水平四雙手投擲實心球說課稿

1、上步雙手投擲實心球說課稿尊敬的各位評委老師你們好，我是來自*中學的，很榮幸有機會參加本次說課活動！我今天說課的題目是人教版體育與健康水平四七年級雙手投擲實心球，我將從下面幾個方面對本課進行分析說明。一 本課的指導思想根據(jù)體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，堅持教師為主導，學生為主體的思路。關注個體差異與不同需求確保學生全面受益。在教學過程中，通過教師的引導使學生增強自信心提高對體育活動的興趣，在游戲過程中，通過跑動的和集體協(xié)作的游戲，充分促進學生的身心健康，營造一種積極向上團結協(xié)作，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學生在體育課堂上體會到成功的樂趣。二 教材分析投擲實心球是一項傳統(tǒng)

2、的體育鍛煉方法。特別是在中學體育中適當?shù)木毩晫嵭那蛲稊S能提高學生的爆發(fā)力和全身協(xié)調性，在體育教學中又十分重要的作用。然而，通過以往實際的教學學生和教師普遍認為實心球是比較乏味、枯燥的教學內容，學生學起來感到辛苦又機械，而且實心球主要是以發(fā)展上肢力量為主，所以合理的促進上下肢力量的協(xié)調發(fā)展，激發(fā)學生的興趣和調動學習積極性是本課教學的關鍵。三 學情分析七年級的學生，正處于水平四階段，他們在心理上更加注意教師和學生對自己的態(tài)度，團隊意識逐漸加強，對集體性的游戲項目產(chǎn)生濃厚的興趣，通過“向木箱里投實心球比賽”和“投擲得分”的集體游戲項目的練習增強學生自信，更好的融入到集體中。但是有些同學會表現(xiàn)出在學習

3、中怕苦怕臟偷懶的跡象，所以在教學過程要提高學生學習的興趣，在教師的誘導教學中逐漸克服困難，掌握實心球的動作要領。四、教學目標根據(jù)課程標準和教科書內容確定本課的教學目標1、知識與能力目標： 增進對投擲知識的了解，使90%的學生掌握實心球的投擲方法，激發(fā)學生鍛煉的自覺積極性。2、過程與方法目標：能學會雙手頭上向前投擲實心球的動作，通過對學習發(fā)展上下肢力量及身體協(xié)調、靈活性，通過游戲提高團隊合作意識。3、情感態(tài)度與價值觀目標：在團結協(xié)作中激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學生不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自己的意志品質。五 教學重難點重點：蹬地甩腰出手角度難點：動作連貫性和協(xié)調性突破方法;合作探究，反復練習六 教法

4、和學法1 教法：根據(jù)本課的教學目標，內容以及教學重難點確定的教學方法（1）講解示范法；教師講解動作示范動作要領，并出示動作的掛圖，使學生對所學動作產(chǎn)生初步的視覺運動表象。并了解動作的順序、技術要領。（2）游戲與競賽法：使學生在游戲中體會到了體育課的樂趣激發(fā)了學習的興趣，在游戲中既學習和鞏固了動作要領，也培養(yǎng)了學生的集體合作和競爭精神，使實心球學習不再枯燥 。（3）討論法：教師在教學時適時地提出一些問題，引導學生進行思考和討論，培養(yǎng)學生思考創(chuàng)新和解決問題的能力。2 學法：根據(jù)以上教法確定的學法是：（1）觀察模仿法：學生通過觀察教師的講解示范，模仿練習所學動作培養(yǎng)學生的模仿能力，激發(fā)學生對體育運動

5、的興趣。（2）游戲法：學生通過游戲“在合作中競爭，在競爭中合作”；“在樂中求學，在學中取樂（3 ) 小組合作法：通過同學與同學之間的合作,互相指導糾正，促進學生學習的積極性，使學生成為學習的主體。七 教學過程 根據(jù)教學內容和教學任務，確定本課的教學過程為：開始部分，準備部分，基本部分和結束部分。1 開始部分：包括整隊，報告出勤人數(shù)，師生問好，宣布本課任務，安排見習生，隊列隊形練習等課堂常規(guī)，使學生集中注意力盡快進入到上課的狀態(tài)。2 準備部分：通過“運送實心球接力”的游戲使學生通過集體合作，奔跑運送實心球接力，達到熱身的目的同時提高課堂氣氛。進而通過做球操活動各關節(jié)和熟悉球性，為主要內容的學習奠

6、定堅實的基礎。3 基本部分：（1）主要教材的教授：首先教師組織學生練習原地雙手投實心球三次，然后教師展示雙手投實心球動作的掛圖，。教師提出問題“怎樣才能把實心球投得遠？”學生帶著問題聽教師講解并分解師范雙手投實心球的動作要領，學生跟隨老師徒手模仿分解動作三次。教師進一步向學生提問“決定實心球遠度的因素是什么？”教師做完整投實心球動作示范，學生徒手跟隨模仿兩次。學生分組討論并回答，教師總結得出答案！教師指定三條不同距離的目標線根據(jù)學生的實力情況進行分組，組織學生在同一口令指揮下進行面對面持球完整動作練習6-8次，教師巡回指導糾正。學生練習完畢教師組織學生分組運用所學技術完成游戲“向指定木箱里投實

7、心球”的游戲，進一步熟悉并鞏固學過的動作同時使學生保持較高的學習熱情。（2）輔助教材的教授：游戲“投擲得分”。劃出五條線，每條距離不一樣，學生按照小組投擲。每個小組一次一人，根據(jù)所投距離進行得分，并積為小組得分，最后以小組得分劃分名次，從而增加了集體凝聚力，給學生展示自己的機會真正發(fā)揮學生的主體地位。4 結束部分：(1)聽音樂放松，在歡樂優(yōu)美的音樂中教師提示學生放松，特別是上肢的放松。穩(wěn)定學生的情緒，使學生的身心都得到充分放松。 (2)教師總結本節(jié)課，表揚學生的優(yōu)點，同時也指出不足之處。(3)收回器材宣布下課八 教學特色和亮點：本節(jié)課充分考慮到不同學生的個體差異，在練習中規(guī)定了不同距離的投擲距離，使每個學生都積極的參與其中培養(yǎng)了學生的自信心。同時充分的利用了現(xiàn)有的場地器材，在游戲中學習，在學習中游戲使學生始終保持較高的學習興趣！既學會了動作技能有體會到了體育課的樂趣九 場地器材：場地為學校操場，器材有：實心球20個 木箱4個，錄音機一臺 十 安全措施：根據(jù)本課的特點和內容，我從學生的著裝，場地的布置和練習方法順序，游戲的組織方面制訂了安全措施。提前布置好場地，學生聽老師哨聲指揮統(tǒng)一投擲和撿球！教師在游戲前講明游戲規(guī)則并組織游戲。 十一 本課練習密度預計為：33%-35% 練習心率預