《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

1、小學(xué)語文S版三年級(jí)下冊和時(shí)間賽跑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)時(shí)間的意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的意識(shí)，立志養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。2、聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)，理解重點(diǎn)語句的意思。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)過程：（一課前談話同學(xué)們，你們知道一分鐘可以做什么事嗎？誰來說一說？（二情境導(dǎo)入太陽落山了，有再升起的時(shí)候；小鳥飛走了，有再來的時(shí)候；小樹枯萎了，有再綠的時(shí)候;花兒凋謝了，有再開的時(shí)候。然而時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了，有人面對時(shí)問一片茫然，而有人卻要和時(shí)間賽跑！兩種態(tài)度，結(jié)果會(huì)一樣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑。（三領(lǐng)悟文章1、帶著問題，快速的讀一遍課文，之后

2、思考填空：出示思考題：（1通過外祖母去世這件事,我”懂得了長大后要告訴自己的孩子0（2文中的我”是一個(gè)的孩子。(3你是怎么體會(huì)出來的？畫一畫，讀一讀，說一說2、小組討論之后匯報(bào)。3、結(jié)合著學(xué)生的匯報(bào)問：爸爸看到我”為失去外祖母哀痛的樣子，對我”說了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會(huì)感受。4、指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么？爸爸的話樸實(shí)，深?yuàn)W。我”有什么反應(yīng)呢？指名讀。5、理解兩句關(guān)于時(shí)間的諺語。(體會(huì)時(shí)間的寶貴6、爸爸的話比這些諺語還讓人震動(dòng)，還讓人心里不是滋味，爸爸的話是什么呢？再讀。7、爸爸的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了我”的心底。我”發(fā)現(xiàn)時(shí)問果真過的是那么飛快，我”是

3、怎么明白爸爸的話的？我”不僅明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想：我急的是什么？”悲傷的是什么？”決定的是什么？”8、文中從哪幾個(gè)方面寫我”和時(shí)間賽跑的？他認(rèn)為和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時(shí)間又是多么自豪。能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。9、因?yàn)樗麜r(shí)常能夠賽過時(shí)間。這種游戲可能就是最好的珍惜時(shí)間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個(gè)自然段。受益無窮"你是怎樣理解的？是什么使我”懂得珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑的？再讀爸爸的話。我”理解了爸爸的話，爸爸的話已不是一個(gè)謎語。而且還找到了謎

4、底：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！我”要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧：（出示課件齊讀最后一句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！10、你能用具體事例來說說自己對這句話的理解和體會(huì)嗎？可以說自己也可以說別人。11、這么多人都懂得珍惜時(shí)間，那我們做得如何呢班們算一算：每天有24小時(shí),睡覺大概用去9小時(shí)，吃飯要用2小時(shí)，上學(xué)時(shí)間用6小時(shí)。那大概還剩7個(gè)小時(shí)，哪里去了？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：我計(jì)時(shí)間，你們輪流來讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個(gè)字。（結(jié)果出來了，同學(xué)們大都能讀三百字以上我們算一算:一小時(shí)我們可以讀一萬八千字,7小時(shí)呢？（十多萬字！帶著你們新的感受再來讀

5、最后兩個(gè)自然段。四、課文拓展像作者這樣的人、這樣的事還有很多。就像我們課前說的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時(shí)間?。ㄗx資料：1、礦難救援與時(shí)間賽跑，一次次救援工作與時(shí)間爭分奪秒。2、中國的宇宙飛船與時(shí)間賽跑，三峽工程和時(shí)間賽跑，中國的發(fā)展和時(shí)間賽跑。未來的科學(xué)家、作家、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師們你們一定從這個(gè)故事中受到了新的啟發(fā)。請拿起你們的筆，盡情流露出自己的真情實(shí)感吧（學(xué)生動(dòng)筆寫后進(jìn)行交流。五、總結(jié)同學(xué)們，時(shí)間無處不在，它正悄悄地從你身邊流逝，如果你聽到了時(shí)光奔走的聲音請調(diào)整自己的心態(tài)，與時(shí)間賽跑吧！六、布置作業(yè)1、把自己的真情實(shí)感寫好后貼在自己的床前，時(shí)時(shí)提醒自己要珍惜時(shí)間2、發(fā)給每人一個(gè)小書簽

6、，繼續(xù)收集關(guān)于時(shí)間的名言。板書：和時(shí)間賽跑一一珍惜時(shí)間永遠(yuǎn)不回可怕不是滋味過得飛快著急悲傷疑L得時(shí)間快樂得不知形容養(yǎng)成習(xí)慣受益無窮課后反思：在課前我讓學(xué)生通過互相交流了解一分鐘可以做多少事。接著聯(lián)系課文重點(diǎn)詞句，體會(huì)時(shí)間的寶貴；尤其是抓住昨天過去了，你再也不能回到昨天”雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。"假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！這幾句話，結(jié)合我”的生活經(jīng)驗(yàn)（看到太陽下山，知道一天就這樣過去了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒即使明天飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。去理解，讓學(xué)生從這些生活經(jīng)驗(yàn)中真切的感受到時(shí)間一去不復(fù)返這樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對平時(shí)生活的追憶。語文教學(xué)要注重從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)來理解教材。語文的外延就是生活的外延，生活中處處都洋溢著語文的氣息。學(xué)生是以自己對生活的理解和體驗(yàn)去解讀教材的。在教學(xué)課文白重難點(diǎn)時(shí)，我也注意了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我”和時(shí)間賽跑的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)牽動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，來進(jìn)行理解！首先,是聯(lián)系我”和時(shí)間賽跑的生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)我”跑贏時(shí)間的快樂心情；然后，要求學(xué)生找出最能表達(dá)我和時(shí)間賽跑的深刻體會(huì)”的句子，