(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《一分鐘》教學(xué)設(shè)計

1、一年級下冊語文16課一分鐘教學(xué)設(shè)計翁瑞玉教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握課文中的生字詞。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學(xué)重點：掌握生字詞，了解時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，初步感知1.1. 設(shè)疑導(dǎo)思 （出示大大的鐘表） ： 你們知道一分鐘是多長時間嗎？ （秒 針走一圈是 6060 秒，6060 秒就是一分鐘。）2.2.活動體驗：用一分鐘的時間會做什么事。切身體會一分鐘的長短。（學(xué)生自己選擇）3.3. 自由交流：你覺得一分鐘是長還是短？4.4. 小結(jié)：一分鐘可以說很短，因為它在 6060 個 滴答”之后就過去了

2、； 一分鐘也可以說很長，因為在一分鐘內(nèi)可以完成很多事情。 珍惜這一 分鐘，往往會帶來意想不到的收獲。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于 一 分鐘”的課文，學(xué)了課文之后，你會對 一分鐘”有更深的體會。（板書 課題，齊讀課題。）（）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生切身體驗 一分鐘”的長短，符 合兒童的身心特點，使課堂充滿情趣，同時增強(qiáng)學(xué)生對 一分鐘”的形 象感知，又增強(qiáng)學(xué)生的時間概念，為他們深入理解課文內(nèi)容做好鋪 墊。） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1 1.出示自讀要求。（1 1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通 句子。（2 2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2 2 .小組學(xué)習(xí)。 （1 1）組長檢查生字讀音。 （2 2）交流

3、識字方法。 （3 3）接讀 課文。3 3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1 1）課件出示生字、詞語。 指名開火車?yán)?讀，師生正音。 鐘、遲”是翹舌音。齊讀。去掉拼音朗讀。（2 2） 朗讀課文。教師范讀，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音。 指 名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢。4 4 .初步感知課文大意。說說讀了課文之后，知道了什么。（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了 一件什么事。）（）（設(shè)計意圖：讀正確、讀通順”是學(xué)生語言能力發(fā)展的 基礎(chǔ)，小學(xué)一年級處于為識字和朗讀打基礎(chǔ)的階段，課堂教學(xué)中必須給學(xué)生足夠的時間自主學(xué)習(xí)、 合作交流， 扎扎實實、 不折不

4、扣地加強(qiáng) 指導(dǎo)。 ）三、識記生字，指導(dǎo)書寫1 1.引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。2 2 .鞏固生字。（1 1）同桌之間相互考查識字情況。（2 2）游戲鞏固：從我會認(rèn)”和 我會寫”的生字中選擇幾個，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組 的詞多，哪組獲勝。3 3 .指導(dǎo)書寫。（1 1）課件出示鐘、元、洗、共、已、經(jīng)、坐”。（2 2） 觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。 預(yù) 設(shè)：元”的兩橫略向右上傾斜， 豎彎鉤從豎中線起筆， 要寫得舒展、到位。鐘”是左右結(jié)構(gòu)的字，最后一筆豎要直。（3 3）教師范寫，引導(dǎo) 學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（4 4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教 師提醒寫字姿勢。4.4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的 7 7 個生字。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)遵循 識 寫結(jié)合”的原則展開教學(xué)，即把識字與寫字緊密結(jié)合起來，以識字促 進(jìn)寫字，以寫字鞏固識字。