(部編)人教2011課標版一年級上冊荷花

1、荷花教學設計執(zhí)教人王慧璇學科語文時間2017.5.102017.5.10課題名稱荷花課時第二課時課型新授教學目標識能知技1.1.正確流利有感情的朗讀課文。2 2深入理解課文內(nèi)容，理解重點詞語。過程 方法圖文結合，體會作者豐富的想象，學習邊閱讀邊想象畫面的 讀書方法。情感 態(tài)度價值觀欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發(fā)對大自然的 喜愛之情。教學重點理解白荷花開放的種種姿態(tài)，體會荷花的美。教學難點培養(yǎng)學生的想象能力和語言表達能力。教具 課件 課前準備多媒體課件、圖片教學過程：教學過程一、復習舊知，導入新知。（1 1）出示詞語，復習鞏固。（2 2）板書課題，導入新課。同學們，萬物復蘇的春天來到

2、了，接下來，哪個季節(jié)就該來到 呢，對啊夏天會帶著火一樣的熱情來到我們的身邊，陽光會更燦爛，樹木會更綠，池塘里會長滿荷花，今天，就讓我們來繼續(xù)學習 葉圣陶爺爺筆下美麗的荷花。二、品讀美文，領悟情感。1.1.出示荷花圖，學生欣賞。2.2. 配樂讀課文，感受荷花美。3.3.第一自然段：發(fā)現(xiàn)美。我為什么往荷花池邊跑去？我是怎樣 去的？4.4. 第二自然段：欣賞荷花。（1 1）自由讀第二自然段， 一會把你喜歡的句子， 和同學們分享 一下。（2 2） 教師相機指導重點詞語。（“挨挨擠擠、冒、”重點詞語比喻句的好處。（3 3）總結荷花的三種姿態(tài)。（學生畫、剪荷花、荷葉，并貼荷花、荷葉。貼的時候，自己 介紹一

3、下自己畫的荷花。我是盛開的荷花，我是含苞待放的荷花, ,，。）（在貼的過程中，再讓學生評一評，荷葉應貼得緊一些，并貼 在荷花下面，荷花要有高有低，以此來加深理解“挨挨擠擠”、“冒” 的意思。 ）（4 4）表演5.5. 第三自然段：贊美荷花，欣賞美。師讀：“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵， 很美；看看那一朵，也很美。”此刻，你最想用一個什么詞來形容 這些荷花呢？（各種各樣、千姿百態(tài)）我們班的同學可真是了不起的畫家。同學們，為我們今后會有更大的成就鼓鼓掌。黑板上這一池荷花就如此美麗，何況是荷花池里那迷人的荷花 呢，難怪作者說，如果把這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的 本領可真了不起

4、。哪位畫家有這樣的本領啊，（大自然）為大自然 豎起大拇指。6.6. 第四、五自然段：沉醉荷花，陶醉美。（1 1）美妙的畫卷令人如癡如醉，心馳神往，作者站在荷花池邊 有何感受呢？齊讀四、五自然段。（2 2）作者是怎樣看荷花的？三、審美表達，豐富語感1.1.師生對話，共同演繹想象中的荷花池。2.2. 體會理解“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”四、抒發(fā)情感，總結提升。1.1._想象說話，抒情表達。豐富語感：其實荷花的姿態(tài)還有很多， 同學們一定想看！讓咱們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美 麗的、動人的荷花。邊看邊想，你打算再用怎樣的語言來贊美這些 荷花？（課件演示：千姿百態(tài)的荷花圖片及背景音樂。） 指導學生有這樣的句式說話：“荷花！ _?！?.2.總結升華。同學們，荷花清香遠溢，氣味芬芳，是那么誘人， 荷葉的顏色碧綠，綠葉襯白花，是那么動人；一池的荷花千姿百態(tài)， 婀娜多姿，是那么迷人；大自然景色奇麗，生機勃勃是那么醉人。 讓我們再一次深情地說一句，我愛你，荷花。我愛你，大自然。（指 課題，生有感情地接說。）1.1. 小