第1課商品的交換與消費

1、經(jīng)濟政治與社會課程教案教研組組長簽名：一張鳳岐一教師簽名：范晶班次13機制113機制213機制313機制413機制51期第一單元透視經(jīng)濟現(xiàn)象 第1課商品的交換與消費教學目標（知識、技能、態(tài)度目標 ）知識目標：理解商品的基本屬性和貨幣在商品交換中的作用，理解價值規(guī)律的作用，了解不同消費心理和科學消費的原則。技能目標：能用價值規(guī)律分析商品價格變化情況態(tài)度目標：形成正確的金錢觀念，樹立科學消費觀教學重點：了解商品的基本屬性；掌握價值規(guī)律和影響價格變化的因素教學難點：自覺運用價值規(guī)律，形成科學合理的消費觀授課方式（請打2）:理論課（V ）實訓課（）習題課（）其他（）教學過程多媒體圖解及分析In卷教學準

2、備：多媒體課件，粉筆.組織教學：1.復習導入之疑：以農(nóng)夫山泉為例分析：農(nóng)夫山泉源出于千島湖水面下70米，長年水112攝氏度，天然清純，味道甘洌，富含多種礦物質，經(jīng)過十三道工序加工成可口的農(nóng)夫山泉天然千島湖水、米集來的千島湖水、經(jīng)過加工后的農(nóng)夫山泉二種水有何不同？分別以自然物品、勞動產(chǎn)品、商品來命名。教學過程多媒體圖解及分析教學過程多媒體圖解及分析IV新 課：第一課商品的交換和消費一、商品和貨幣1.多種多樣的商品(1)商品的含義要準確地理解商品的概念，首先必須把握兩個條件：一是商品必須是勞動產(chǎn)品；二是必須用于交換。學生分析A.自然狀態(tài)下的陽光，空氣？B.商店里賣的農(nóng)夫山泉，樂百氏是不是商品？C.

3、聲音不是商品，美國加州某青年游歷全世界，錄下了各種鳥鳴，松 林喧嘩，瀑布奔瀉，小溪潺潺的聲音，經(jīng)過剪輯，開辦了 “自然之聲”豪華商店，滿足人們回歸自然的心理需要，成為很多失眠者的催眠曲，生意 興隆，這種聲音是不是商品？D.你從商店買來送給同學的生日禮物是不是商品?E.廢品是不是商品？廢品收購站收購的廢品是不是商品？(2)商品經(jīng)濟產(chǎn)生和存在的條件社會分工(需要，商品經(jīng)濟存在的基礎。)； 生產(chǎn)資料屬于不同的所有者(交換，不能無償獲得)2.商品的基本屬性(1 )商品的使用價值商品能夠滿足人們某種需要的屬性叫做商品的使用價值。(2)商品的價值。凝結在商品中的無差別的人類勞動是商品的價值。(3)關系任何

4、商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可3、貨幣的基本職能(1) .貨幣是怎樣產(chǎn)生的？貨幣是在商品交換的長期發(fā)展中產(chǎn)生的。a.原始社會末期出現(xiàn)最初的商品交換一物物交換。b.隨著生產(chǎn)和分工的發(fā)展，交換出現(xiàn)難度。C.難題解決的辦法-出現(xiàn)一般等價物。什么是一般等價物？能表現(xiàn)其他一切商品的價值，可以與其他各種商品相交換，充當商品交換媒介的商品。d.歷史上充當過一般等價物的商品C.貨幣出現(xiàn)。.什么是貨幣？貨幣是從商品中分離出來的固定充當一般等價物的啥商品。(2) .貨幣的職能.基本職能A:價值尺度貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。商品價值的貨幣表現(xiàn)，叫價格。B:流通手段貨幣充當商

5、品交換媒介的職能，叫價值尺度。.貨幣的其他職能貯藏手段、支付手段和世界貨幣。(3) .貨幣的演變(4) .紙幣A含義由國家發(fā)行弁強制使用的貨幣符號。B :通貨膨脹紙幣的發(fā)行量超過了流通中需要的數(shù)量，紙幣就會貶值，引起物價上漲，叫通貨膨脹。二、價格和價值規(guī)律(一)多變的商品價格在經(jīng)濟生活中，商品價格總在不斷變動，不僅不同商品的價格不同,就是同一商品在不同的地方、不同的時間，價格也不盡相同；而且商品的價格不會無3艮上漲，也不會無限下跌，似乎有規(guī)律可循。（二）影響價格的因素1. 價值決定商品的價格價值是價格的基礎，商品的價格不會無限上漲，也不會無限下跌，汽車再便宜也不會比自行車價格低。這就是商品價值

6、決定的。2. 市場上商品的價格高低不等的原因首先，它們的價值量不同在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高，反之，則越低。其次，價格還受其他因素的影響，如氣候、時間、地域、文化等。3. 供求影響商品的價格。在市場上，當某種商品供不應求時，短缺會造成該商品緊俏難買，出現(xiàn)物以稀為貴的現(xiàn)象，當某個商品供過于求時，過剩造成商品的積壓，出現(xiàn)貨多不值錢的現(xiàn)象。4?介格對供求的反作用一種商品的價格上漲，消費者會相應減少對這種商品的需求，生產(chǎn)者會擴大生產(chǎn)，增加對這種商品的供給；反之，價格下降，消費者的需求會增加，廠商的供給會減少，從而改變供求關系。5?介值規(guī)律商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時

