班主任學情會商制度

1、班主任學情會商制度1、學校以班級為單位建立了“學情臺賬”，每周班主任都與各任課 教師研究一次“學情”， 細致排查需要特別關注的學生情況，班內 每位學生近期的思想、 學習、 家庭背景狀況都在每一名教師的掌握之 中。同時，學校讓每一名同學都找了一名自己信任的“成長導師”作 為自己的學習的監(jiān)護人，學習上有了困惑，生活上有了煩惱，可以隨 時與自己的導師進行溝通交流。2、學情會商活動開展要經(jīng)?；?、制度好，活動的內容要有計劃、有 安排，要特別注意開好學期初和期中考試之后的學情會商大會， 學期 初學情會商大會要結合上學期考試情況在班主任的主持下， 會同學校 領導、任課教師一起分析班級中每個學生的思想實際，興

2、趣愛好，學 習情況，性格特征，家庭環(huán)境等要素，從而對每個學生都做出實事求 是的評價，全體任課教師要分工明確， 任務到人， 并把活動內容認真 記錄在 班主任工作手冊中，建立起學情會商會議的基礎檔案，作 為檢查、評比的一項內容。3、認真分析研究學情，因材施教，根據(jù)學生不同程度的發(fā)展狀況， 制定相應的成長方案， 促進中差生轉化， 對中差生幫教活動的原則是 抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展， 德智體美勞一齊抓，要十分注意中差生非 智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，堅 定自信心，掌握正確的學習方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質，提高學 習成績。4、學情會商小組會要根據(jù)班里學生的情況，有針對性的實

3、施幫扶和 指導工作，研究班級中的問題學生，研究班級的整體班風，班貌，對 班級里存在的問題學生要群策群力研究出幫扶的措施。5、班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學生座談會， 走訪家長活動，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問 題，找出每個學生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學校和任課教師聯(lián)系。6、注意開好以幫教活動為內容的主題班會，讓進步突出的學生進行 現(xiàn)身說法，讓學生教育學生，以推進幫教活動深入開展，這樣的班會 每學期都要舉行三至七次，學生發(fā)展處將對活動的開展情況深入班級 調杳。7、 任課教師要樹立“一崗雙責”的觀念，既教書，更育人，在促進 自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分

4、的開發(fā)和鍛煉。8 學情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法提 升為經(jīng)驗，大家共同學習，班級不足之處，大家齊抓共管，形成合力, 培養(yǎng)學生良好的品行和習慣。5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368

5、223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237 10102704160570270917088100343355238 101