《寶葫蘆的秘密》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案寶葫蘆的秘密導(dǎo)讀設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1 .通過和孩子一起閱讀故事梗概來激發(fā)孩子閱讀整本書的興趣。通過學(xué)生自己靜靜閱讀精彩片段來感受王葆得到寶的產(chǎn)后生活發(fā)生的一系列的變化和他自己心理不斷在發(fā)生變化的過程。2 .從書中每一個細(xì)節(jié)中感受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .閱讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。2 .在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。教學(xué)過程：一、錄首導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、收聽民間傳說一一寶萌產(chǎn)的故事朗讀錄音。激發(fā)興趣。2、師：這個寶的產(chǎn)是不是很有趣？今天李老師邀請大家和我一起走進(jìn)一本有趣的童話書。這本書叫做一一寶葫產(chǎn)的秘密二、導(dǎo)讀封面，了解作者及故

2、事主人翁1.師：看看這本書的封面，你知道了什么？寶葫產(chǎn)的秘密這本書是由我國作家張?zhí)煲韺懙?，圖畫由丁午繪制。張?zhí)煲?19061985)現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話寶葫產(chǎn)的秘密、大林和小林、禿禿大王、不動腦筋的故事等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動活潑的故事講述之中，幾十年來一直受到小讀者的喜愛。2、正如封面告訴我們的，這本書講了小學(xué)生王葆和寶的產(chǎn)的故事，我們先來認(rèn)識一下他們吧！(出示王葆和寶的產(chǎn)的簡要介紹。)王葆：大家好！我姓王，叫王葆，現(xiàn)在上二年級了。從小，奶奶就給我講寶萌產(chǎn)的故事。哎在學(xué)校老師總批評我，同學(xué)總笑話我，我多么希望能夠出人頭地，但最好連一點(diǎn)腳

3、趾頭的力氣都不用。寶的產(chǎn)：大家好！我是寶的產(chǎn)，別看我小，我呀，什么都能變出來。吃的，玩的，用的，五花八門，應(yīng)有盡有。飛上天空、潛入海底，甚至可以幫你實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)冠軍的夢想，更不用說學(xué)習(xí)了。有了我，你一定會高枕無憂。3、師小結(jié)：是呀，拿到一本書，我們首先要看封面，了解一下這本書作者等內(nèi)容。這也是讀書的一種好方法。那我們就一起去探索寶葫產(chǎn)的秘密吧！三、片段賞析，感知情節(jié)一一吃棋子片段。(1)自由閱讀作業(yè)紙1。(2)交流，說說寶的產(chǎn)幫王葆做了一件什么事？(王葆在下象棋的時候，想著要吃掉姚俊的馬，馬果然跑到了王葆的嘴里。)(3)寶的產(chǎn)真聰明呀，王葆腦筋剛一轉(zhuǎn)，寶的產(chǎn)馬上就給辦好了，可是結(jié)果可不太妙。四、留

4、下懸念，推薦閱讀想一想，王葆能一輩子依賴寶的產(chǎn)實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？沒有了寶的產(chǎn)他又該怎么辦呢？只要你們翻開寶葫產(chǎn)的秘密寶葫產(chǎn)一定沒有秘密了。寶的產(chǎn)的秘密是20世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧，值得我們每一個人放進(jìn)書架，珍藏一生。像這樣有趣的童話還有很多。課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采。讓我們用童話大王鄭淵潔對張爺爺?shù)脑u價(jià)作為結(jié)束吧。三一你才是真正的童話大王！附作業(yè)紙：同學(xué)們和我這么耗著，究竟有多久，我也鬧不明白。我只覺得過了一段很長很長的時間。有一個時候一一我不知道這是幾點(diǎn)幾分鐘一一我感覺得書包仿佛動彈了一下，好像要從我手里掙開去

