閱讀作文指導(借物喻人)（課堂PPT）

1、1借借 物物 喻喻 人人 - -中難度寫作中難度寫作2什么叫借物喻人 通過記敘、描寫一種物（動物、植物、靜物）通過記敘、描寫一種物（動物、植物、靜物）的的特點特點，來比喻一個人（或一種人）的某種，來比喻一個人（或一種人）的某種品格品格，從而抒發(fā)作者的思想感情從而抒發(fā)作者的思想感情借物喻人的特點借物喻人的特點 “借物喻人借物喻人”是狀物記敘文創(chuàng)設意境的常用手法。是狀物記敘文創(chuàng)設意境的常用手法。作者將筆下之物作為某種人或某種精神的化身，以象征、作者將筆下之物作為某種人或某種精神的化身，以象征、擬人手法著重揭示物的內(nèi)在品質(zhì)。擬人手法著重揭示物的內(nèi)在品質(zhì)。它借助某一具體物的它借助某一具體物的形象，來表

2、現(xiàn)某種人的思想感情和精神品質(zhì)，所狀之物形象，來表現(xiàn)某種人的思想感情和精神品質(zhì)，所狀之物與所喻之人之間有某種類似，與所喻之人之間有某種類似，使所喻之人的思想感情和使所喻之人的思想感情和精神品質(zhì)得到含蓄而形象的表現(xiàn)。精神品質(zhì)得到含蓄而形象的表現(xiàn)。3路路 燈燈 路燈，耐熱玻璃制成，形似小鴨梨。路燈，耐熱玻璃制成，形似小鴨梨。 白天，她高高地、默默地掛在電線上，人們從不注意她；到了白天，她高高地、默默地掛在電線上，人們從不注意她；到了夜晚，她夜晚，她“忽忽”的一下，睜開了明亮的眼睛，照得大地如同白晝。的一下，睜開了明亮的眼睛，照得大地如同白晝。大家瞧哇！大家瞧哇！a一條條馬路邊，一座座大橋上，一個個生

3、活區(qū)的小路一條條馬路邊，一座座大橋上，一個個生活區(qū)的小路旁，到處都是她的身影旁，到處都是她的身影。b上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過，上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過，放學的師生從她的身邊走過，出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊放學的師生從她的身邊走過，出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過路過工農(nóng)商學兵，哪一個不從她的身邊經(jīng)過呢工農(nóng)商學兵，哪一個不從她的身邊經(jīng)過呢？c她她為人們送為人們送走了黑暗，消除了危險，帶來了方便和安全哪！走了黑暗，消除了危險，帶來了方便和安全哪！這不正是日夜守這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎？衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎？d他們他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊?、幸為了人民生?/p>

4、的安寧、幸福，為了祖國的繁榮昌盛，遠離親人，夜以繼日地堅守著祖國的福，為了祖國的繁榮昌盛，遠離親人，夜以繼日地堅守著祖國的大門大門。 e路燈路燈的外表樸實，她的光明照亮了每個人前進的征程。的外表樸實，她的光明照亮了每個人前進的征程。 f是的，是的，做人做人要像她（他）們那樣，默默地、無私地、全力以要像她（他）們那樣，默默地、無私地、全力以赴地發(fā)出自己的光和熱，做一個有益于人民的人。赴地發(fā)出自己的光和熱，做一個有益于人民的人。4我會讀閱讀閱讀“借物喻人借物喻人” 的文章：的文章： 1、抓住所描寫的、抓住所描寫的“物物”的的 特點；特點； 2、分析、分析“物物”的形象本質(zhì)；的形象本質(zhì)； 3、找出、

5、找出“物物”與人的相似處；與人的相似處； 4、感悟、感悟“物物”與人的精神品質(zhì)，體與人的精神品質(zhì)，體會作者感情會作者感情5梅梅 花花 我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白

6、里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開有冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過花苞鮮嫩可愛；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣已凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的梅花，如今

7、花瓣已凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。 古人有句話說的好：古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳

8、香，面對如絮飄舞的白雪，她的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，卻從不驕傲自大。它不僅以清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美著一副傲骨，卻從不驕傲自大。它不僅以清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。 梅花的色

9、，艷麗而不妖。梅花的色，艷麗而不妖。 梅花的香，清幽而淡雅。梅花的香，清幽而淡雅。 梅花的姿，蒼古而清秀。梅花的姿，蒼古而清秀。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，都在自己的工作崗位上認真的工作著。天寒地凍，都在自己的工作崗位上認真的工作著。 我要學習梅花，我要做一個我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。像梅花一樣的人。6梅梅 花花 1、梅花有什么特點？文章表現(xiàn)出梅花什么、梅花有什么特點？文章表現(xiàn)出梅花什么精神品格？精神品格？ 2、建筑工人具有什么樣的品質(zhì)？、建筑工人具有什么樣的品

10、質(zhì)？ 3、本文借（）來比喻（）、本文借（）來比喻（）7我會寫 學寫學寫“借物喻人借物喻人” 的文章：的文章： 1、形象描寫、形象描寫 “物物”的的 特點；特點； 2、深刻揭示、深刻揭示“物物”的本質(zhì)；的本質(zhì)； 3、升華人的精神品質(zhì)；、升華人的精神品質(zhì)； 4、抒發(fā)自己的真情實感、抒發(fā)自己的真情實感參考題目小草小草 粉筆粉筆橋橋 路路松樹松樹 垃圾箱垃圾箱 8寫作題材梅花 梅梅 王安石 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不是雪， 為有暗香來。9寫作題材菊花 陳毅秋菊： 秋菊能傲霜，風霜重重惡。 本性能耐寒，風霜其奈何！ 10寫作題材竹 在中國竹子與梅、蘭、菊被并稱為花中“四君子”，它以其中空、有節(jié)、

11、挺拔的特性歷來為中國人所稱道，成為中國人所推崇的謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿等美德的生動寫照。 但是也有人表示其代表胸無點墨。 11寫作題材蘭花 幽蘭生前庭，含薰待清風。 蘭花被譽為“花中君子”、“王者之香”。蘭花，那飄逸俊芳、綽約多姿的葉片；高潔淡雅、神韻兼?zhèn)涞幕ǘ?；純正幽遠、沁人肺腑的香味自古以來受人喜愛。12寫作題材荷花 荷花是我國的傳統(tǒng)名花?；ㄈ~清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預兆，是佛教中神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。 13寫作題材仙人掌 仙人掌生活在沙漠里，最大的特點就是耐旱。這正是反映了她不畏惡劣環(huán)境，仍能茁

12、壯成長的性格。選擇仙人掌送朋友，可以激勵其上進。 堅持不懈是仙人掌的精神，它堅強地忍受著陽光的暴曬，最終得到了雨季的眷戀。 14寫作題材牽?；?牽?；ㄓ袀€俗名叫“勤娘子”，顧名思義，它是一種很勤勞的花。每當公雞剛啼過頭遍，時針還指在“4”字左右的地方，繞籬縈架的牽?；ㄖ︻^，就開放出一朵朵喇叭似的花來。 15寫作題材青松 詠松 陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。 16 范文蠟燭 一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。 蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭。17 “一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我