15推動社會進步的科技成就

1、江南學校教學節(jié)公開課教案學科歷史執(zhí)教者陳麗麗地點七（5）課題15課 推動社會進步的科技成就教學目標:1.知識與能力：知道活字印刷術(shù)及其優(yōu)點，了解指南針和火藥的發(fā)明、改進、應(yīng)用及其外傳情況，了解黃道婆對棉紡織技術(shù)的革新；認識這些科技發(fā)明對社會進步的推動作用。2、過程與方法：通過動手做，體會活字印刷的過程，培養(yǎng)學生動手能力，體會科技發(fā)明需要的創(chuàng)新精神。 通過回憶已學過的知識，激發(fā)對新知識的求知欲望。通過材料設(shè)置疑問，引導學生看書，培養(yǎng)學生閱讀能力及解題能力。3、情感態(tài)度和價值觀： 通過學習宋元時期的科技成就，激發(fā)民族自豪感和學習熱情。教學重點：印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明與傳播。教學難點：四大發(fā)明對

2、世界歷史的影響，激發(fā)民族自豪感。教學方法：講述法、閱讀法、問題探究法、討論法、材料分析法教學手段：多媒體輔助教學教學流程師生活動設(shè)計意圖導入新課：講述新課：本課課題（按課本順序設(shè)計教案）一、活字印刷術(shù)二、指南針三、火藥四、棉紡織技術(shù)的革新小結(jié)拓展延伸總 結(jié)拓展延伸幻燈片播放2008奧運會開幕式圖片，請學生說出分別與古代的哪一項科技發(fā)明相關(guān)推動社會進步的科技成就幻燈片顯示四組跳動的圖片，請學生選擇圖片來確定學習的內(nèi)容1、回憶雕版印刷術(shù)，并與活字印刷進行對比，有哪些不同？2、動手做一做，體會活字印刷的優(yōu)點。3、你知道現(xiàn)在的印刷技術(shù)發(fā)生了哪些變化嗎？1、自我拯救：假如你在深山老林里迷了路，你有哪些方

3、法回家？2、幻燈片顯示指南針的發(fā)展歷程及應(yīng)用。3、列舉指南針出現(xiàn)后，中國以及世界航海史上的壯舉？1、 回憶火藥的發(fā)明2、 圖片展示從唐元，火藥、火器的應(yīng)用3、探究苑：材料一：在十四世紀，火藥從阿拉伯人那里傳入歐洲，它使使整個作戰(zhàn)方式發(fā)生了變化 恩格斯 材料二：沒有中國發(fā)明的火藥，歐洲人還得流淌更多的鮮血才能攻破中世紀的封建城堡。 -德克 · 海德1、閱讀材料，回答問題2、學生看書找出黃道婆的貢獻3、引用馬克思的一段話，展示手搖三錠紡車的圖片引用培根的一段話，總結(jié)本幾節(jié)課所學的科技成就及對社會的推動作用。我國古代科技成就舉世公認，但魯迅先生卻說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它來看風水；外國用鴉片看病，中國卻用它來當飯吃?！?、魯迅先生的話說明了什么問題？2、我們應(yīng)該從中吸取什么教訓？用剛剛過去的奧運會開幕式激發(fā)學生的求知欲引起學生興趣，激活興奮點，以積極的思維狀態(tài)投入到本課的學習使學生了解畢升，鍛煉了學生動手參與等能力，進而體會古代勞動人民的智慧。體會指南針的出現(xiàn)促進航海事業(yè)的發(fā)展，推動社會進步。增強民族自豪感培養(yǎng)學生分析材料、解決問題的能力。體會火藥的作用。教會學生論從史