申請認(rèn)定教師資格有關(guān)問題答記者問

1、申請認(rèn)定教師資格有關(guān)問題答記者問1、什么是教師資格制度？答：教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師工作崗位的法定前提條件。教師資格制度是國家對教師實(shí)行的法定的職業(yè)許可制度，它規(guī)定了教師資格的基本條件、認(rèn)定程序和認(rèn)定權(quán)限等。教師資格制度全面實(shí)施后，只有依法取得教師資格，持有教師資格證書的人員，才能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級各類學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。不具備教師資格的人員不能從事教師職業(yè)。2、為什么要實(shí)施教師資格制度？答：實(shí)施教師資格制度對于教師隊(duì)伍建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義，是社會文明進(jìn)步、教育事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段的重要標(biāo)志。首先，實(shí)施教

2、師資格制度是國家依法治教，使教師的任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道的前提，是依法管理教師隊(duì)伍、把住教師隊(duì)伍入口關(guān)，從根本上提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的法律手段。其次，實(shí)施教師資格制度是形成開放式教師培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于形成高質(zhì)量的教師儲備隊(duì)伍，有利于吸引全社會優(yōu)秀人才從教。第三，實(shí)施教師資格制度，是推動教育人事制度改革、實(shí)施教師聘任制、調(diào)整和整頓教師隊(duì)伍的制度性措施，有利于解決不合格教師問題，優(yōu)化教師隊(duì)伍。第四，實(shí)施教師資格制度有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點(diǎn)，提高教師的社會地位和待遇，使教師地位、教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。3、實(shí)行教師資格制度有哪些法律依據(jù)？答：教育法規(guī)定：“國

3、家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度”，教師法也明確規(guī)定：“國家實(shí)行教師資格制度”。該法對教師資格的標(biāo)準(zhǔn)和條件、申請認(rèn)定的程序、法律責(zé)任等做出了原則規(guī)定，并授權(quán)國務(wù)院及其教育行政部門制定實(shí)施辦法。1995年12月12日，國務(wù)院頒布了教師資格條例（國務(wù)院令第188號）。2000年9月23日教育部頒布了教師資格條例實(shí)施辦法（教育部令第10號），對實(shí)施教師資格制度工作做出了具體規(guī)定。依據(jù)上述法律法規(guī)和規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，我省制定了山西省實(shí)施教師資格制度細(xì)則、山西省首次認(rèn)定教師資格工作若干問題的處理意見和相關(guān)配套文件。4、哪些人可以申請認(rèn)定教師資格？答：凡未達(dá)到國家法定退休年齡,遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)

4、，具有良好的思想品德，具備教師法規(guī)定的合格學(xué)歷和教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的本省行政區(qū)域內(nèi)的中國公民，可以取得教師資格。暫不受理同一申請人在同一年內(nèi)申請兩種以上教師資格，暫不受理社會人員和高等學(xué)校中的非教學(xué)人員申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格。5、教師資格的種類和適用范圍有哪些？答：教師資格分為七種：（1）幼兒園教師資格；（2）小學(xué)教師資格；（3）初級中學(xué)教師資格；（4）高級中學(xué)教師資格；（5）中等職業(yè)學(xué)校教師資格；（6）中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格；（7）高等學(xué)校教師資格。取得教師資格的公民，可以在與教師資格相應(yīng)的各類學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；高級中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。取得中等

5、職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)或者初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，不能與其它教師資格融通。6、教師資格的認(rèn)定權(quán)限是如何規(guī)定的？答：教師法和教師資格條例授權(quán)國務(wù)院教育行政部門，負(fù)責(zé)全國教師資格制度的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)監(jiān)督工作；縣級以上（包括縣級）地方人民政府教育行政部門根據(jù)教師資格條例規(guī)定的權(quán)限，負(fù)責(zé)本地區(qū)教師資格認(rèn)定和管理的組織、指導(dǎo)、監(jiān)督和實(shí)施工作。我省教師資格的認(rèn)定和管理由縣級以上教育行政部門的人事部門具體負(fù)責(zé)。幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)教師資格由縣（市、區(qū)）教育行政部門認(rèn)定；高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由縣級教育行政部門

