實(shí)習(xí)班主任老師總結(jié)報(bào)告doc

1、實(shí)習(xí)班主任老師總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間：35 天（XX。03。01-XX。04。02）指導(dǎo)教師：楊云川指導(dǎo)班主任老師：李彩煥實(shí)習(xí)生：范玉明實(shí)習(xí)班級(jí)：三（ 1）班實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課（三年級(jí)） 、實(shí)習(xí)班主任老師 實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相 關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本 技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理 論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的 基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果， 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)合格人

2、才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣 的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地龍陵 縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里 收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的 身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中感 覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在學(xué)校園里學(xué)到的更豐富、 更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本 來得真切和實(shí)在。正所謂： “千淘萬漉雖辛苦，一波三折有 收獲?！蔽覀儊淼烬埩昕h龍山中心學(xué)校

3、受到了熱烈的歡迎。首先， 我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了 龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒 30 年 （公元 19XX 年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山， 側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占 地總積 13333 平方米，校舍建筑總面積 4737 平方米，校園 綠化面積 3800 多平方米，運(yùn)動(dòng)場面積 1500 平方米。 這里共有教職工 63人，教學(xué)班 24個(gè)，學(xué)生 1058 人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn) 發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā) 展做出了

4、卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作?；闆r如下：1、課堂教學(xué)： 完成教案數(shù)為 8份，上課節(jié)數(shù)為 16 節(jié)（英 語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù) 7 個(gè)科目）。2、班主任老師工作：組織一次“我做文明小公民”的 主題班會(huì)。3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。4、到學(xué)生家里去家訪。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到 教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu) 成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。首先，我請(qǐng)班主任老師給我 一份

5、名單，因?yàn)槲抑溃?記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要 的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同 學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名 字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人， 首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。 而這些，都要自己主動(dòng)去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！ ”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn) 了快樂竟如此簡

6、單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就 遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的 我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？ ”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要 是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐 心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不 同的東西，去卩能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行 業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目 標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作， 力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)， 精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最 好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本 和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì) 那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械