排球正面雙手墊球技術教學設計

1、正面雙手墊球教學設計 執(zhí)教者：邵有兵教材分析：正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術的基礎，是最基本的墊球方法。本課以“健康第一” “快樂體育”為整體設計指導思想，貫徹主體性教學的現代教學理念，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自主、自練能力，通過教學旨在讓學生加深對排球運動的理解，懂得正面雙手墊球技術的特點，掌握正面雙手墊球技術基本動作及原理，逐步提高綜合運用正面雙手墊球技術的能力，使學生都能體驗到排球墊球的樂趣，發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質；增強學生組織能力、創(chuàng)新能力、實踐能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質、團結互助的集體主義精神和終身體育的意識教學目標：1、運

2、動參與：培養(yǎng)學生對排球的興起和愛好，學生能積極主動的參與排球的練習。 2、運動技術：使學生掌握正面雙手點球技術，了解正面雙手墊球技術的概念，并能運用正確動作獨立進行自墊練習。3、心理健康：學生樂于參加排球練習，通過比賽獲得成功感，培養(yǎng)勇敢頑強、勇敢拼搏的精神。4、身體健康:全面發(fā)展了學生的力量、協調性、快速反應能力。5、社會適應：培養(yǎng)和提高學生的人際交往能力，以及良好的團隊合作精神。教學重點：掌握正確的墊球位置教學難點：上下肢的協調有力。教法：1、 教師示范：為學生建立真確的墊球動作概念。2、 啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球墊球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。3、 對比法：讓學生準確

3、的掌握正面雙手點球的動作要領，為自己鍛煉打下基礎。4、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協作能力和集體主義精神。 學法：1、 嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現學生的主體性。2、 展示法：通過展示有利于學生進創(chuàng)造性的學習。3、游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。3、 評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。教學過程：(一）導入部分：1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容目標及要求。3、準備活動:在規(guī)定的范圍里自行玩球如（拋接、墊接等）和老師完成幾節(jié)簡單的球操。為了使學生精神振奮，達到熱身效果，提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果。（二）自主練

4、習讓學生在自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和存在的問題。（三）揭示課題 通過聽老師講解和看老師自墊球的技術，使學生了解墊球技術基本動作環(huán)節(jié)，讓學生對正面雙手墊球技術有一個感性的認識，建立良好的動作概念。（四）強化學習1、展示和糾錯：請比較好的和錯誤動作進行示范，讓學生發(fā)現問題，并能解決問題，使自己的技術越來越嫻熟。 2、自由練習：原地散點，練習正面雙手墊球。為了使學生把理性的認識轉化為正確的動作。從而讓自己的墊球技術越來越熟練，提高自己的自信心。 3、提高興趣：游戲墊球接力方法：全班分成四小組，沒組從排頭開始自墊球，沒人一次性完成自墊球3次，中途掉下（必須從來直到

5、一次性完成3次墊球）接著第二人完成3次。以此類推直到全組人完成，先完成隊為勝隊。（五）拓展學習1、示范練習一拋一墊的練習，并講解動作的要點。2、兩人一組圖手練習，一拋一墊的建立正確的動作概念。3、兩人一組一拋一墊：相距34米一人拋球，另一人墊球，熟練之后可以加大距離進行練習。4、教師鼓勵學生上前“示范表演”，給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，教師和同學共同點評，優(yōu)點立即肯定表揚，缺點婉轉提出改進意見，讓學生主動參與積極評價，提高學生的學習興趣。（六）合作發(fā)揮游戲：接力比賽方法：全班分成四小組，從排頭拋球給第二個人，第二個人站在標致線后墊球給排頭，然后進行20米來回加速跑，以此類推直到最后一個人完