幼兒園教師師德個(gè)人總結(jié)

1、篇一：幼兒園師德小結(jié) 師德 小結(jié)趙麗麗教師是太陽(yáng)底下最 崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。時(shí)光飛逝，不知不 覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我與多位教師團(tuán)結(jié) 協(xié)作，共同努力，送走了同時(shí)又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，特對(duì)工作 作出總結(jié)：一、師德修養(yǎng)方面 德高為師，身正是 范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗

2、培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和 不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī) 章制度，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。去年九月份開(kāi)學(xué)后， 我被分到中七班，在日常教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談時(shí)，我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上 做詳細(xì)記錄。使幼兒來(lái)園時(shí)，我對(duì)他們的情況有基本的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清 楚。知道他們喜歡什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定適

3、宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對(duì) 特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛(ài)，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng) 幼兒園的生活。三、自我完善與發(fā) 展方面 利用業(yè)余時(shí)間用更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，禾 U 用廢 舊物品自制玩教具，寫(xiě)個(gè)案，寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升 自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。四、反思和總結(jié) 教育是一門(mén)博大精 深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)， 我們必須把握一 點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。你們是幸福的，我 就是快樂(lè)

4、的，為你們付出的，再多我也值得。 總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素， 是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉 大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！ 篇二：幼兒園教師師德總結(jié)幼兒園教師師德總結(jié) 在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們的價(jià)值觀念多元化的影響下，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的形勢(shì)對(duì)師 德建設(shè)提出了新的要求。因此，我們要按照江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的要求，切實(shí) 加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師真正“作為人類(lèi)靈魂的

5、工程師 ，不僅要教好書(shū)，還要育好人， 各個(gè)方面都要為人師表” 。一、德 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)， 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教 育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子愛(ài)護(hù)孩子， 為人師表，有奉獻(xiàn)精神。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。愛(ài)崗 敬業(yè)，教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事的事業(yè)的 執(zhí)著追求。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)， 因而一心撲在自己 事業(yè)上， 下

6、決心要在教育工作中為人民作出最大的成績(jī)和貢獻(xiàn)。這種事業(yè)心是教師的寶貴品 質(zhì)，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它給人力量，催人奮進(jìn)，使人堅(jiān)強(qiáng)。二、識(shí) 教師是知識(shí)的傳播者，幼兒是知識(shí)的接受者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征，幼兒是待發(fā)展的、未 成熟的群體。在一定意義上，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。在教師的 字典中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)“夠”字，教師要通過(guò)繼續(xù)教育提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，提高自己實(shí)際教 學(xué)水平。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國(guó)的偉大策略， 需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高 素質(zhì)人才。 人生有限，學(xué)無(wú)止境。 “終身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶(hù)曉的口號(hào)。教師要不斷提高 專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。 “二期課改”是本

7、學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺(jué)地、積極地投入到二期 課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí) 踐、撰寫(xiě)二期課改論文活動(dòng)，使我對(duì)二期課改有了更一步了理解，也樹(shù)立了“以幼兒發(fā)展為 本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣。教師也不再是權(quán)威， 而是合作者和支持者， 以關(guān)懷、 接納、尊重的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的表述， 理解幼兒的想法與感受， 支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。 在一日活動(dòng)中注意從孩子的角度出發(fā) , 觀注孩子身上有價(jià)值 的焦點(diǎn)， 給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間，注意孩子經(jīng)驗(yàn)的積累， 變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)， 注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。臺(tái)匕能 上

8、學(xué)期開(kāi)始，我們就開(kāi)始對(duì)“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過(guò)程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調(diào)適，隨著實(shí)踐的探索 而發(fā)生著一系列變化；而這些變化正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應(yīng)， 潛移默化地 引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長(zhǎng)。 其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)行了 多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重 各領(lǐng)域的整合” ；從傾向于“成 人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以?xún)和癁楸尽?；從重“知識(shí)技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索 習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”； 從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過(guò)程” ； 從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組 探索”；從重“審

9、判式評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h” 。孩子們是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有 在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。四、績(jī)：做為一個(gè)托班的班主任，整天面對(duì)的一群飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，自理能力還需成人幫助的寶 寶，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭，到如今高高興興來(lái)園，其間的辛苦只有自己知道。要問(wèn)我 是如何做到的，我的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的 情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有 私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是平等，平等對(duì)待每一位寶寶。班上有 一住叫王欣杰的寶寶，見(jiàn)過(guò)他的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)都

10、是一個(gè)“丑”字，不但如此，王欣杰由于 年齡比其他寶寶小，語(yǔ)言發(fā)展和自理能力方面都相對(duì)較差，經(jīng)常會(huì)大小便在身上，吃飯時(shí)經(jīng) 常會(huì)將湯打翻，到了戶(hù)外就不管別人，自顧自玩，對(duì)于老師的話(huà)根本就置之不理。面對(duì)這樣 一個(gè)寶寶，我并沒(méi)有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是及時(shí)給他換上干凈的衣物，引導(dǎo)他 要小便了告訴老師；早上來(lái)園總是熱情接待，消除他對(duì)幼兒園的生疏感；平時(shí)出去玩了，總 是拉著他的小手，讓他知道要跟著老師。漸漸的，王欣杰有了很大的進(jìn)步，請(qǐng)他小便時(shí)，他 愿意去了，叫他名字時(shí)，他跟老師有回應(yīng)了，早上來(lái)園時(shí)不再哭了，做游戲時(shí)他會(huì)跟在老師 身邊學(xué)了。愛(ài)就是了解，愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情