6、或主管廳局審核后報市教育行政部門認(rèn)定；高等學(xué)校（包括具有學(xué)歷文憑授予權(quán)的民辦高等學(xué)校）教師資格，由省教育行政部門認(rèn)定；其它教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師的資格，按類別和層次，由相應(yīng)的教育行政部門認(rèn)定。7、申請認(rèn)定教師資格的人員需要具備哪些條件？ 答：申請認(rèn)定教師資格的人員，應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備教師法規(guī)定的合格學(xué)歷和教育教學(xué)能力。申請認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格的人員，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其它非師范類中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷視為不合格學(xué)歷。高中畢業(yè)學(xué)歷不能作為認(rèn)定小學(xué)、幼兒園教師資格的合格學(xué)歷；申請認(rèn)定初級中學(xué)教師資格的人員

7、，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；申請認(rèn)定高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格的人員，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其它大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。暫不降低具有相當(dāng)于工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者高級以上工人技術(shù)等級的特殊技藝者的學(xué)歷條件；申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；黨校納入國民教育的本科、研究生學(xué)歷，可以作為認(rèn)定相應(yīng)教師資格的合格學(xué)歷；經(jīng)國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的國外高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷為合

8、格學(xué)歷。申請認(rèn)定教師資格人員的教育教學(xué)能力要符合如下要求：（1）具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。（2）普通話水平達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。（3）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。8、申請認(rèn)定教師資格有哪些程序？答：教師資格認(rèn)定的工作程序如下：1、申請認(rèn)定教師資格的人員，應(yīng)在受理申請期限內(nèi)到相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)報名，領(lǐng)取有關(guān)資料和表格；2、申請認(rèn)定教師資格的人員在規(guī)定時間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交基本材料；3、教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對申請人提交的材料進(jìn)行

9、初步審查；4、教師資格專家審查委員會按照省教育廳制定的教育教學(xué)能力測試標(biāo)準(zhǔn)和辦法，考察非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員和在學(xué)期間缺少教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員的教育教學(xué)能力，提出專家審查意見，簽名蓋章后報教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)；5、教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)申請人提交的材料和教師資格專家審查委員會的審查意見，在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內(nèi)做出是否認(rèn)定的結(jié)論，并通知申請人。符合法定認(rèn)定條件的申請人，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。9、申請認(rèn)定教師資格應(yīng)該提交哪些證件及材料？答：申請認(rèn)定教師資格的人員，應(yīng)當(dāng)在受理申請期限終止之日前向所在學(xué)?；驊艏诘氐慕處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交下列基本材料

10、：（1）由本人填寫的教師資格認(rèn)定申請表（教育部監(jiān)制）一式兩份；（2）身份證原件和復(fù)印件；（3）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件；（4）由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體檢合格證明（山西省教師資格認(rèn)定體檢表）；（5）普通話水平測試等級證書（二級乙等以上）原件和復(fù)印件；（6）由申請人所在單位或其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處或畢業(yè)學(xué)校填寫的申請人思想品德鑒定表（教育部監(jiān)制）原件；（7）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員和按省教育廳晉教人200425號文件規(guī)定應(yīng)參加全省統(tǒng)一組織的教育學(xué)、教學(xué)心理學(xué)考試的師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，應(yīng)提供由山西省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心統(tǒng)一印制的由相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)頒發(fā)的教育學(xué)、教

11、育心理學(xué)考試合格證原件和復(fù)印件；（8）申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，還應(yīng)提供相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件；（9）申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的人員，由其所在學(xué)校出具擬聘教師證明材料；（10）具有高等學(xué)校教授、副教授職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員，提供教授、副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書和博士學(xué)位證書原件和復(fù)印件；（11）近期小二寸同底免冠正面照片2張。必要時，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)可以要求有關(guān)單位和個人在規(guī)定時間內(nèi)，提供更為詳細(xì)的證明材料。10、申請人思想品德鑒定應(yīng)由哪些部門負(fù)責(zé)？答：申請人的思想品德表現(xiàn)和鑒定意見，由其所在工作單位或其戶籍所在地的街道辦事處、

