部編版人教版五年級語文下冊《口語交際：我們都來講笑話》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課6

1、口語交際：我們都來講笑話教學目標知識與能力1. 對幽默產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。2. 能感受笑話的樂趣，即帶給別人快樂時自己也得到快樂。3. 能傾聽別人的講述，并能與人交流評價。過程與方法1. 通過“組內(nèi)笑話比賽”“班級笑話擂臺賽”等多種形式，訓練講笑話的能力。2. 教師點撥，引導學生積極表達、認真傾聽；全班共評，選出“笑話之星” 。情感、態(tài)度與價值觀排遣愁緒、開朗心智的同時，感受笑話的深意，學習更好地做人。重點難點1. 能流暢地講述笑話故事，避免不良的口語習慣。2. 學會用心傾聽，做一個好的聽眾。課時安排1 課時教學過程一、新課導入1. 教師繪聲繪色講述一個笑話故事，引出課題。2

2、. 出示課題：同學們，有趣而意味深長的笑話我們又叫它“小幽默”。今天，這節(jié)課的主題是“我們都來講笑話”。二、交際指導1. 了解笑話，聚焦特點。引人發(fā)笑的故事就是笑話。笑話一般比較短小， 通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會引人發(fā)笑。優(yōu)秀的笑話， 含有極強的語言表達技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒、開朗心智，還可以幫助我們學習更好地做人。2. 能找能選，講“好”笑話。我們的笑話可以是從書籍、報刊、網(wǎng)絡上來的，也可以是從別人那里聽來的或是從自己的生活經(jīng)歷中得來的。選擇笑話，就要選擇健康向上、新奇的笑話。3. 提煉方法，講好笑話。講笑話前要熟記笑話內(nèi)容，講的過程中自己不能

3、笑場，還要克服口頭禪、重復等不良的口語習慣，盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作，突出笑點。4. 組內(nèi)練講，初步學習。先參加“組內(nèi)笑話比賽”，推選出小組內(nèi)最會講笑話的人；然后小組代表在小組其他成員的幫助下，為參加“班級笑話擂臺賽” 做準備。5. 班級展示，促進提升。小組代表依次展示，其他同學認真傾聽，并按照黑板上的評星細則，給選手們打星。每位選手講完后分別進行自評、他評、師評。三、交際示例（一）甲：“新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜跑來猛按我家的門鈴?！?乙：“的確可惡！你有沒有馬上報警？”甲：“沒有。我當他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭?！惫适略⒁猓菏鲁霰赜幸?，如果能先看到自己的不是，做法就會不一樣了。（二）取經(jīng)路上唐僧說：悟空，出個題目考考你。咱們師徒四個，如果死了一個， 還剩幾個人？悟空答：零個。唐僧大怒：410？你告訴為師你怎么算的！悟空聞言一棒子打死唐僧，然后看著八戒和沙僧說：現(xiàn)在哪還有人啊?。ㄈ┓繓|陪著新房客在看屋子。房客：“看來，這屋子是經(jīng)常漏水的?！狈?/p>