拉勾勾教學(xué)設(shè)計_第1頁
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拉勾勾教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、拉勾勾教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱 拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。2.聆聽口哨與小狗教學(xué)上限： 1.能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。 2.在欣賞中，能用動作表達(dá)歡快活潑的情緒。教學(xué)下限： 學(xué)會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教學(xué)重點：    創(chuàng)編拉勾勾和口哨與小狗。教學(xué)難點：    對音樂口哨與小狗的理解和進(jìn)行體驗,大膽地進(jìn)行表演。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：繼續(xù)音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)方法：游戲、啟發(fā)、合作、創(chuàng)編、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 電子琴教學(xué)過

2、程：一、情境定向    小朋友隨著幸福拍手歌律動,師生相互問好二、學(xué)唱 1.小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？    怎么做的？    一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）2.我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1） 3.請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。 4.集體跟音樂表演拉勾勾。（同桌面對面練習(xí)） 5.小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽于老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手） 6.我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱） 7.現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌?#160;8.唱一唱，邊唱邊表演。（ 如:聽錄音拍手、聽錄音做動作、聽教師范唱心里默唱、隨教師的歌聲輕唱等） 9.個別匯報，評價。 四、聆聽口哨與小狗 1.聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（學(xué)生個別回答） 2.復(fù)聽口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？（為小狗的叫聲涂上顏色在課本上涂） 3.老師鼓勵

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