二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)紙船和風(fēng)箏教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)“壞、扎”等個(gè)字，會(huì)寫“壞、松”等個(gè)字。、正確、流利、有感情的朗讀課文。、懂得好朋友之間應(yīng)該友好相處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，朗讀課文?！窘虒W(xué)用具】生字卡片，小黑板?！窘虒W(xué)課時(shí)】課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡松鼠嗎？松鼠長(zhǎng)什么樣？它最喜歡吃什么東西？（松果）對(duì)，小朋友對(duì)小松鼠還記憶猶新，不過(guò)今天老師要向小朋友們介紹的'兩位朋友里邊除了松鼠以外還有一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)看課文。二、學(xué)習(xí)生字和課文、請(qǐng)小朋友們用鉛筆標(biāo)出課文的自然段，并回答出來(lái)。、自由讀課文，同時(shí)用鉛筆把文中的生字勾出來(lái)，多讀幾遍讀熟為

2、止。、同桌交流、幫助，解決不認(rèn)識(shí)的生字。、出示生字卡片，全班齊讀生字。、開火車讀，分小組讀。、全班交流：識(shí)記生字采用的方法有哪些？如：熟字加偏旁：不土壞 少口吵比一比：環(huán)壞 爪抓 每莓、給生字組詞，不對(duì)的要及時(shí)給予糾正。、分人小組合作學(xué)習(xí)課文內(nèi)容： 小組成員自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可提出來(lái)，其他成員給予幫助。 組內(nèi)成員分段讀課文。 邊讀邊思考： 課文有幾幅插圖？分別畫了什么？抽生一一作答。 松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？ 紙船和風(fēng)箏在松鼠和小熊之間起了什么作用？ 全班齊讀課文。 分組分段朗讀課文。 讓生提出還有什么不懂的問(wèn)題，全班一起解決。 學(xué)習(xí)了課文以后，小朋友們明白了什么？三、鞏固練習(xí)、分段檢查朗讀情況：小朋友們，誰(shuí)能讀好第一段，就請(qǐng)站起來(lái)讀。（以下各段類推）、分角色表演課文內(nèi)容：讓生按照書上的提示和自己的想法把小熊和松鼠之間發(fā)生

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