文言文綜合翻譯(2022屆用)

1、文言文翻譯教學(xué)案主備人：許志海劉云龍 靳超峰一、教學(xué)目的1、理解高考文言文翻譯題的根本要求。2、通過(guò)課文中的例句掌握文言文翻譯的根本方法和技巧。3、利用掌握的方法解決課外的文言語(yǔ)句的翻譯中出現(xiàn)的問(wèn)題。二、教學(xué)過(guò)程【技巧】第一招：留凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職、器物、書(shū)名、度量衡的詞，皆保存不動(dòng)。例：1.至和元年七月某日， 臨川 王某記。王安石?游褒禪山記?至和元年七月某一天，臨川王安石記下此文。2 .齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意。賈誼 ?過(guò)秦論?齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅這些人溝通他們的意見(jiàn)。3 .褒禪山亦謂之 花山 ， 唐浮圖 慧褒 始舍于其

2、址，而卒葬之。王安石?游褒禪山記 ?褒禪山也稱作花山，唐代和尚慧褒開(kāi)場(chǎng)在山麓筑屋定居。4 .罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下 不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。 08 安徽高考罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過(guò)而不過(guò)問(wèn)，假如陛下不放逐伯獻(xiàn)，我就不能承受詔令。第二招：刪把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的虛詞刪去。包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、句中停頓詞、倒裝句子的標(biāo)志詞、偏義復(fù)詞的虛指成分。之 不傳 也 久矣。韓愈?師說(shuō) ?“之 ，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；“也 ，句中短暫提頓古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不流傳已經(jīng)很久了。公姥 ，及時(shí)相遣歸。 ?孔雀東南飛?“公姥 偏指“姥 ：婆婆就可以告訴婆婆，及時(shí)把我遣送回娘家。其 出，那

3、么或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。王安石 ?游褒禪山記?已經(jīng)出洞了，就有人抱怨那個(gè)主張要出來(lái)的人，我也懊悔自己跟著他出來(lái)而沒(méi)能盡情享受到游覽的樂(lè)趣。4. 夫 六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦。蘇洵?六國(guó)論?六國(guó)與秦國(guó)都是諸侯，他們的權(quán)力比秦國(guó)弱。5. 山有小口， 彷佛假設(shè) 有光。陶淵明 ?桃花源記 ?山上有個(gè)小洞，里面好似有光亮。6. 噫吁峨，危乎高哉！李白？蜀道難？啊，多么高的山峰??！之 有？劉禹錫?陋室銘?有什么簡(jiǎn)陋的呢？第三招：換古代表年歲、風(fēng)俗的詞要換，詞類活用詞的詞要換，古今異意的詞要換，通假字要換換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換的對(duì)象了。（特別注意：“丁憂 ”下

4、車、”乞骸骨及表示官職升降的詞“除“拜 、“左遷 、“謫 、“召 “辟 “公車 ）卑劣 ，猥自枉屈。諸葛亮?出師表?古今異義：地位低，見(jiàn)識(shí)淺先帝不因?yàn)槲页錾肀拔?，?jiàn)識(shí)短淺，竟然不惜降低自己身份委屈自己而三顧茅廬。垂髫 ，并怡然自樂(lè)。陶淵明?桃花源記?“垂髫 古代年歲，三四歲至八九歲兒童；注意“弱冠 “及笄“耄耋 ，“期頤 等老人和小孩，都非常悠閑，各得其樂(lè)。3.壬戌之秋、七月既望 。 （蘇軾?赤壁賦?）十六。同時(shí)注意“晦 “朔 “望 壬戌年的秋天，七月十六日，我同客人劃著小船在黃州赤壁下玩耍。六合。 賈誼?過(guò)秦論?登上皇帝的寶座而控制天下。廟堂 之高那么憂其民，處江湖 之遠(yuǎn)那么憂其君。范仲淹?

5、岳陽(yáng)樓記 ?朝廷；鄉(xiāng)野處在朝廷的高位上就為他的百姓擔(dān)憂；處在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)野之間，就為他的君主擔(dān)憂。6. 祖母今年九十有六。李密?陳情表? “有 通“又 祖母今年九十六歲了。小結(jié)：對(duì)文言句子的每個(gè)字，我們落實(shí)這三個(gè)方法，就能做到“字字落實(shí)了。第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。主要有： 主謂倒裝 ， 賓語(yǔ)前置 ， 定語(yǔ)后置 ， 狀語(yǔ)后置 。第五招：補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)介詞等1. 君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無(wú)過(guò)矣。?勸學(xué)?單音實(shí)詞擴(kuò)展成雙音實(shí)詞君子廣博地學(xué)習(xí)，而且每天對(duì)自己反省，那么他就會(huì)智慧明達(dá)，而行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。2. 問(wèn)之，那么曰：“彼與彼年相假設(shè)

6、也，道相似也。韓愈?師說(shuō) ?增補(bǔ)主語(yǔ)問(wèn)他們?yōu)槭裁闯靶?，那些恥笑別人拜師學(xué)習(xí)的人就說(shuō)：“那個(gè)人同那個(gè)人年齡相近，道德學(xué)問(wèn)也差不多。 3. 擇其善者而從之，其不善者而改之。 ?論語(yǔ) ?增補(bǔ)謂語(yǔ)“擇 選取他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們不好的地方就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。4. 棘以為輪。？勸學(xué)？增補(bǔ)賓語(yǔ)用火加熱使它彎曲做成車輪。5. 沛公軍霸上司馬遷?鴻門(mén)宴?增補(bǔ)介詞成分沛公的軍隊(duì)駐扎在霸上。6. 蓋余所至，比好游者尚不能十一。王安石?游褒禪山記 ?數(shù)詞的增補(bǔ)大概我走到的地方，比起那些喜歡游覽的人到的地方，還不及人家的非常之一第六招：貫指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，有修辭的把修辭句翻譯出來(lái)，靈敏貫穿 地翻譯。當(dāng)然對(duì)

