江蘇省鳳凰少年兒童出版社一年級下冊音樂教學設計第一單元

1、江蘇省鳳凰少年兒童出版社一年級下冊音樂教學設計單元內(nèi)容第一單元 春天來啦學校名稱通州區(qū)忠義小學課時安排第一課時課時效果執(zhí)教者朱明劍教學內(nèi)容唱 再見吧，冬天教學目標1、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，產(chǎn)生對音樂課的興趣。2、初步感受三拍子歌曲的韻律，學會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、能用優(yōu)美的聲音演唱再見吧，冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進行演唱。教學重難點1、能用優(yōu)美的聲音演唱再見吧，冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進行演唱教 學 過 程1 回憶導入： 1. 師：小朋友們，剛過完寒假，相信你們都過得特別開心， 而且今年的寒假里下了一場雪，把這個冬天點綴的更加美麗了。你們在雪天

2、都做了些什么??？ 學生回答：堆雪人，打雪仗 2. 讓我們跟著歌聲一齊來回憶堆雪人的快樂情景吧。（老師帶領學生在“堆雪人”的音樂聲中邊唱邊律動。） 2 節(jié)拍練習 1. 師：這種快樂只有冬天才能夠帶給我們，看！那翩翩的雪花多美??！ 2 雪花有大，有小，紛紛飄落，讓我們來學一學雪花飛舞的樣子，跟著音樂來翩翩起舞吧。（播放再見吧，冬天伴奏音樂，在音樂聲中跟著老師做三拍子律動，感受三拍子的起伏感。） 3 感受這段音樂是幾拍子的，出示雪花代表的三拍子圖。說說三拍子歌曲的音樂特點。 4 再次跟著音樂邊打節(jié)拍邊感受。（教師示范后，學生可自行創(chuàng)編。） 3 歌曲教唱 1 寒假一過，冬天即將遠離，我們來和冬天輕輕說

3、一聲：（點擊出示歌曲題目）“再見吧，冬天！” 2 播放歌曲，學生靜靜聆聽。 3 說一說唱歌的小朋友的冬天告別時候心情如何?(依依不舍、難過) 4. 聽到最多的是什么？“再見吧，冬天！” 5 帶領學生念“再見吧！”這三個字，并且跟著三拍子的節(jié)奏，再歌曲中的位置。 6 看著課件出示的歌詞，學生念“再見吧”其余的老師念（邊打節(jié)拍） 7跟著音樂一起念念。 8學生跟著老師學唱“再見吧!”仔細聆聽每行的旋律是否一樣！ 9學生唱“再見吧”老師唱其余的。 10仔細聽三個“冬天”音高位置，老師出示課件帶領學生感受。用手勢來表示。 11連起來完整唱 12師生接口唱 13表演唱 四創(chuàng)編延伸 1冬天走了，好多東西都會

4、離我們遠去，還有什么我們也要和他們告別呢？ 學生自由討論后回答：雪花、棉襖、手套. 2.能不能來唱一唱 組織學生創(chuàng)編 3美麗的春天快來了，聽聽老師改變的快樂吧，春天，你們會么？ 五總結下課 1師：四季交替，每個季節(jié)都給人不同的感受，馬上春天即將到來，希望每個小朋友抓住大好時機好好學習，健康成長。 2創(chuàng)編再見吧，老師和老師告別，下課！單元內(nèi)容第一單元 春天來啦學校名稱通州區(qū)忠義小學課時安排第二課時課時效果執(zhí)教者朱明劍教學內(nèi)容1、復習再見吧，冬天2、唱小小雨點3、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點教學目標1、通過復習再見吧，冬天再次感受三拍子的2、通過演唱小小雨點，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。

5、3、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。教學重難點1、通過演唱小小雨點，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。2、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。教 學 過 程一、復習歌曲再見吧，冬天1、集體齊唱歌曲。2、創(chuàng)編歌曲快來吧，春天（請學生說一句歡迎春天的話，然后把它用再見吧，冬天的旋律唱出來。3、請23位學生進行表演。二、初步熟悉音樂，請學生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏小小雨點的旋律，并分別請學生講一講3、指名請一些學生根據(jù)老師彈奏的音樂，用

6、自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學生注意音樂的變化。三、歌曲小小雨點1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、學生仔細聆聽并回答3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。4、用聽唱法學唱歌曲5、集體演唱小小雨點6、提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。7、指名請學生演唱。8、請學生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演9、集體演唱歌曲小小雨點10、完成課后練習“我的創(chuàng)造”。四、結束教學單元內(nèi)容第一單元 春天來啦學校名稱通州區(qū)忠義小學課時安排第三課時課時效果執(zhí)教者朱明劍教學內(nèi)容1欣賞獨奏小松樹 2唱：歌曲小松樹教學目標1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽習慣

7、。2、通過對木琴的了解與欣賞，使能夠結合自己的感受運用于課堂實踐中。3、通過欣賞樂曲，打擊樂器伴奏等得學習，引導感受音樂的旋律節(jié)奏。激發(fā)學生用快樂的心情歌唱并進行表演，從而培養(yǎng)學生演唱表演的自信心及表演力。4、在老師的指導下模唱樂曲的主旋律，并通過多次聆聽準確辨別五次變奏。教學重點：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽習慣，模唱樂曲的主旋律，并對木琴有一個初步的了解。教學重難點打擊樂器為歌曲小松樹伴奏并聽過多次聆聽準確辨別樂曲中得五次主題變奏。教 學 過 程1、 導入【今天我們來上欣賞課，首先我先請同學們聽一首非常熟悉的歌曲，大家邊聽邊想它的曲名？】1、直接聽賞，師播放歌曲小松樹，請生說出曲名。2

