（參考）《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，回顧主要內(nèi)容1、 播放課件圖片，導(dǎo)入課題。上課！同學(xué)們，你們好！就在老師見到你們開始，老師就發(fā)現(xiàn)，你們真是一群活潑可愛的孩子。在上課之前，（老師想了解一下同學(xué)們的生日，好，這位同學(xué)，你的生日是在哪一天？）同學(xué)們，你們會(huì)唱生日快樂這首歌嗎？（會(huì)） 好的，現(xiàn)在老師就和你們一起來感受一下過生日的氣氛（播放課件圖片1）一起來唱生日歌吧！老師發(fā)音：祝你生日快樂，預(yù)備，起 我們?nèi)ǎ浚┑耐瑢W(xué)唱得可真好聽。這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與生日這個(gè)話題有關(guān)的17課：可貴的沉默（板書）齊讀：17、可貴的沉默（播放課件圖片2）2、 還記得這篇課文講了什么嗎？同學(xué)們，還記得這篇課文講了一件什么事嗎？讓

2、我們一起來回顧一下。誰能來給我們來講一講？好，你來。課文主要講了：上課時(shí)，當(dāng)老師問到爸爸媽媽是否知道你的生日、祝賀你的生日時(shí)，教室熱鬧起來了?？墒牵?dāng)老師問到，有誰知道父母的生日并向他們祝賀時(shí)，孩子們沉默了。二、 細(xì)讀課文，感悟真情1、 初步感悟，感受父母的愛。（1）你講得真具體，我們把掌聲送給這位同學(xué)。你想知道教室為什么由熱鬧變成了寂然無聲嗎？好的，就讓我們現(xiàn)在一起去課文中尋找答案吧！首先，我們請8位同學(xué)分別來讀1-8自然段，其他同學(xué)邊聽邊把“我”提出的問題用“ ”畫出來，“孩子們”的回答用“” 畫下來。（幻燈片展示3）（2）學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)朗讀。都找出來了嗎？誰來告訴大家，老師提出的第一

3、個(gè)問題是什么？好，你來，真不錯(cuò)。（幻燈片展示4）孩子們是怎么回答老師的？好，你來，讀得真對(duì)?。ɑ脽羝故?）“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。（熱烈、歡快的語氣）我們在讀這個(gè)句子的時(shí)候要讀出什么樣的語氣？孩子們當(dāng)時(shí)是不是很高興??？對(duì)，那我們就用熱烈、歡快的語氣來讀。請聽：“知道！”“知道！”誰來讀一讀？嗯，讀得真好！一起來讀一遍，要把孩子們那種興奮的心情讀出來。那老師提出的下一個(gè)問題是什么？好，你說。好，請坐下。（幻燈片展示4）孩子們又是怎么回答老師的？嗯，不錯(cuò)。（幻燈片展示4）“當(dāng)然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲。（肯定的語氣）我們在讀這個(gè)句子的時(shí)候要讀出什么樣的語氣？對(duì)，要讀出肯定

4、的語氣。誰來讀一讀？嗯，讀得真好！一起來，“當(dāng)然祝賀了！”1、2起！真響亮?。?）是啊，孩子們是多么地興奮，請看：他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（幻燈片展示5）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（幻燈片展示5）體會(huì)孩子們的神態(tài)和動(dòng)作。哪些詞語體現(xiàn)了孩子們當(dāng)時(shí)的神態(tài)？誰來講？好，你來。同意嗎？嗯，好。（驕傲、神氣十足）孩子們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？好，你來說。（左顧右盼）誰來表演一下孩子們當(dāng)時(shí)的表情與動(dòng)作？好，你來。噢，太可愛了！我們把熱烈的掌聲送給他！現(xiàn)在，老師請同學(xué)們來欣賞幾張“驕傲、神氣十足”的表情圖片。欣賞完圖片，誰能邊帶表情與動(dòng)作，邊讀這句話？好，你來?，F(xiàn)在，請

5、同學(xué)們齊讀這句話。把孩子們當(dāng)時(shí)驕傲、神氣十足的樣子讀出來。（4）齊讀第9自然段是啊，爸爸媽媽為我們過生日是一件多么值得驕傲的事情，相信讀完下面這個(gè)自然段你也會(huì)被孩子們的情緒所感染的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們齊讀第9自然段，我的情緒迅速地傳染給了他們，1、2起！讀得多整齊??！把掌聲送給自己吧！這時(shí)教室里面的氣氛怎么樣？對(duì)，聽同學(xué)們讀完這個(gè)自然段，老師仿佛也看到了這個(gè)“熱鬧”的場面?。ò鍟簾狒[）請同學(xué)們看到屏幕上來，（幻燈片展示6）一起來讀一讀這個(gè)句子。 “幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?！保銖倪@句話中看出孩子們感受到了什么呢？|）好，你來說。你的感受很真實(shí)，讓我