12、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府負(fù)責(zé)審查和填寫。其中應(yīng)屆大中專畢業(yè)生的思想品德表現(xiàn)和鑒定意見由其畢業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)審查、填寫。如有必要，可以通過適當(dāng)途徑對申請人的上述情況作進(jìn)一步了解和考察。11、哪些申請人需要參加教育學(xué)、教育心理學(xué)考試？申請認(rèn)定教師資格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員和省教育廳晉教人200425號文件第五條規(guī)定的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員，都應(yīng)參加全省統(tǒng)一組織的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試。各科考試時間為90分鐘，考試形式為閉卷、筆試，各科滿分均為100分，60分以上為合格。申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試，于2004年5月29日下午14：3018：00在太原師范學(xué)院

13、舉行。申請認(rèn)定其他種類教師資格人員的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試于2004年6月12日上午8：3012：00舉行?？荚嚨攸c(diǎn)由市或縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)自行確定。12、哪些申請人需要參加教育教學(xué)能力測試？答：申請認(rèn)定教師資格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員和在學(xué)期間缺少教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，應(yīng)參加由各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)能力測試，并取得合格成績。 師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員已有一種教師資格，現(xiàn)要申請高一層次教師資格應(yīng)參加相應(yīng)層次的教育教學(xué)能力測試。13、教育教學(xué)能力測試包括哪些項(xiàng)目？答：教育教學(xué)能力包括身體條件、普通話水平和承擔(dān)教育教學(xué)工作必須的基本素質(zhì)和能力。教育教學(xué)能力

14、測試就是對申請人的教育教學(xué)能力進(jìn)行測試與評價，考察其是否具備從事教師職業(yè)的基本能力和素質(zhì)。測試項(xiàng)目包括面試和試講兩部分。通過面試，考察申請人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力、口頭表達(dá)能力以及運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力。通過試講，考察申請人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)技能和教學(xué)效果。14、應(yīng)屆畢業(yè)生怎樣申請認(rèn)定教師資格？答：申請認(rèn)定教師資格的應(yīng)屆師范教育類和非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，可在臨畢業(yè)前最后一個學(xué)期持學(xué)校出具的申請人思想品德鑒定表、學(xué)業(yè)成績單（含在學(xué)期間選修的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試成績）或參加全省統(tǒng)一組織的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試合格證書和其它申請材料，到就讀

15、或擬任教學(xué)校所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)報名。符合認(rèn)定條件的應(yīng)屆師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，在其取得畢業(yè)證書后，直接認(rèn)定其教師資格。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生和缺少教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，必須參加并通過教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)能力測試，符合認(rèn)定條件的，在其取得畢業(yè)證書后，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格。15、如何區(qū)別師范教育類專業(yè)和非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員？答：按照教育部規(guī)定，申請人提交的學(xué)歷證書中所學(xué)專業(yè)屬于“*教育”的，如“漢語言文學(xué)教育”、“音樂教育”、“信息技術(shù)教育”等，屬于師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員，否則屬于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員。16、在本地取得的教師資格，在外地是否有效？教師資格是否有有效期？答：教師資格作為一種法定的國家執(zhí)業(yè)資格，一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)通用，不受地域的限制，具有普遍的適用效力，非依法律規(guī)定不得喪失或撤銷。目前尚未規(guī)定教師資格的有效期。17、具備了教師資格，是否就可以從事教師工作，享受教師待遇？答：教師資格是從事教師職業(yè)所必須具備的基本條件，而不是全部條件，并不是具有教師資格的人員都能從事教師工作。具有教師資格的人員是否能從事教師工作，還要受教師編制、學(xué)校師資需求、教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、聘任條件等方面的限制。具有教師資格的人員，只有被學(xué)校