春季高考學前教育專業(yè)理論模擬題1

1、學前專業(yè)理論試題卷一（選擇題，供100分）一、選擇題1、機體吸入氧氣并排除二氧化碳的過程稱為（ ）A、新陳代謝 B、小好洋氣 C、呼吸 D、呼吸系統(tǒng)2、幼兒會跑會跳了，可是畫直線卻挺費勁，這主要是因為（ ）A、大肌肉和小肌肉發(fā)育的晚 B、小肌肉發(fā)育晚，大肌肉發(fā)育早 C、大肌肉發(fā)育晚 小肌肉發(fā)育早 D、孩子練習的少3、嬰兒漾奶的原因主要是（ ）A、賁門太緊，且胃處于水平位 B、賁門松，且胃處于水平位 C、喝奶速度太快 D、喝奶時吞咽下奶瓶里的空氣4、幼兒乳牙先后脫落，逐漸換上恒牙的年齡是（ ）A、2-3 B、3-4 C、4-5 D、5-65、下列不屬于運動系統(tǒng)組成部分的是（ ） A、骨 B、骨骼

2、肌 C、骨連接 D、骨髓6、為了促進骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補充一些（ ） A、維生素A B、維生素B C、維生素C D、維生素D7、嬰幼兒讓他干什么，他樂于接受，但是讓他別干什么就很難，這是由幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的什么特點決定的（ ） A、腦細胞耗氧量大 B、睡眠時間長 C、腦細胞數(shù)目的增長 D、大腦皮質(zhì)易興奮，不易抑制8、兒童乳牙共有（ ）顆。 A、28 B、26 C、20 D、189、在下列消化系統(tǒng)的功能中幼兒較成人較強的是（ ）A、胃的消化功能 B、腸的吸收功能 C、肝的解毒功能 D、以上都不是10、乳牙共20顆，出齊年齡是（ ）A、一歲左右 B、一歲半左右 C、兩歲

3、左右 D、兩歲半左右11、幼兒園課程以（  ）讓幼兒獲得獲得知識，認識事物。A間接經(jīng)驗   B直接經(jīng)驗    C基本知識    D基本技能12學前教育的實質(zhì)就是（ ）。  A綜合教育  B啟蒙教育  C獨立性教育   D適宜性教育  13、“五指活動”課程的提出者是（  ） A、陳鶴琴   B、張雪門   C、張宗麟   D、陶行知14、在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是

4、保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的惟一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（ ）。  A發(fā)揮一日生活的整體功能原則  B重視年齡特點和個體差異原則  C尊重兒童原則  D實踐性原則  15、幼兒園課程以（ ）為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主。  A教師講授 B幼兒自學 C幼兒的直接經(jīng)驗  D幼兒的間接經(jīng)驗  16、幼兒園的教育活動包括（ ）。  A直接的“教”和間接的“教”  B教師的“教”  C幼兒的“學”  D教師的“教”和幼

5、兒的“學” 17、幼兒德育的目標強調(diào)從（ ）入手。  A行為  B意志  C情感  D認識  18、教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和（ ）。  A教師與教師之間的溝通能力  B促進幼兒之間相互溝通的能力C教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力  D幼兒與家長的溝通能力  19、幼兒教育的中心任務(wù)是（ ）。  A全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展  B確保幼兒心理健康  C促進幼兒健康成長  D使幼兒獲得一定的知識  20、對課

6、程的理解不正確的一項是（   ）A.課程是一系列的學科 B.課程是學習者在學校所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗C.課程是在學校中所進行的各種活動 D. 課程是教學方法21、幼兒全面發(fā)展教育是以（ ）為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。  A幼兒身心發(fā)展的可能  B幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能 C幼兒的潛力  D幼兒目前的發(fā)展狀況  22、對幼兒園課程內(nèi)容理解不正確的是（ ）A、知識和經(jīng)驗   B、生活與實踐    C、游戲和活動   D、現(xiàn)象與情景23、幼兒

