14、賣火柴的小女孩課件

1、你別問，這是為什么你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一

2、塊兒唱那最美麗的歌。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺請去問一問安徒生爺爺-她就是賣火柴的那位小姐姐。她就是賣火柴的那位小姐姐。賣賣火火柴柴的的小小女女孩孩 想一想課文講了一件什想一想課文講了一件什么事？么事？ 一個(gè)賣火柴的小女一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街孩在大年夜凍死在街頭的頭的 凄美凄美 故事。故事。天冷極了，下著雪，又快黑了。這天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天是一年的最后一天大年夜。在大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時(shí)候還

3、穿著一雙拖鞋，但里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋鞋那么大，一向是她媽媽穿的。那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。冷冷雪雪黑黑冷冷黑黑 小女孩只好赤著腳走，一雙小小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴

4、，手里舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，還拿著一把。這一整天，誰誰也也沒買過她一根火柴，沒買過她一根火柴，誰誰也沒給也沒給過她一個(gè)硬幣。過她一個(gè)硬幣。 繼續(xù)品讀課文第繼續(xù)品讀課文第3-4自然段，畫出讓你感受到自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。小女孩生活窮苦的語句。并寫寫你的體會。并寫寫你的體會。 小組合作學(xué)習(xí)要求：小組合作學(xué)習(xí)要求： 快速閱讀第快速閱讀第510自然段，思考討自然段，思考討論下面問題，并填好表格：論下面問題，并填好表格： 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？從

5、中體會到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？火柴？賣火柴的小女孩幻想次數(shù)、幻想物、原因及其結(jié)果賣火柴的小女孩幻想次數(shù)、幻想物、原因及其結(jié)果次次 數(shù)數(shù) 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次產(chǎn)生的產(chǎn)生的幻想幻想 原原 因因 結(jié)結(jié) 果果 大火爐大火爐香噴噴的香噴噴的大烤鵝大烤鵝美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹慈祥的奶慈祥的奶奶奶和奶奶和奶奶一起飛一起飛走走冷極了冷極了,渴望得渴望得到溫暖到溫暖火柴滅了，火柴滅了，火爐不見火爐不見了了餓極了餓極了,渴望得渴望得到食物到食物火柴滅了，火柴滅了，烤鵝不見烤鵝不見了了缺少歡缺少歡樂，渴樂，渴望得到望得到火

6、柴滅了，火柴滅了，圣誕樹不圣誕樹不見了見了缺乏疼愛，缺乏疼愛，渴望得到渴望得到疼愛疼愛火柴滅了，火柴滅了，奶奶不見奶奶不見了了想擺脫寒想擺脫寒冷，饑餓冷，饑餓和痛苦和痛苦小女孩凍小女孩凍死了死了 小女孩小女孩 覺得自己好像坐在一個(gè)覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！ 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗， 肚子里填滿了蘋果和梅子的肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝烤鵝正冒著香氣。更正冒著香氣。更 妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上

7、插著刀和叉，妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。女孩走來。 這一回，她坐這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到商家的玻璃門看到的還要大，還要美。的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。樣，在向她眨眼睛。 奶奶出現(xiàn)在奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么亮光里，是那么

8、溫和，那么慈愛。溫和，那么慈愛。 她倆在光她倆在光明和快樂中明和快樂中飛走了，越飛走了，越飛越高，飛飛越高，飛到那沒有寒到那沒有寒冷，沒有饑?yán)洌瑳]有饑餓，也沒有餓，也沒有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。小女孩幻想的美麗小女孩幻想的美麗 第一根 大火爐 渴望溫暖 第二根 烤鵝 渴望食物 第三根 圣誕樹 渴望歡樂 第四根 奶奶 渴望疼愛 一大把 奶奶 渴望幸福 理解理解“她們倆在光明和快樂中飛走她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的含義。這句話的含義。 這是小女孩的幻想這是小女孩的

9、幻想,說明了小女說明了小女孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛苦。賣火柴的小女孩要想擺脫寒苦。賣火柴的小女孩要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，只有冷、饑餓和痛苦，只有死亡死亡，只，只有有推翻當(dāng)時(shí)黑暗的社會制度推翻當(dāng)時(shí)黑暗的社會制度。 “她曾經(jīng)多么幸福她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一跟著她奶奶一塊走向新年的幸福中去。塊走向新年的幸福中去?！边@句話中這句話中的兩個(gè)的兩個(gè)“幸福幸福”的含義相同嗎？為什的含義相同嗎？為什么？么？ 這句話中的兩個(gè)這句話中的兩個(gè)“幸福幸?！钡暮x不同：的含義不同：第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸?！钡暮x是的含義是小女孩臨死時(shí)是小女孩臨死時(shí)是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的

10、在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個(gè)第二個(gè)“幸福幸?！币馑际且馑际切∨⑺懒司蛿[脫小女孩死了就擺脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。 安徒生：是世界著安徒生：是世界著名童話作家。他的童話名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了作了168篇童話故事。篇童話故事。在英國，他的作品是青在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他也是屬于全世界的。他的作品被譯成他的作品被譯成80多種多種文字，是丹麥對世界文文字，是丹麥對世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。丑小鴨丑小鴨海海的的女女兒兒拇指姑娘拇指姑娘皇皇帝帝的的新新裝裝野天鵝夜鶯打打火火匣匣我會讀下面的詞語我會讀下面的詞語乖巧乖巧 拖