7、文言文翻譯而言，我們首先要“直譯留刪換調(diào)補(bǔ)，在此根底上看看翻譯的句子是否通順，是否符合邏輯。1 .秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)王昌齡?出塞 ?互文手法秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān) 類似：主人下馬客在船；東西值松柏左右植梧桐2 . 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。劉禹錫?陋室銘?借代，古詩(shī)文中比擬多，比方：布衣，黔首，元元等沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂清靜的居室，也沒(méi)有官府的公文使身體勞累。無(wú) 叔伯，終 鮮 兄弟。李密?陳情表?對(duì)照式翻譯/對(duì)仗式翻譯/對(duì)偶翻譯既沒(méi)有叔叔伯伯，也沒(méi)有哥哥弟弟。第七招：猜遇到疑難時(shí)，不妨根據(jù)語(yǔ)境來(lái)猜。知縣周以中巡視田野，為部民所詈 。捕之不獲，怒，盡縶 其鄉(xiāng)鄰。履閱獄問(wèn)故，立釋之，乃白以中。以中益怒

8、，曰：“丞慢我。履曰：“犯公者，一人耳，其鄰何罪？今摯者眾，而捕未已，急且有變，奈何？以中意乃解。知縣周以中巡視田野，被村民所罵，逮捕不著，一怒之下逮捕了許多鄉(xiāng)鄰。吳履查案問(wèn)清原故，立即釋放百姓，并告訴以中。周以中更怒，說(shuō)：“縣丞怠慢我。 吳履說(shuō)：“觸犯大人的只有一個(gè)人，他的鄰居有什么罪?如今抓起來(lái)的人多而犯人未捕住，情況緊急有些變化怎么辦? 周以中怒氣才消解。小結(jié)：從現(xiàn)代漢語(yǔ)看來(lái)，文言文之所以不能“文從句順，較主要就是在于其句式的特殊和省略的運(yùn)用，所以“調(diào)和“補(bǔ)對(duì)翻譯是很重要的；“貫必須注意上下句或者上下文。文言文翻譯歌訣文言翻譯重直譯，實(shí)詞準(zhǔn)確關(guān)全句。人地官名不必譯，古義通假要代替。碰見(jiàn)虛

9、詞因句譯，特殊句式按規(guī)律。猜詞聯(lián)絡(luò)上下句，留刪換調(diào)補(bǔ)貫記。文言文翻譯學(xué)案第一招：留凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職、器物、書(shū)名、度量衡的詞，皆保存不動(dòng)。1 .至和元年 七月某日， 臨川 王某記。王安石?游褒禪山記?2 .齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意。賈誼?過(guò)秦論 ?3 .褒禪山 亦謂之 花山 ， 唐 浮圖 慧褒 始舍于其址，而卒葬之。王安石?游褒禪山記?4 .罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問(wèn)，陛下 不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。 08 安徽高考第二招：刪把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的虛詞刪去。包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、句中停頓詞、倒裝句子的標(biāo)志詞、偏義復(fù)詞的虛指成分。1 .師道 之 不傳

10、也 久矣。韓愈?師說(shuō)?2 .便可白公姥 ，及時(shí)相遣歸。?孔雀東南飛?3 .既 其 出，那么或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。?游褒禪山記?4. 夫 六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦。蘇洵?六國(guó)論?5. 山有小口， 彷佛假設(shè) 有光。陶淵明 ?桃花源記 ?6. 噫吁峨，危乎高哉！李白？蜀道難？之 有？劉禹錫?陋室銘?第三招：換古代表年歲、風(fēng)俗的詞要換，詞類活用詞的詞要換，古今異意的詞要換，通假字要換換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換的對(duì)象了。1 .先帝不以臣卑劣 ，猥自枉屈。諸葛亮?出師表?2 . 黃發(fā) 垂髫 ，并怡然自樂(lè)。陶淵明?桃花源記?3 .壬戌之秋、七月既望 。 （蘇軾?赤

11、壁賦?）六合。 賈誼?過(guò)秦論?廟堂 之高那么憂其民，處江湖 之遠(yuǎn)那么憂其君。范仲淹?岳陽(yáng)樓記?6. 祖母今年九十有六。李密 ?陳情表?小結(jié)：對(duì)文言句子的每個(gè)字，我們落實(shí)這三個(gè)方法，就能做到“字字落實(shí)了。第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。主要有： 主謂倒裝 ， 賓語(yǔ)前置 ， 定語(yǔ)后置 ， 狀語(yǔ)后置 。第五招：補(bǔ)即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)介詞等7. 君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無(wú)過(guò)矣。?勸學(xué)?8. 問(wèn)之，那么曰：“彼與彼年相假設(shè)也，道相似也。韓愈?師說(shuō) ?9. 擇其善者而從之，其不善者而改之。?論語(yǔ)?10. 棘以為輪。？勸學(xué)？11. 沛公軍霸上司馬遷?鴻門(mén)宴?12. 蓋余所至，比好游者尚不能十一。王安石?游褒禪山記?第六招：貫指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，有修辭的把修辭句翻譯出來(lái)，靈敏貫穿 地翻譯。當(dāng)然對(duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯留刪換調(diào)補(bǔ)，在此根底上看看翻譯的句子是否通順，是否符合邏輯。1 .秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)王昌齡?出塞?類似：主人下