數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第77、78頁(yè)綜合實(shí)踐課程。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解郵政編碼、身份證號(hào)碼、學(xué)號(hào)等蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，初步學(xué)會(huì)編碼。2、體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)編碼。教學(xué)難點(diǎn):如何科學(xué)合理地編碼。教具準(zhǔn)備: 課件、身份證。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（2分鐘）1、

2、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在學(xué)校里為了區(qū)分每個(gè)同學(xué)要用到學(xué)號(hào)；生活中，為了識(shí)別身份要用到身份證，辨別不同的車(chē)輛要用到車(chē)牌號(hào)，傳遞信件要用到郵政編碼這些都是用來(lái)驗(yàn)證身份的數(shù)字編碼。今天，老師和大家共同來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“數(shù)字編碼”的知識(shí)。2、板書(shū)課題：數(shù)字編碼二、出示目標(biāo)（1分鐘）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、初步了解郵政編碼、身份證號(hào)碼、學(xué)號(hào)等蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，初步學(xué)會(huì)編碼。2、體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。三、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。（17分鐘）1、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)郵政編碼，感知編碼信息（1）介紹郵政編碼的作用：郵政編碼是我國(guó)的郵政代碼。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就

3、大大提高了信件傳遞的速度。（2）出示信封，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。思考并交流：你從信封上發(fā)現(xiàn)了什么？（信封左上角有一排數(shù)）信封左上角那排數(shù)是什么？（郵政編碼）你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？（3）（課件出示第77頁(yè)）引導(dǎo)學(xué)生了解其中的信息。郵政編碼由六位數(shù)組成。前兩位數(shù)字表示省（直轄市、自治區(qū)），前三位數(shù)字表示郵區(qū)，前四位數(shù)字表示縣（市），最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。（4）說(shuō)一說(shuō)：我們學(xué)校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？（我校郵政編碼是472143）（5）指名匯報(bào)：對(duì)郵政編碼的認(rèn)識(shí)。2、 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼，加深感知和理解（1）教師展示自己搜集的圖片（身份證的作用）說(shuō)明：身份證可以參與

4、戶口登記、匯款、乘坐飛機(jī)等。（2）（實(shí)物出示自己的身份證）學(xué)生讀出號(hào)碼，教師寫(xiě)出來(lái)。（3）教師出示搜集的身份證號(hào)碼，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，從中能獲得哪些信息？學(xué)生獨(dú)立思考。指名匯報(bào)，學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：a、地址碼 b、生日碼 c、順序碼 d、效驗(yàn)碼教師補(bǔ)充說(shuō)明：看到生日，你還能知道年齡。順序碼表示在同年同月同日生的人中的順序。第17位單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。效驗(yàn)碼是電腦根據(jù)前17位數(shù)字按一定公式自動(dòng)生成的，是電腦識(shí)別身份證真假的。（4）拿出一個(gè)你自己調(diào)查到的身份證號(hào)碼，同桌互相說(shuō)說(shuō)你所了解到的信息。（5）結(jié)合身份證具體讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼的組成。（6）

5、出示有關(guān)身份證的資料，加深學(xué)生了解。資料一: 每個(gè)公民一出生，就有一個(gè)身份證號(hào)碼。公民身份證號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的、終身不變的身份代碼，是由公安機(jī)關(guān)按照公民身份號(hào)碼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編制的。在乘坐飛機(jī)、銀行辦理存款、取款等很多場(chǎng)合為證明身份時(shí)都需要出示本人的居民身份證。資料二：1999年后簽發(fā)的身份證號(hào)碼是18位，含義如下：（1）第16位是地區(qū)代碼，其中1、2位是各省級(jí)政府的代碼，3、4位是地市級(jí)政府的代碼，5、6位是縣、區(qū)級(jí)政府代碼；（2）第7 14位是出生日期碼；（3）第15 17位是順序碼，為縣、區(qū)級(jí)政府所轄派出所的分配碼，其中第17位表示性別，為男單女雙；（

