一上課文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)一上課文小河與青草教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材分析：本課是一則寓言故事，講的是小河與青草的對(duì)話。從中可以感知自然界萬(wàn)物 相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人身上的長(zhǎng)處。課文 有六個(gè)自然段，第一自然段講了小河邊長(zhǎng)滿了青草，第二至五自然段講了小河與 青草的對(duì)話，第六自然段講河水流得更歡了，小草長(zhǎng)得更綠了。課文配有插圖， 形象地描繪了小河與青草的樣子課時(shí)目標(biāo)：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同 語(yǔ)氣。2 2、分角色朗讀對(duì)話，體會(huì)感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原 因。3 3、理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬(wàn)

2、物相互依存的 道理，學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹(jǐn)慎、善于看到別人的長(zhǎng)處這樣一種美德，并激發(fā)學(xué) 生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀，理解人物對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、小朋友，今天讓我們將再一次走進(jìn)小河與青草的世界。文中的詞語(yǔ)朋友 又和大家見(jiàn)面了，誰(shuí)能來(lái)讀一讀。出示三組詞語(yǔ)：小河 青草 水分對(duì)抱住干枯感謝河邊河岸師評(píng)價(jià)：你注意了詞語(yǔ)和詞語(yǔ)之間的停頓；聲音真響亮。讓我們一起來(lái)輕快地讀一讀。（齊讀）二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1 1、師：小朋友讀得這么認(rèn)真，你看小河都?xì)g快地流淌著趕來(lái)和你們打招呼 了。你看到了一條怎樣的小河。2 2、出示青草圖，這是什么呢？3 3、青草在什么地方呀？4 4、青草多嗎？還

3、記得課文第一小節(jié)是怎么寫的嗎? ?（指名讀）從哪個(gè)詞可以看出青草很多。畫“長(zhǎng)滿了青青的小草”。齊讀第一小節(jié)。5 5、小河與青草生活在一起是好朋友，它們正在說(shuō)悄悄話呢，我們一起走近 它們。三、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話1 1、自由讀第二、三自然段。2 2、 你們聽(tīng)到“小河”和“青草”的悄悄話了嗎 ? ?（指名說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的話）3 3、 出示第二自然段，指導(dǎo)理解“真清啊，一眼能看到底”。板書：清（1 1）（出示盛滿清水的透明的盒子）：你們覺(jué)得杯水怎么樣? ?（指名說(shuō)說(shuō)自己的 感覺(jué)）（2 2）在水底放上幾塊鵝卵石，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觀察，問(wèn)：你看到了什么 ？師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ)：清澈見(jiàn)底 （貼詞

4、）自讀詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。（3 3）你能當(dāng)當(dāng)這棵小草，來(lái)夸夸這條清澈見(jiàn)底的小河嗎 ？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)（4 4）讓我們一起來(lái)對(duì)小河說(shuō)（引讀第二小節(jié)）4 4、 聽(tīng)了小草的贊美，小河驕傲了嗎？它是怎么說(shuō)的? ?（出示一一這要感謝你呀！是你把河岸上的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。指名讀）（1 1）原來(lái)，小河是在感謝小草呢！板書：感謝 小河多謙虛呀！那在生活中什么 情況下你也會(huì)感謝別人呢？（2 2）小河為什么要感謝小草？你瞧，小草就像無(wú)數(shù)雙小手，把泥土抱得多緊呀， 你來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，你再來(lái)讀讀這個(gè)詞。（3 3）如果沒(méi)有小草把河岸的泥土緊緊抱住，小河會(huì)怎么樣呢 ？圖片出示“渾濁”。 小

5、河里的水真清呀，要是小河邊的小草不把泥土緊緊 抱住，泥土就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地掉到小河里去，河水就會(huì)變渾濁了。（指導(dǎo)讀渾濁，那渾濁的反義詞是什么呢？一一清澈）5 5、正是因?yàn)樾〔菥o緊抱住泥土，才讓小河的水清澈見(jiàn)底，小草的功勞可真 大呀，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)來(lái)代表小河表達(dá)感謝之意 ？6 6 小河與小草說(shuō)了第一次悄悄話，小草贊美了小河，小河感謝了小草，那 就請(qǐng)女孩子來(lái)扮演青青的小草，男小朋友扮演謙虛的小河。指導(dǎo)分角色朗讀表演。 老師讀提示語(yǔ)；男女聲直接對(duì)話；同桌直接對(duì)話。過(guò)渡：聽(tīng)了小河熱情地感謝，小草高興極了，這青青的小草多惹人喜愛(ài)呀， 小河都忍不住要夸它了，它們又在說(shuō)什么悄悄話了呢 ？四、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話1 1、讀一讀

6、四、五自然段。2 2、小河對(duì)小草說(shuō)了什么呢? ?（指名說(shuō)）屏幕出示句子：你長(zhǎng)的碧綠碧綠的，真 讓人喜愛(ài)！3 3、比較句子1你長(zhǎng)的碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)！2你長(zhǎng)的碧綠的，真讓人喜愛(ài)！學(xué)生自己練讀，讀這兩個(gè)句子進(jìn)行比較，你最喜歡哪一句？為什么？4 4、碧綠碧綠的小草，你們喜歡嗎? ?（喜歡）如果你是小河，你能這么美的稱贊 小草嗎？自由練讀、指名讀，比賽朗讀（師評(píng)：聽(tīng)了你的朗讀，我們更喜歡小草了。）5 5、小草為什么長(zhǎng)得這么綠呀? ? （指名說(shuō)） 小草渴了， 小河就會(huì)給小草充足的水 分，想喝多少就喝多少，這就叫充足的水分。6 6 如果小河不給小草水分它會(huì)怎么樣? ?（它會(huì)干枯）出示干枯的小草，瞧，

7、這干枯的小草黃黃的，多難看呀。7 7、 是啊，小河多重要啊，是小河給了小草充足的水分，才讓小草那么綠。（板書）讓我們學(xué)著小草好好感謝感謝小河吧！指名朗讀，集體讀。8 8、聽(tīng)了小河與青草的第二次悄悄話，我們大家更喜歡它們了。能像剛才一 樣，同桌兩人來(lái)練一練嗎？一個(gè)人做小草，一個(gè)人做小河。五、拓展延伸1 1、這一對(duì)好朋友你幫助我，我?guī)椭?，兩人的生活更加美好了。所以，?河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。2 2、 它們真是一對(duì)相互關(guān)心和幫助，友好相處，懂得彼此感謝的好朋友。那 我們就像小河與青草一樣相互合作，相互幫助地來(lái)讀好這篇課文。分小組朗讀。3 3、 大自然中，像這樣的好朋友可多啦！他們生活在一起相互幫助，相互依 靠，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，比如：( (出示采蜜圖) )我們都知道，蜜蜂是采花蜜的，蜜蜂在 花朵上飛學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)來(lái)飛去，這樣，不僅能夠采到花蜜，還能夠幫花朵傳播花粉，這樣花朵 才能結(jié)果子。那么，你們說(shuō)，蜜蜂和花朵是不是一對(duì)好朋友啊？他們要相互感謝 呢！完成句式：花朵說(shuō)：“這要感謝你呀！是你為我傳播花粉，要不，_ ?！泵鄯湔f(shuō)：“這也要感謝你呀！是你讓我能夠采到新鮮的花蜜，要不，總結(jié)：是啊，自