5、似的，我嚇得出了一身汗，捂得更緊了一些。書包可又那么一彈。又不知道過了多少時候，我才感覺到手里的書包似乎有了點(diǎn)兒變化，和剛才不同了。我定一定神，騰出一只手來悄悄地探了一探一一“哎呀！”我才透過了一口氣來。書包肚子已經(jīng)癟下去了。不用看就知道，里面那一本惹麻煩的書不知道什么時候，不知道怎么一來，不知道弄到哪里去了?！昂昧撕昧?，"我這才豎直了脊背，向同學(xué)們宣布，“我沒毛病了。”雖然同學(xué)們都有點(diǎn)兒覺得奇怪（尤其是姚?。?，他們還勸我去檢查一下身體，這樣那樣的?？墒菃栴}已經(jīng)不大了。只是有一件事叫我很不愉快：我眈誤了象棋比賽。別的一位同學(xué)代替了我，他只贏了一盤。假如是我出馬就好了：決不止贏這么一點(diǎn)

6、兒。“嗯，不見得！“姚俊把腦袋一晃，“你的棋好是好，可就是不沉著?！蔽也环猓骸澳睦铮≡摮林臅r候我可沉著呢?！薄翱上銖膩砭蜎]有過這樣的時候，所以你下棋還輸給我”“嗯，別吹！你倒跟我下下看！”“來！”“可不興悔?！薄爱?dāng)然！”姚俊這個人一一你別看他個兒小一一勇氣可真不小。哪怕他下不過我，哪怕他和我為了下棋吵過嘴，他還是敢跟我下。同學(xué)們都鬧哄哄地圍過來看。我對自己說：“可不能大意了。也不能打架。這雖然不是正式比賽，可也差不離。他們都想考驗(yàn)考驗(yàn)我呢?！边@回我的確很沉著：不慌不忙地動著棋子。我總是看清了形勢，想好了招法，然后才下手。凡是下棋的人，都該像我這么著。姚俊的棋不如我，這是大家公認(rèn)的。連他自

7、己也是這么說。不過他有一個極其奇怪的毛病一一我可實(shí)在想不透他腦筋里到底有個什么東西在作怪：他凈愛走“馬”。他把個“馬”這么一跳，那么一拐，不但害得我的“炮”不能按計(jì)劃辦事，而已還鬧得我的“車”都不自在了。好像一個“車”還該怕一個“馬”似的！“我非得吃掉他那個馬！"我打定了主意?！拔以撓胍粋€巧招兒，叫他意想不到?！边@可并不容易。唔，我來這么一著，行不行？然后又這么一來?！耙撬敲匆幌乱灰秽?，他準(zhǔn)會來那么一下，那我”我正這么想著，正想得差不多了，忽然我嘴里有了一個東西一一我雖然沒瞧見，可感覺得到它是打外面飛進(jìn)來的，幾乎把我的門牙都打掉。它還想趁勢往我食道里沖哩：要不是我氣力大，拿舌頭和

8、牙齒拚命這么合力一擋，它早就給咽下去了。同時姚俊嚷了起來：“咦，我的馬呢？我這兒的馬呢？”哼，我知道這是怎么回事了。寶葫產(chǎn)的秘密導(dǎo)讀設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：1 .交流閱讀感受，加深對作品的理解，從而來理解“幸福要靠自己的雙手來創(chuàng)造”這一道理。2 .采用“讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合，感受作品的魅力。3 .以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：交流閱讀感受，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入讀書是一件很有意思的事情，它用小故事講述大智慧，讓我們從故事中得到感悟，得到快樂。今天我們就一起來聊聊寶的產(chǎn)的秘密這本書吧。二、感受王葆的快樂與煩惱1、王葆得到寶的產(chǎn)，

