ask students to read aloud the words by themselve

12、s, each word two times; 2. If their pronunciation are wrong, correct it. Step III. Reading. 1. Extensive reading. Give students 3minutes to read the passage briefly. And answer the following questions. Why did the headmaster write a note to Bills father? How did Bill threaten Joe? What did Joe do th

13、en? What happened at midnight? Why did Bill go out for the note that night? What happened in the end? Bill was badly hurt. Whose fault was it? 2. Intensive reading After that, give students 5more minutes to read the passage carefully and thoroughly. And answer the questions of Reading Comprehension.

14、 Ask someone to read his or her answer to everyone, then let the others to check it. The correct answers are: Step IV. Explanation Ask some students to read the passage paragraph by paragraph, then explain it to them. 1 Bill stayed away from school one hot day and went awimming一個大熱天，比爾沒有去上學(xué)去游泳了 Stay

15、 away from 脫離 That day, three of us stayed away from the meeting. 2 if you give it to father, Ill have to run away from home again.如果你把它交給父親，我就不得不在機(jī)場呆著 Will have to不得不 If you can not pick me up, Ill have to stay at the airport. 3 joe kept silent but was greatly troubled. Keep silent保持沉默 4 joe sudden

16、ly took the note out of his pocket and throw it away.喬突然從兜里掏出紙條扔到了 Takeout of 從.中拿出 She took everything out of her schooling as soon as she got home. Throw.away把 扔掉 Why did you throw away that bag? 5 it flew up with the wind and came to rest on a very high brsnch of a big old tree.他隨風(fēng)飄起，落在一顆老樹非常高的枝杈

17、上 Fly with wind隨風(fēng)飄起 6 why, whats the matter, joe? 7 then tell the truth, joe, itll soon be over說實話，這事兒很快就會過去 tell the truth說實話 8 he will never trust me any more他再也不會信任我了 Not.any more不在，再也不 I wont go swimming with you any more. 9 bill came to himself比爾蘇醒過來 To come to oneself蘇醒過來 When you came to hims

18、elf, you found everything was gone Step V. Consolidation Ask students to do the exercise I(Useful Words and Phrases) Complete the sentences with the correct form of the words or phrases in the box. Give students 3minutes to do the exercise first, then check the answers. The correct answers are: discount; cheaper; promote; admire; confid