愛的教育10月讀書心得-心得體會模板

1、愛的教育10月讀書心得每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛的教育中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過 的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，在此分享 1010 月讀書心得。 下面是本人為大家收集整理的愛的教育 1010 月讀書心得，歡迎大家閱讀。愛的教育 1010 月讀書心得篇 1 1讀完了愛的教育后給我的第一感觸，那就是愛。這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關 系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起 伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會 讓人感受動不已。這也是亞米

2、契斯先生的文章的成功之處。愛的教育我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。 吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完 美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚， 濃郁的情感力量, 真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。愛的教育告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。 雖然，每個人的人生閱歷 都不同，但是你會從愛的教育中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只 是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。 一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡

3、而又溫暖的 細節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候， 才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡 溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然， 而沒有細細地加以體會。但是如果 你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西?。∪绻松且粓鰬?，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。 盡管我知道時間不會給我 多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花

4、。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。愛的教育讓我感動的同時，也引發(fā) 了我對于愛的一些思索。首先愛的教育的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉， 去探尋一個未知的答案。一個四年級小學 生在一個學年十個月中所記的日記， 包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女 與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在 愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真 的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更

5、 璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。 愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它 是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得， 又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最 珍貴的愛來回報你。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽 略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不 可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有 一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖， 為什么 呢？我思

6、考著。最簡單的東西往往最容易忽略。 人類是那么偉大， 難道竟不習慣 人間最平凡的親情嗎？愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進， 如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴 在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的 東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的， 同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講 話，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其 中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛 應該是教育力量的源泉，是教育

7、成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這 種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了愛的教育，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含 著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn) 勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。愛的教育 1010 月讀書心得篇 2 2我讀愛的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活， 怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求 ！愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這 個思考，我與這個

8、意大利小學生一起跋涉， 去探尋一個未知的答案。一個四年級 小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛， 子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成 長。愛的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一 本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高， 而在于那平凡而 細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚， 濃郁的情感力量，真的很偉 大。愛的教育在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育 使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你

9、會從愛的教育中，體會 到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感， 可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動 的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是 我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有 本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。 最簡單的 東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是

10、沐浴在幸福中的。 他們從出 身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少 年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也 被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的 源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話： 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有 愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天 也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚

11、至投入 熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活 的愛。愛的教育 1010 月讀書心得篇 3 3讀完了愛的教育，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封 面找到了答案：素質(zhì)教育就是愛的教育，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛 是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。愛的教育里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英 雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、 少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書 里充滿了愛。充滿了讓人

12、羨慕的愛。在我們的教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！ 首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有愛的教育這個概念。所以，在我們的生活中，沒 有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛?對父母 的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了 這些愛，我們的生活才會充滿了愛。在愛的教育中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活, 怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。愛的教育在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育， 而教育使愛在升華。雖然，每個 人的人生閱歷不同，但是你會從愛的教育中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的

13、情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演為人師表角色， 然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學經(jīng)驗、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以教師的權 威，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心。也曾為了虛榮，逼迫學生在各項比 賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取許多虛偽的榮譽。甚至以分數(shù)來看待孩子，也以外表 來衡量孩子，更以聽話與否來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不 已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩 子們總會相對的給予回饋。因此有愛的教育，才有美的回憶。我的體會：一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應該很多，發(fā)生在你我大 家的身上，大家都

14、在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感 受到的故事應該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已， 如果有機 會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突 破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養(yǎng)成反省思考的 習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不 少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起？ 只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖， 忽略了反省與自覺的 功夫，也常常在不知

15、不覺當中，忽略了別人的感受。四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人; ;只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視;是學術界的巨人，卻是 生活中的侏儒；可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些 是要或者是不要？這個問題值得探討和研究。、教師的要:（一） 教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為有而不 是無。訓斥則不容許學生說不，教育則潛移默化。（二） 了解學生、認識學生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學生挫 折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家 長取得，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。（三） 教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應、學生的心聲也該 仔細的聆聽看看。（四） 教師要多憐愛和鼓勵（五） 教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學校、學生、教師與 家長之認知二、教師的不要：（一） 教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。（二） 教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。（三） 教師不要妄想教育萬能，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。（四） 教師不要過分執(zhí)著立竿見影， 潛移默化的過程導向，注重人格的培養(yǎng), 身心健康的引導。（五） 教師不