6、4）第18位是校驗(yàn)碼，通過(guò)復(fù)雜公式算出，普遍采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成。3、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)，嘗試編學(xué)號(hào)（1）引導(dǎo)：生活中哪些地方還用到數(shù)字編碼？（2）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用數(shù)字編碼，嘗試給自己編學(xué)號(hào)。例如：張明20xx年入學(xué)，是三年級(jí)三班的5號(hào)男生。他的學(xué)號(hào)就是20130303051。（3）說(shuō)一說(shuō)：你的學(xué)號(hào)是什么？學(xué)號(hào)中包含哪些信息？（4）交流匯報(bào)：學(xué)號(hào)要編入“入學(xué)時(shí)間、班級(jí)序號(hào)、班級(jí)座號(hào)和性別”。4、活動(dòng)四：走進(jìn)生活，了解其他編碼信息。展示搜集的圖片。四、總結(jié)提升。（5分鐘）像這樣把一些數(shù)字或字母按一定標(biāo)準(zhǔn)排列，就叫數(shù)字編碼。以前我們學(xué)習(xí)了用數(shù)表示數(shù)量和順序，這節(jié)課我們進(jìn)一步知道了數(shù)還可以用來(lái)編碼?？梢?jiàn)，數(shù)

7、字在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用非常廣泛。數(shù)字編碼真是又方便又快捷。同學(xué)們，未來(lái)社會(huì)將更是一個(gè)數(shù)字信息時(shí)代，還有許多數(shù)字編碼有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ピO(shè)計(jì)，希望同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去解決更多的實(shí)際問(wèn)題。五、課堂作業(yè)。（15分鐘）1、小小設(shè)計(jì)師請(qǐng)你為下面的學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：（1）王紅：20xx年入學(xué)，四年級(jí)二班的15號(hào)女生，她的學(xué)號(hào)是（ ）。（2）李飛：20xx年入學(xué)，三年級(jí)一班的8號(hào)男生，他的學(xué)號(hào)是（ ）。2、請(qǐng)你幫幫他“小馬虎”在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個(gè)人的身份證號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的了，你能幫幫他嗎？440306197012210412440306194506073311440

8、3061944010102404403061972092801613、實(shí)踐作業(yè)：生活中還有哪些編碼？請(qǐng)你查找并記錄相應(yīng)的信息。板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)字編碼郵政編碼 4 7 2 1 4 3身份證號(hào)碼 371312 19831105 69 8 6出生年月 性別學(xué) 號(hào) 20xx 03 03 05 1入學(xué)年份 年級(jí) 班級(jí) 班級(jí)學(xué)號(hào) 性數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)114115頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)了解身份證號(hào)碼蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼的方法和作用。2、讓學(xué)生給學(xué)校的每一位學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)，通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)運(yùn)用數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法進(jìn)行編碼，加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。教

9、學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)數(shù)字與編碼的生活實(shí)例，學(xué)生課前調(diào)查了解自己父母親或爺爺奶奶的身份證號(hào)碼。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)激趣，引出課題。師：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家收集了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的身份證號(hào)碼，大家都完成了嗎？舉起來(lái)給我看看。嗯，真不錯(cuò)！老師很聰明的喲！只要把你了解的這幾個(gè)號(hào)碼給我，老師就能猜出哪個(gè)身份證號(hào)碼是你爸爸的，哪個(gè)號(hào)碼是你媽媽的、哪個(gè)號(hào)碼是你爺爺、奶奶的。誰(shuí)愿意來(lái)考考老師？（師在屏幕上出示生收集的號(hào)碼。）今天這節(jié)課我們就從身份證號(hào)碼入手，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、體會(huì)數(shù)字編碼的方法和意義。（出示課題數(shù)字編碼）二、了解身份證，掌握號(hào)碼的組成及含義。師：剛才同學(xué)們考了老師，現(xiàn)在老師想考考同學(xué)們。請(qǐng)大家

10、看屏幕（屏幕展示一個(gè)身份證號(hào)碼。）這是我們班一位任課老師的身份證號(hào)碼，猜猜看它的主人是誰(shuí)？先讓我們一起數(shù)一數(shù)，共有多少位數(shù)字？別小看這18位數(shù)字，它里面可藏著這位老師的很多信息喲！通過(guò)這些信息，我們就能知道它的主人是誰(shuí)！（出示課件）這里有老師收集的我們班任課老師的一些信息，大家再根據(jù)課前收集的身份證的知識(shí)在小組內(nèi)討論、討論；分析、分析。這個(gè)身份證號(hào)碼會(huì)是他們中誰(shuí)的呢？各組同學(xué)匯報(bào)了解的有關(guān)身份證編碼知識(shí)，教師相機(jī)提問(wèn)，并板書(shū)。交流匯報(bào)：組1：我們認(rèn)為是老師的，因?yàn)榈?7位上的數(shù)字是奇數(shù)，說(shuō)明他是一位男老師。師：哦！看來(lái)課前你們小組收集了很多有關(guān)的知識(shí)。年月日后面的個(gè)數(shù)字是順序碼。順序碼就是同一