11、況、興趣愛(ài) 好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提。班上還有一位寶寶，剛來(lái)園時(shí)喜歡 獨(dú)自一個(gè)人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎么哄怎么騙，她就是不理人，通過(guò) 和家長(zhǎng)的溝能了解，得知，寶寶原來(lái)是耳朵不好，對(duì)于別人的話(huà)要靠在耳邊才能聽(tīng)到，因?yàn)?這個(gè)生理缺陷，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內(nèi)向，不愛(ài)和別人交往?？粗?此天真可愛(ài)的她，因?yàn)樯眢w的原因而享受不了別的孩子應(yīng)有的歡樂(lè)，我決定一定要讓她在幼 兒園里有一個(gè)美好的回憶。她聽(tīng)不清，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽(tīng)清我的話(huà)；唱歌時(shí)， 總是讓她站在離收音機(jī)最近的地方，讓她也享受到美妙的音樂(lè)；做游戲

12、時(shí)，總是將她拉在自 己身邊，邊解釋邊和她一起做。孩子因我的舉動(dòng)，變得喜歡上幼兒園了，小臉蛋上開(kāi)始出現(xiàn) 笑容了，而且還開(kāi)口愿說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)了，最讓我高興的是，她開(kāi)口叫我“媽媽”了，這 是對(duì)我的辛苦一種最好的回報(bào)，讓我深深體會(huì)到做為一名老師的光榮和偉大，再怎么辛苦都 是值得的篇三：工作總結(jié)幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) - 師德修養(yǎng)方面 時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的 方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。一、思想方面。我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的 各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒

13、教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名 關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)幼兒園有貢獻(xiàn)的人。 二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守 園內(nèi)的規(guī)章制度。 能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽 友愛(ài)！ 三、工作能力方面。 今年我擔(dān)任的是大一班的英語(yǔ)老師一職， 我園引進(jìn)了浸入式全 英文英語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班 級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教育教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞到可以用 常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話(huà)，并能大膽的表演英語(yǔ)童話(huà)

14、劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表 達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我 的孩子們伴隨著英語(yǔ)快樂(lè)的成長(zhǎng) . 所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 開(kāi)學(xué)初 我園開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)深圳市幼兒園 e 卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞 幼兒園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)幼兒園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對(duì)待的，而 且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的。 在幼兒園的兩次大型活動(dòng)： “健康快樂(lè)新開(kāi)始” 大型 親子活動(dòng)“ beyondenglish ,enjoy happiness ”第二屆英語(yǔ)節(jié)的舉辦過(guò)程中，我參與撰寫(xiě) 相關(guān)文字資料宣傳材料，

15、 獲益非凡。相信我以后在大家的愛(ài)護(hù)培養(yǎng)下會(huì)有更好的成績(jī)的。 篇四：幼兒園教師師德心得體會(huì)毛曉麗幼兒園教師師德心得體會(huì)古語(yǔ)有云：“師者， 所以傳道授業(yè)解惑者也。 ”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡 笑；有迷茫，也有收獲。剛剛來(lái)到幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這 些懵懂的小孩子了。 “他山之石可以攻玉” ，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教 書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工 作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一 個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！今年，我校開(kāi)展了

16、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一 名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行 知先生說(shuō)過(guò)： “學(xué)高為師，德高為范。 ”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的 師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為 人處世，衣著穿戴 , 都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致， 表里如一， 成為幼兒的表率。 我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子， 我就是他們的榜 樣。 孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 ” 一切師德要求都是基于教 師人

17、格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情 投入到工作 中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我 覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì) 待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí) 在在的事情。有一種愛(ài)，叫無(wú)私， 有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁” 的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè) 7 歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)

18、心，關(guān)懷著他的成長(zhǎng)， 這種情懷是無(wú)私的、 投入的。 每當(dāng)兒子在生活中、 學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步， 我都會(huì)非常高興， 這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同 對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài) 每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué) 到工作的快樂(lè)。良好的師德師風(fēng)的 形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不 好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要提高自身 的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛(ài)崗

19、敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努 力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才 能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。2、 尊重每一個(gè)幼兒。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意 學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。3、努力進(jìn)取。 作為 傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能 教好幼兒。 如果自身散漫， 怎能要求

20、幼兒認(rèn)真。 要提高自身的素質(zhì)， 這要求自己不斷的學(xué)習(xí)， 積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。4、以身作則。 教師 的言行對(duì)幼兒的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響， 教師的一言一行， 幼兒均喜歡模仿， 這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求 幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一 種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的 是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每 一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓 自己 在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！ 篇五：幼兒園教師師德培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師師德培訓(xùn)總結(jié)9 月 6 日17 日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突 出教師的愛(ài)心、責(zé)任心。 園長(zhǎng)親自作了 幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)八步階梯 的講座； 另外還觀看 了“弘揚(yáng)