7、教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（ ）教育原則。  A啟蒙性  B綜合性   C活動性  D 發(fā)展適宜性24、幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（ ）和幼兒的個性兩個方面。  A幼兒的特長 B幼兒的智力  C幼兒的能力 D幼兒的社會性25、幼兒園課程的基本形式是（ ）。 A上課  B游戲  C活動  D參觀 26.在學前兒童科學教育中，教師有目的、有計劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（ ） A觀察 B科學

8、實驗 C 分類 D測量27.（ ）時期是語音發(fā)展的關(guān)鍵期。 A 3-4歲 B 4-5歲 C 5-6歲 D 2-3歲28.（ ） 幼兒在游戲中能學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的復(fù)合句。 A 小班 B 中班 C大班 D一年級29.學前兒童科學教育的過程是（ ）A 教師教科學的過程，而不是兒童學科學的過程 B 教師指導(dǎo)的過程，而不是兒童探究的過程C 在教師指導(dǎo)下兒童自主的科學探究過程 D 兒童自發(fā)的科學探究過程30.下列動物中，最不適合幼兒園飼養(yǎng)的動物是（ ） A 猴 B雞 C兔 D羊31.一般來說，“形成四季的初步概念”這一目標適合于（ ）A小班 B中班 C 中班和大班 D大班32.

9、下列對于社會化說法正確的是（ ）A 兒童獨立掌握社會規(guī)范 B 消滅兒童的個性 C 消除兒童的個體差異 D 兒童的發(fā)展同步進行33.兒童社會化的前提是（ ）A 認知的發(fā)展 B情緒調(diào)控 C 情感發(fā)展 D 注意發(fā)展34.嬰兒對語音，尤其是對母親的語音偏愛發(fā)生于（ ）時期。 A胎兒中后期 B 新生兒期 C嬰兒期 D 幼兒期35.安全型依戀的兒童占（ ） A 10% B 30% C 70% D90%36.一般來說，小班可側(cè)重于（ ） A 對事物表面特征的觀察 B 同類事物之間的比較觀察 C 思考事物與周圍環(huán)境間的關(guān)系37.嬰兒形成不同依戀類型的生物學基礎(chǔ)是（ ） A 養(yǎng)育方式 B 兒童氣質(zhì) C 營養(yǎng)狀況

10、 D 環(huán)境因素38.矛盾型依戀的兒童與母親重逢時可能表現(xiàn)出（ ）A 喜歡和活躍 B 平靜和欣慰 C 激動和擁抱 D 生氣和踢打39.依戀形成以后，不會發(fā)生的行為是（ ）A聽見聲音就及時反應(yīng) B 與依戀對象分離時會表現(xiàn)出緊張 C 主動尋求依戀對象 D 與依戀對象重逢時哭鬧40.觀察、探索事物成長、變化過程的方法屬于（）A個別物體的觀察 B個別現(xiàn)象的觀察 C比較觀察 D長期系統(tǒng)性觀察41.下列關(guān)于科學區(qū)的說話中錯誤的是A科學區(qū)是兒童進行非正規(guī)科學活動的場所 B科學區(qū)所提供的材料要精心考慮，不必求全C科學其所提供的材料要避免與教學內(nèi)容重復(fù) D開展科學區(qū)活動時，要注意個別指導(dǎo)42.在下列天氣現(xiàn)象中，適

11、合幼兒學習的內(nèi)容是A了解風形成的原因 B觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系C 觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象，如冰、雪、霧、雨等 D了解雨的成因43.學前兒童掌握下面語詞先后順序正確的是（ ）A 餅干漂亮但是 B 餅干但是漂亮 C 漂亮但是餅干 D 但是漂亮餅干44.教師組織科學活動“怎樣使燈泡亮起來”，給幼兒提供燈泡、電線、電池，讓幼兒自己動手探索，使燈泡亮起來。此活動采用的方法是（ ） A 操作法 B 示范法 C 觀察法 D 游戲法45.教師在確定了“認識蔬菜”的活動目標后，又因為幼兒對“蔬菜長在哪里”更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反應(yīng)了（ ） A 教師太隨意，不負責 B 教育目標要及時調(diào)整

