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1、 文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí) 探究小說(shuō)深刻意蘊(yùn)探究小說(shuō)深刻意蘊(yùn)執(zhí)教:陶衛(wèi)星執(zhí)教:陶衛(wèi)星探究意蘊(yùn)的角度(廣度)探究意蘊(yùn)的角度(廣度)角度一:環(huán)境(自然、角度一:環(huán)境(自然、社會(huì)社會(huì))角度二:形象(人物形象(主要人物、角度二:形象(人物形象(主要人物、次次 要人物、人物命運(yùn)的發(fā)展變化)要人物、人物命運(yùn)的發(fā)展變化) 物象物象)角度三:角度三:關(guān)系關(guān)系(人與人、人與物)(人與人、人與物)角度四:情節(jié)(角度四:情節(jié)(整體情節(jié)整體情節(jié)、情節(jié)的發(fā)展過(guò)程)、情節(jié)的發(fā)展過(guò)程)角度五:角度五:語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色探究作品的深刻意蘊(yùn)探究作品的深刻意蘊(yùn)參考答案:參考答案:(規(guī)范(依據(jù)(規(guī)范(依據(jù)+意蘊(yùn))意蘊(yùn))金
2、井人放棄秋收采漿果金井人放棄秋收采漿果隱喻隱喻現(xiàn)代社會(huì)中金現(xiàn)代社會(huì)中金錢對(duì)傳統(tǒng)生活方式和價(jià)值觀的影響錢對(duì)傳統(tǒng)生活方式和價(jià)值觀的影響(或或“批評(píng)批評(píng)現(xiàn)代人對(duì)金錢的崇拜現(xiàn)代人對(duì)金錢的崇拜”等等);大魯二魯不為所動(dòng)收獲莊稼大魯二魯不為所動(dòng)收獲莊稼啟示啟示人們要尊人們要尊重自然規(guī)律重自然規(guī)律(或或“遵循傳統(tǒng)的生活和勞動(dòng)方式遵循傳統(tǒng)的生活和勞動(dòng)方式”);魯大平夫婦涉水采果兩頭落空魯大平夫婦涉水采果兩頭落空啟示啟示人們要人們要控制欲望控制欲望(或或“抵制金錢誘惑抵制金錢誘惑”、“不要為了不要為了眼前利益而舍本逐末眼前利益而舍本逐末”等等)。 人人整體整體 人人探究意蘊(yùn)的層面(深度)探究意蘊(yùn)的層面(深度)由
3、淺入深:以小見(jiàn)大由淺入深:以小見(jiàn)大 化個(gè)為類化個(gè)為類 化事為理化事為理 社會(huì)、人生、自然社會(huì)、人生、自然答題(不同角度)(豐富意蘊(yùn))(民族心理人文精神)答題(不同角度)(豐富意蘊(yùn))(民族心理人文精神)1、人物角度、人物角度-價(jià)值取向價(jià)值取向-2 2、環(huán)境角度、環(huán)境角度-時(shí)代特征時(shí)代特征-3 3、情節(jié)角度、情節(jié)角度-社會(huì)內(nèi)涵社會(huì)內(nèi)涵-展示人性中的真善美展示人性中的真善美 人文精神人文精神反映民族心理、生存狀態(tài)反映民族心理、生存狀態(tài)針砭時(shí)弊、寄寓人生哲理針砭時(shí)弊、寄寓人生哲理 深刻意蘊(yùn)深刻意蘊(yùn):(規(guī)范(依據(jù):(規(guī)范(依據(jù)+意蘊(yùn))意蘊(yùn))小說(shuō)通過(guò)故事,表現(xiàn)了作者小說(shuō)通過(guò)故事,表現(xiàn)了作者對(duì)無(wú)常命運(yùn)的對(duì)無(wú)
4、常命運(yùn)的深沉感慨深沉感慨。盲眼老人盲眼老人對(duì)那只鳥(niǎo)的感情和態(tài)度,寄托了對(duì)那只鳥(niǎo)的感情和態(tài)度,寄托了老人對(duì)阿捷的老人對(duì)阿捷的無(wú)盡眷念無(wú)盡眷念,表達(dá)了作者,表達(dá)了作者對(duì)人間對(duì)人間親情的贊美親情的贊美; 退休老人退休老人為放飛鳥(niǎo)所作的種種努力,體現(xiàn)為放飛鳥(niǎo)所作的種種努力,體現(xiàn)了退休老人為錯(cuò)判而追悔不已,表達(dá)了作者了退休老人為錯(cuò)判而追悔不已,表達(dá)了作者對(duì)道德良知的肯定與呼喚對(duì)道德良知的肯定與呼喚;盲眼老人對(duì)退休老人盲眼老人對(duì)退休老人無(wú)心之錯(cuò)的寬容,無(wú)心之錯(cuò)的寬容,退退休老人為盲眼老人休老人為盲眼老人操辦后事,表現(xiàn)了操辦后事,表現(xiàn)了人性的人性的善良善良,表達(dá)了作者,表達(dá)了作者對(duì)人間大愛(ài)的歌頌對(duì)人間大愛(ài)的歌頌;思維過(guò)程:思維過(guò)程: 1. 1. 讀懂文本讀懂文本 2. 2. 找準(zhǔn)依據(jù)
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