11、地址所標(biāo)識(shí)的區(qū)域范圍內(nèi)同年同月同日出生的人，按一定的順序排列起來(lái)。它的最后一位表示性別，其中奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性。組2：我們認(rèn)為是老師的，我們用20xx197927，方老師今年27歲，我們覺(jué)得是方老師。師：嗯，觀察得真仔細(xì)！身份證號(hào)碼的第714位上的數(shù)字是出生日期碼。表示出生年月日，這里的“19790206”表示老師是1979年2月6日出生。為什么“2月”用“02”表示而不用“2”表示呢？組3：我們組不確定是哪位老師。只知道是一個(gè)男老師，27歲。方老師和李老師都是，27歲男老師，現(xiàn)在還不能肯定是哪位老師！師：說(shuō)的很有道理！我們還要看前面的行政區(qū)劃代碼，這六位數(shù)字表示編碼對(duì)象常住戶口所在地

12、，是哪里人。前兩位數(shù)字表示省、自治區(qū)或直轄市。第3、4位上的兩個(gè)數(shù)字表示城市。第5、6位上的兩個(gè)數(shù)字表示縣（區(qū)）。它可以告訴我們老師是哪里人！生自由提問(wèn)：44、19、02表示什么？師：“44”表示“廣東省”?！?4”表示“梅州市”?！?2”表示“梅江區(qū)”。生對(duì)照屏幕上的信息，得出結(jié)論：是李赟老師！師：身份證號(hào)碼里還有一個(gè)信息，就是它的最后一位數(shù)字，它是校驗(yàn)碼。用來(lái)校驗(yàn)身份證的正確性。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起看看身份證號(hào)碼的編排。（師生同答）它是由行政區(qū)劃代碼、順序碼、校驗(yàn)碼四個(gè)基本信息組成。（板書(shū)：基本信息）行政區(qū)劃代碼有6個(gè)數(shù)字，（板書(shū)：數(shù)字）分別表示省、自治區(qū)或直轄市（板書(shū)：表示）；表示城市

13、；縣（區(qū)）。出生日期碼有8個(gè)數(shù)字，分別表示年、月、日。順序碼有3個(gè)數(shù)字，它的最后一位上的奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性。它的最后一位數(shù)字，它是校驗(yàn)碼。用來(lái)校驗(yàn)身份證的正確性。有時(shí)也用X表示。弄懂了身份證號(hào)碼的設(shè)計(jì)方法，（完成板書(shū)：確定的基本信息、用數(shù)字表示）我們可以試著寫(xiě)出自己的身份證號(hào)碼，愿意試試嗎？課前老師調(diào)查了同學(xué)們的身份證號(hào)碼，我們班同學(xué)都是東莞人，行政區(qū)劃代碼都是441900，其他代碼中不確定的可以用x來(lái)代替。師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下！生匯報(bào)：我的身份證號(hào)碼是師：身份證在生活中有哪些作用？生：（自由說(shuō)）登機(jī)、貸款、開(kāi)戶（師播放錄像：身份證號(hào)碼在生活中的作用及用數(shù)碼表示的優(yōu)越性）：身份證有這么多作用，你們將來(lái)要注意保管好自己的身份證，不要借給他人使用。三、設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)方案。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了身份證號(hào)碼的編碼方法和意義?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，給我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。（課件出示實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和要求）我們學(xué)校有5個(gè)年級(jí)，19個(gè)班，共703名學(xué)生。我們先來(lái)看看，學(xué)號(hào)中要包含哪些信息？學(xué)生自由說(shuō)：年級(jí)、班級(jí)、性別、座號(hào)師：這些信息你認(rèn)為哪些是一定要的，哪些是可以刪減的？小組匯報(bào)：我們認(rèn)為，因