6、們把熱烈的掌聲送給他！是的，孩子們正在感受父母對(duì)自己的關(guān)愛。（板書：感受愛）現(xiàn)在，讓我們在朗讀中感受這份愛吧！男生先來吧！嗯，讀得真好，到女生了。好，一起再來讀一次。（5）小結(jié)。不錯(cuò)，父母的愛就像那浩瀚的大海。2、再悟，激發(fā)對(duì)父母的愛。相信同學(xué)們也已沉浸在愛的海洋里了，你們也會(huì)感受愛了，但“我”覺得還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心底的極為珍貴的東西。這極為珍貴的東西是什么呢？下面的文章會(huì)告訴你們答案。請分組讀1013自然段，（1）分組讀1013自然段?，F(xiàn)在請同學(xué)們找出表現(xiàn)孩子們沉默的語句，用“”畫下來。（幻燈片展示8）（2）找一找表現(xiàn)出孩子們沉默的語句，用“”畫下來。誰找出來了？好，你來說。老師

7、找到的也是這一句。（幻燈片展示9）看，圖中的孩子們?nèi)慷荚趺礃恿?？（板書：沉默）?）思考：為什么沒有人舉手？為什么沒有人說話？為什么沒有人舉手？（老師剛才問了一個(gè)什么問題？對(duì)，因?yàn)樗麄儧]有向誰祝賀過生日？爸爸媽媽，對(duì)了）為什么沒有人說話？（大家認(rèn)識(shí)到了自己做得好嗎？唉，所以他們感到怎么樣？很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種方式為自己祝賀生日，可是自己有為爸爸媽媽祝賀過生日嗎？有些甚至不知道他們的生日，所以沒有人說話。）小結(jié)：是啊，大家都認(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧 。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種方式為自己祝賀生日，而自己從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的

8、生日，所以孩子們都沉默了。聽完老師的話，相信你一定能完成下面這個(gè)小練筆。（幻燈片展示10）（4）完成小練筆（教師相機(jī)指導(dǎo)）小結(jié)：是啊，父母為了我們含辛茹苦，我們不僅要感受父母的愛，還要回報(bào)父母的愛，因此，懂得回報(bào)父母的愛就是這極為珍貴的東西（幻燈片10）（板書：回報(bào)愛）3、深悟，回報(bào)父母的愛。（1）齊讀16自然段，找出表現(xiàn)孩子們懂得回報(bào)父母的愛的語句，用“ ”畫出來。接下來，我們來看一下課文中的孩子們是如何回報(bào)父母的。請同學(xué)們齊讀16自然段，找出表現(xiàn)出孩子們懂得回報(bào)父母的愛的語句。（幻燈片展示11）（2）學(xué)生匯報(bào)。孩子們懂得回報(bào)父母了，父母的心情怎么樣？對(duì)，現(xiàn)在讓我們在朗讀中體會(huì)爸爸媽媽的這份

9、快樂吧！你來讀，好。第一組來，好。（個(gè)別讀，分組讀，男女讀）讀得真好，把掌聲送給他們。（幻燈片展示12）（3）配樂指導(dǎo)朗讀。（4）小結(jié)。是啊，世界上沒有比這父愛母愛更偉大、更無私的了。此時(shí)此刻，你一定有許多話要對(duì)爸爸媽媽說。三、 拓展延伸，表達(dá)真愛（1）今天，老師給你們帶來了愛心卡，現(xiàn)在，請你在愛心卡片上寫上你的心里話送給我們偉大的爸爸媽媽吧?。ɑ脽羝故?3）（2）學(xué)生交流。寫好的同學(xué)可以小組交流一下自己的心里話，看看你們想說的有什么不一樣。好，誰先來給我們展示你的心里話？好，這位同學(xué)請。（3）小結(jié)。好了，其他同學(xué)的心里話我們就不一一展示了，課后，讓我們把手中的卡片當(dāng)成小禮物送給爸爸媽媽吧！是啊，父母的愛是深沉的，現(xiàn)在，就讓我們在游子吟這首古詩中感