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文檔簡介

1、有趣的“”教學設計（適用中年級）活動目標：1.激發(fā)學生的習作興趣。2.培養(yǎng)學生的相象能力。活動過程：一.認識“”師：（出示“”）這是什么？生：這是圓。師：我說它不是圓。到底是什么呢？請大家想一想，老師在上課時叫它什么？生：語文老師叫它是aoe中的“o”，數(shù)學老師叫它是零，音樂老師叫它是休止符號師：你們再想想，在生活中與它樣子相似的東西，我們叫它什么？生：叫它太陽、圓桌、足球、鐘師：對，這些都是“”的化身，在我們的生活中到處都可以找到它。二.給“”生命過渡談話：剛才我們講的這些是“”所表示的.幾種符號以及與它相關的一些事物的名稱。誰能通過豐富的想象給“”生命呢？1.讓學生用五顏六色的大大小小的圓

2、紙片到黑板上拼貼出各種有生命的圖案。2.全班學生只要有創(chuàng)新內容的都可上臺拼貼。例如：附圖圖3.評比優(yōu)秀作品。三.讓“”動起來剛才同學們用豐富的想象把“”這個沒有生命的符號變成了有生命的動物，可這些動物還不夠可愛，因為它還不會動，想一想，我們可以用什么方法讓它們動起來？1.學生分小小組討論。2.各小組派代表闡述。3.教師歸納：同學們說得對，我們可以用生動形象的語言文字讓這些動物們活起來。4.學生選擇自己喜歡的動物進行描述。5.交流互評。四.讓“”進入故事的角色同學們真能干，一下子就能讓這些動物活起來，走進我們的生活，那能不能給它們編個美麗的故事呢？1.提供故事主題：勤奮好學 拾金不昧 關心同學 文明禮貌2.學生選擇自己喜歡的動物和反映的主題編寫有趣的故事。五.講故事比賽（簡評：此類教學活動能讓學生在拼拼、畫畫、說說中消除害怕作文的心理，在輕松愉快的師生對話中打開智慧的大門，從

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