五年級科學下冊通電的線圈二-之四青島版ppt課件

1、14、通電的線圈二利用電流經(jīng)過繞制的線圈產(chǎn)生磁性的安裝叫做電磁鐵。電磁鐵是由鐵芯和線圈兩部分構(gòu)成。電磁鐵的特性：通電后有磁性，斷電后磁性消逝。影響電磁鐵磁力大小的要素是什么？實驗預備 鐵釘、導線、一號電池、大頭針、電池盒、 開關實驗方案： 1、探求線圈纏繞的匝數(shù) 1)先把導線少繞幾圈，察看電磁鐵的磁力大小。 2)把導線多繞幾圈，察看電磁鐵的磁力大小。 留意問題：電流大小要一樣 電池數(shù)量一樣 2、探求電流強度 11節(jié)電池，電磁鐵的磁力大小。 2兩節(jié)電池，電磁鐵的磁力大小。 留意問題：線圈匝數(shù)要一樣實驗記錄實驗結(jié)果： 電磁鐵的磁力大小與電池電流和線圈匝數(shù)有關。 當線圈匝數(shù)一樣時，電流大，磁力大：電

2、流小，磁力小。 當電源電流一樣時，線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小 影響電磁鐵磁極的要素是什么？實驗預備 鐵釘、導線、一號電池、小磁針、電池盒、 開關實驗方案： 1、討論能否與電池的極性有關 電磁鐵線圈纏繞方向一樣，只改動電池的極性。 2、討論能否與線圈纏繞的方向有關。 電池的極性一樣，只改動線圈的纏繞方向。溫馨提示： 1、電池不能長時間通電。 2、通電時不要用手觸摸鐵芯。實驗記錄實驗結(jié)果 電磁鐵的磁極與線圈的纏繞方向和電源極性有關。 電源極性一樣，線圈纏繞方向改動那么磁極改動。 線圈纏繞一樣，電源極性改動那么磁極改動。奧斯特 在多年前，電與人類的生活是完全無關的，只在科學實驗中偶爾會用

3、到它。直到1820年，有一次晚上 講座，丹麥科學家奧斯特做了一個有名的實驗，奧斯特 演示了電流磁效應的實驗。當伽伐尼電池與鉑絲相連時，接近鉑絲的小磁針擺動了。這一不顯眼的景象沒有引起 聽眾的留意，而奧斯特非常興奮，他接連三個月深化地 研討，在1820年7月21日，他的實驗獲得了勝利。 領會留意察看、擅長思索的重要性領會留意察看、擅長思索的重要性 假設當年奧斯特沒有留意到指南針的細微偏轉(zhuǎn)，會有這么重要的發(fā)現(xiàn)嗎？假設他當時沒有進一步的思索“為什么會偏轉(zhuǎn)呢？會有今天電磁鐵在我們生活中的廣泛運用嗎? 看來留意察看、擅長思索對科學研討是多么的重要！ 總結(jié) 1、電磁鐵的磁力大小與電池電流和線圈匝數(shù)有關。 當線圈匝數(shù)一樣時，電流大，磁力大：電流小，磁力小。 當電源電流一樣時，線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。 2、電磁鐵的磁極與線圈的纏繞方向和電源極性有關。 電源極性一樣，線圈纏繞方向改動那么磁極改動。 線圈纏繞一樣，電源極性改動那么磁極改