7、間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，被稱為價值規(guī)律。商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動，則是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（三）價值規(guī)律的作用1 .調節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的分配某種商品的價格上漲，高于價值，表明這種商品供不應求。商品生產(chǎn)者為了利潤就會擴大這種商品的生產(chǎn)，使這個生產(chǎn)部門的生產(chǎn)資料和勞動力增加；某種商品價格下跌，地域價值，表明這種商品供過于求，商品生產(chǎn)者為了避免虧本就會減少生產(chǎn)，使這個生產(chǎn)部門的生產(chǎn)資料和勞動力減少。在這里，價值規(guī)律就像一根無形的指揮棒，指揮著生產(chǎn)資料和勞動力 的流動，優(yōu)化生產(chǎn)資料和勞動力的配置。2 .刺激商品生產(chǎn)者改進技術，蓋上經(jīng)營管理，提高勞動生

8、產(chǎn)率。價值規(guī)律要求商品按照其價值來交換，誰率先改進技術設備，改善經(jīng)營管理，誰的勞動生產(chǎn)率就高，其生產(chǎn)商品的個別勞動時間就會少雨社會必要勞動時間，獲利就多，就會刺激其他商品生產(chǎn)者改進生產(chǎn)工具，提高 勞動生產(chǎn)率，加強經(jīng)營管理，降 低消耗，從而推動整個社會生產(chǎn)力的發(fā)展。3 .促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營管理情況各不相同，生產(chǎn)條件好，經(jīng)營管理水平高的生產(chǎn)這，生產(chǎn)出來的商品適銷對路，因而獲利較多，在競爭中占有優(yōu)勢；反之，生產(chǎn)者就可能被市場淘汰。三、消費和消費觀1 .不同的消費行為(1)消費的類型消費行為主要分為錢貨兩清的消費和信貸消費。錢貨兩清的消費是日常生活中普遍采用的消費方式；

9、信貸消費是用未來的錢實現(xiàn)今天的消費，這種消費方式在現(xiàn)代社會中被越來越多的人采用。補充：漫畫，引出“先儲蓄后消費”和“先消費后還款”兩種消費行為，讓學生們在課堂上討論：怎樣看待這兩種消費方式？老師幫助總結：二者弁無好壞之分，各自適用的情況不同，再列舉何種情況下用前者，何種情況下用后者，如在收入前景穩(wěn)定的情況下，大宗商品的購買可以考慮貸款消費。貸款消費這部分的內容，首先要簡單解釋什么是貸款消費；把 握貸款消費的特點；貸款消費主要用于購買哪些消費品 和服務?？梢允褂?一個具體的案例(或者買車、或者買房)，將要辦理的各種手續(xù)和 程序介紹 給學生，讓他們對這種消費方式形成更客觀的評價。讓學生比較貸款消費

10、與錢貨兩清消費、租賃消費在商品所有權和使用權轉移方式上的差異，使學生了解商品的所有權可以逐漸地發(fā)生轉移。作為引中，可以講解貸款消費的作用。包括對個人和對社會各有什么影響。另外，可以講授貸款消費中應注意的一些問題。如講究信用，及時還貸；理性消費，不鋪張浪費；量入為出，保持適度消費等等。租賃消費。請學生思考：我們在消費的時候，是不是想怎樣消費就怎樣消費呢？請學生總結：消費受哪些因素的影響？(2 )影響消費的因素消費受很多因素的影響。收入是影響消費的首要因素。商品價格、消費心理等也是影響消費的因素。2 .常見的消費心理(1)求同心理。(2)求異心理。(3)求名心理。(4)求實心理。3 .科學的消費觀

11、A.量入為出，適度消費。首先，要保證消費與自己的經(jīng)濟承受能力相適應。消費者要把過去、當前和未來的收入綜合考慮，作出合乎自身狀況的消費計劃。另外，過分抑制消費雖然是在自己的經(jīng)濟承受能力之內，但弁不可取?？梢詮囊匀藶楸镜慕嵌?，也可以從消費對生產(chǎn)的反作用的角度說明合理消費的重要性B.統(tǒng)籌兼顧，合理消費。從探究活動中中學生容易隨大流買東西的現(xiàn)狀分析出發(fā)，說明從眾、攀比心理造成的浪費，讓學生在消費中有自己的主見，不盲從。另外，針對中學生容易憑一時沖動購物進行分析，教育學生盡量避免情緒化消費。避免重物質消費、忽視精神消費的傾向，使消費結構合理化。C.保護環(huán)境，綠色消費。核心問題是實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧，弁做到

12、可持續(xù)。可以讓學生從多角度認識這一問題。教材的探究活動中使用了 一次性塑膠餐盒的例子及環(huán)保電池和綠色食品的圖片，教育學生從自身做起，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源 的觀念。D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。首先，從探究活動中的“打包”獲得多數(shù)人認同這一事例來反映社會主流對勤儉的認識。這部分內容是本課的一個難點。因為多數(shù)學生是獨生子女，是經(jīng)濟發(fā)展水平有了很大的提高以后出生的一代，艱苦奮斗精神與他們的實際生活相距較遠。在講解中，可從文化傳統(tǒng)的傳承、國情現(xiàn)狀、個人成長等角度來幫助學生認識艱苦奮斗的重要性。V、課堂小結：一商品與貨幣1 .多種多樣的商品(1) 商品的含義(2) 商品經(jīng)濟產(chǎn)生和存在的條件2 .商品的基本屬性(1 )商品的使用價值(2)商品的價值。(3)關系2、貨幣的基本職能(1) .貨幣是怎樣產(chǎn)生的？(2) .什么是貨幣？3 .貨幣的職能(1 )基本職能(2)紙幣(3 )貨幣的其他職能4.貨幣的發(fā)展二、價格和價值規(guī)律(一)多變的商品價格(二)影響價格的因素1 .價值決定價格2 .市場上商品價格高低不等的原因3 .供求影響價格4 .價格對供求的反作用5 .價值規(guī)律(三)價值規(guī)律的作用1 .調節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的分配2 .刺激商品生產(chǎn)者