9、心里甭提有多高興，究竟寶的產(chǎn)給王葆做了哪些快樂的事？（為王葆釣魚、給花草澆水、做彈射式飛機(jī)模型、做試卷等）2、寶的產(chǎn)帶給王葆高興的事太多了，寶的產(chǎn)帶給王葆的都是快樂嗎？（不是）它還給王葆帶來了許多麻煩，讓人看了啼笑皆非?，F(xiàn)在請同學(xué)們想一想寶的產(chǎn)為王葆添了哪些麻煩？A:釣魚一事令王葆因撒謊而不安B:亂插花草標(biāo)簽，令爸爸誤解。C:試卷的詭計(jì)，使老師和同學(xué)不信任。D:電影票的風(fēng)波，讓王葆逃之夭夭。3.小結(jié)：老師告訴你一個秘訣一一讀書可以采用議、品、演的方式。三、精彩片斷細(xì)細(xì)品片段一、巧得寶的產(chǎn)取名理由(1)機(jī)緣巧合，這回，王葆真的得到了寶的產(chǎn)，他的心情是怎樣的？輕輕讀讀這段話，看你能讀出什么?？墒俏?/p>

10、不能對任何人泄露一個字。我得保密?？墒俏矣钟袧M肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出來。我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著一一說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見一一又打了兩個滾?？蛇€是感覺到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋斗。(2)作者通過如此生動形象地描寫，讓一個高興的不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。這就是文章的細(xì)節(jié)，讀懂書就是要讀懂細(xì)節(jié)。不動筆墨不讀書，書中還有許多有趣的片斷，請你選擇其中你感興趣的部分，細(xì)細(xì)品味?？磿臅r候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，或者有意思的內(nèi)容，就在書上做做讀書記號；也可以在書的邊上隨時寫下你的思考。(3)你讀書的時候，有

11、沒有什么其他方法？(猜讀法、字字詳讀法、情節(jié)瀏覽法、移步換景法、重點(diǎn)人物分析法、回頭賞讀法、同類作品比較讀)讀書的時候，除了瀏覽以外，我們還要精讀、巧讀，才能事半功倍。片段二：精彩的對話蘇鳴鳳嚷了起來：“不對，王葆！你把它弄成之字形了，這兩處都得折成直角才成！”等到我把它一矯正，蘇鳴鳳又來了：“這成了鈍角了，不行！”“怎么又不行？”“你這么著沒有，搖不起來！”“你怎么知道它搖不起來？”有人插嘴：“這實(shí)在不像個搖柄，倒像一個人，站在泳池邊剛要往下跳的姿勢?！贝蠹倚α似饋?，我把東西往地下一扔“還興諷刺人呢？我不干了，我退出！"我狠狠地把東西順腳一踢，就往外跑。蘇鳴鳳追了出來“王葆，王葆！

12、”“別理我！”“王葆，別這樣，你這是什么態(tài)度？”“噢，就你態(tài)度好！好極了，可不得了，等著中國少年報(bào)登你的照片吧！”“王葆，你這么樣可不會有人同意你”“我才不稀罕你們的同意呢！"我頭也不回地走，眼淚簡直要冒出來了！片段三：精彩的內(nèi)心世界描寫哈，這可好了，這可好了！我在地下打了一個滾，我多快活??！又打了一個滾。我真恨不得跑去告訴奶奶，告訴爸爸媽媽，說我得到了幸福，什么事情都有了辦法。我也真恨不得跑去告訴同學(xué)們，說我將來要干什么就可以干什么，準(zhǔn)有成就，不是當(dāng)英雄就是當(dāng)模范。這可一點(diǎn)不是吹牛，我有百分之百的把握可是我不能對任何人泄露一個字。我得保密?？墒俏矣钟袧M肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出

13、來。我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著一一說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見一一又打了兩個滾?？蛇€是感覺到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋斗。四、總結(jié)回顧，悟出道理。1 .寶的產(chǎn)給王葆添了很多麻煩，最終他怎樣做？（怒劈的產(chǎn)）他為什么這樣做？（王葆本來是個好孩子，他雖然不肯動腦筋，但他絕不愿意享用偷來的東西。所以，當(dāng)他明白寶的產(chǎn)給他的東西都是怎樣來的，他就氣得拼命要把寶的產(chǎn)砸碎、燒掉，再也不要它了。）2 .你希望得到這樣的寶的產(chǎn)嗎？3 .老師小結(jié)道理。五、拓展延伸，推薦閱讀。1、師：多么神奇的寶的產(chǎn)，多么有趣的故事，難怪寶葫產(chǎn)的秘密被譽(yù)為20世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，