8、、同學回答非常好，今天老師帶來一首不同演奏形式的小松樹，你們來聽聽這首樂曲是用什么樂器來演奏的？（木琴）并感受樂曲的情緒？（歡快，活潑的）二、欣賞獨奏小松樹1、初聽樂曲：【這是由木琴獨奏的兒童樂曲小松樹。提到木琴我想問問同學們，你們見過嘛？我們來一起認識了解一下西洋打擊樂器木琴。請看大屏幕。】2、介紹主奏樂器：木琴多媒體課件提供木琴相關資料和圖片木琴的組成？現(xiàn)不想感受下木琴的音色特點？師彈小松樹。誰想來試一試？24人學生聽后回答木琴音色特點（清脆，柔美，悅耳）【同學們用的這些詞真好，木琴一般為獨奏樂器，正是因為木琴具有清脆，悅耳音色，所以需要其他樂器來伴奏，方能襯托出木琴獨特而具有魅力的音色。

9、很多音樂家經(jīng)常用它來演奏歡快活潑的兒歌，同學們記住了嗎？】3、分段欣賞 復聽全曲剛才我們已經(jīng)完整的欣賞過一遍小松樹，現(xiàn)在我們來分段的聽一下，（1）第一樂段，引子部分：首先，請同學們閉眼來聽一聽樂曲的第一樂段，你都聽到了什么聲音，這段音樂描繪了怎樣的情景？【學生在教師的引導（在那？何時？誰？）下展開想象，描出小鳥的鳴唱，布谷鳥，風吹過樹林，小河流水等自由地節(jié)奏表現(xiàn)一副美麗的森林清晨景象。】出示圖形譜：鳥，河水，水滴，樹葉等卡片。師生合作模仿聽到聲音。（2）第二樂段，主題部分：出示主題譜例，旋律記憶【同學們，你們創(chuàng)作的這些聲音真棒！我們再來聽聽樂曲的第二樂段八！】2、 提問：第二樂段你都看到什么場

10、景了？（）同學們回答的真好，你們想不想也學習下這首歌曲??？請看大屏幕出示的歌曲主旋律三、歌曲小松樹1、 教師導入2、 初步熟悉旋律（請學生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）教師結合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲小松樹的旋律，并請學生講一講。3、 創(chuàng)設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演可以請幾組學生進行表演（把小松樹的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律4、 教師范唱小松樹5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、 用聽唱法學唱歌曲7、 反復練習8、 集體演唱歌曲9、 請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、指名請學生演唱四、

11、律動、集體舞小松樹分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。四、課堂小結。單元內(nèi)容第一單元 春天來啦學校名稱通州區(qū)忠義小學課時安排第四課時課時效果執(zhí)教者朱明劍教學內(nèi)容一、聆聽擠奶舞二、表演小松樹教學目標一、通過歌曲的演唱和聆聽樂曲感受蒙古族民歌和樂曲的特點，進一步體驗和感受音樂，從而培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。二、啟發(fā)學生想象，結合歌樂曲編創(chuàng)簡單動作，能邊唱邊表演，邊聽邊表演。教學重難點一、有感情地演唱歌曲并表演二、聽辨出音高。教 學 過 程教材分析：    器樂曲擠奶舞是采用一首歡快的蒙古族民歌寫成，2/4拍，羽調式，樂曲描繪了孩子們學做小小擠奶員，愉快忙

12、碌著擠奶的情景。學生邊聽樂曲邊學做擠奶舞。這個舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常見。"硬肩"、"笑肩"和"擠奶"等動作組成。小松樹是一首動聽的內(nèi)蒙古民歌。2/4拍，徵調式，復樂段結構。松樹是一種常綠喬木，種類很多，有紅松、白松、樟子松、馬尾松、落葉松等，其葉子為針形。松木成材好，不易蟲蛀，用途廣泛。小松樹這首歌以贊美小松樹為題，從擬人的角度，贊美小松樹"綠茵茵"，"真漂亮"，"像小兄弟一樣"，"幸福的在微笑"，比喻小朋友像小松樹一樣茁壯成長，表達了蒙古族人民喜愛小松

13、樹挺拔、頑強的品格，勇敢地與風沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律優(yōu)美抒情，歌唱性強，音域不寬，僅有八度，適宜低年級學生演唱。教學過程：一、 組織教學     表演草原就是我的家二、學唱小松樹1、通過聽錄音的范唱和教師的范唱、讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作表演。6、鼓勵學生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨特的動作表演。7、有感情地演唱歌曲。三、聆聽并表演擠奶舞師："小朋友們表演得真不錯，熱情好客的蒙古媽媽看到我們可高興了握著小朋友的手說："塔賽奴、塔賽奴"還拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黃油等好多好東西來招待我們。讓我們一起聽著音樂品嘗美味的食品吧！"1、生邊品嘗奶茶邊欣賞擠奶舞音樂聽老師簡介  "這個奶茶呀是蒙古人民招待客人的必備飲料，是用磚茶熬成紫紅色后在加如鮮奶做成的，營養(yǎng)豐富，既解渴用開胃還可提神呢！"2、表演擠奶舞  "哎，蒙古小騎兵去哪了？哦，原來他看到小朋友這么喜歡吃這些食品他正拿著桶給我們?nèi)D奶了，我們一起去幫幫他吧?。弥稗D一圈，到擠奶場）