12、C 要科學分解教育目標 D 教育目標要涵蓋全面46.幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪，觀察其從小蝌蚪變成小青蛙的生長變化過程，這種觀察方法是（ ）A 比較觀察 B 個別物體的觀察 C 個別現(xiàn)象的觀察 D 長期系統(tǒng)性觀察47.李老師將一只兔子帶到活動室，讓幼兒通過看一看、摸一摸等活動認識兔子的特征。這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的（ ）原則。A 思想性 B 發(fā)展性 C 直觀性 D科學性48.下列哪種說法不屬于幼兒學習科學的特點（ ）A 片面到全面 B 表面到本質(zhì) C 前概念到概念 D 概念到生活概念49.學習使用各種工具進行自然測量是（ ）班的教育目標。A 小 B 中 C 大50.根據(jù)觀察方式的不同，觀察技能可分為（ ）

13、A 環(huán)視法和掃視法 B環(huán)視法和點視法 C掃視法和隨機觀察 D隨機觀察和目的觀察卷二（非選擇題，供100分）二、簡答題（本大題7個小題，共40分）1、幼兒運動系統(tǒng)的保育要點。（6分）2、如何保護嬰幼兒的乳牙。（6分）3、制定幼兒園教育目標時應(yīng)注意的問題。（5分）4、幼兒智育的內(nèi)容。（5分）5、根據(jù)我國心理學家的研究，2-6歲兒童的語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展大致表現(xiàn)出哪些趨勢？（6分）6、自我中心語言和社會化語言的表現(xiàn)形式有哪些？（7分）7、說說幼兒園科學教育活動的目標？（5分）三、分析論述題（本大題共4個小題，共46分）1、閱讀材料，根據(jù)所學知識回答問題。（10分）嬰幼兒的消化系統(tǒng)中其牙齒具有重要的作用，不

14、僅能夠咀嚼食物幫助消化，而且有利于發(fā)音和恒牙的健康，請根據(jù)所學知識回答嬰幼兒的消化系統(tǒng)具有哪些方面的特點。2、閱讀材料，根據(jù)所學知識回答問題。（7分）午睡時間，一名幼兒怎么也不睡，教師允許他到活動區(qū)自己活動，并告訴他：“輕輕地，不要影響別人午睡?！蹦阗澩@位教師的做法嗎？請用相關(guān)的教育原則分析這位教師的做法。3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒園身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適應(yīng)。由于幼兒之間存在年齡、性別、個性及身心發(fā)展水平等方面的差異，教育者有時要創(chuàng)設(shè)專門的環(huán)境，滿足不同幼兒對環(huán)境的特殊需要。（1）這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的哪一項基本原則？（2分）（2）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有哪些原則？（5分）（3）創(chuàng)設(shè)幼兒園

15、環(huán)境應(yīng)注意什么問題？（6分）4、閱讀有趣的石頭（科學活動 中班）的活動片段，回答以下問題。 A摸一摸、看一看：石頭有什么地方不一樣，按自己的感覺把石頭進行分類。B比一比、稱一稱：石頭的輕重。C敲一敲、聽一聽：鼓勵幼兒用小棒或石頭敲擊石頭，聽一聽有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同的聲音編奏自己的樂曲。（1）該活動屬于科學活動的哪一類型？科學活動還有哪些類型？（6分） （2）請以石頭為主題設(shè)計五個活動名稱。（5分） （3）該活動片段主要運用了什么方法？寫出這種方法的運用要點。（5分）四、綜合實踐題（本大題共14分） 1、請幫助某小班老師設(shè)計一個小班科學活動認識西紅柿的活動目標。（3分） 2、請圍繞你設(shè)計的活動目標，為該活動設(shè)計一個活動片