人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究（優(yōu)選經(jīng)驗(yàn)）

1、課題二對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1聽(tīng)雨C書(shū)屋科學(xué)探究的過(guò)程科學(xué)探究的過(guò)程2我們吸入的空氣和呼出的氣體有我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？什么不同？A A、兩者的二氧化碳含量不同、兩者的二氧化碳含量不同B B、兩者的氧氣含量不同、兩者的氧氣含量不同C C、兩者的水蒸氣含量不同、兩者的水蒸氣含量不同1. 1. 提出問(wèn)題提出問(wèn)題2. 2. 猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究34排水法難溶于水或微溶于水，又不與水反應(yīng)的氣體，均可以采用排水集氣法5資料v完成學(xué)案【我知道】v1、二氧化碳可使澄清石灰水變成 ，可根

2、據(jù) 判斷混合氣體中二氧化碳的含量多少。v2、氧氣可使帶有火星的木條 ， 氧氣還可使燃著的木條 ； 火焰燃燒越旺，說(shuō)明 。v3、二氧化碳可以使燃著的木條 。渾濁復(fù)燃白色渾濁量氧氣越多熄滅燃燒更旺3. 3. 制定計(jì)劃制定計(jì)劃6步驟步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的比較：兩種氣體中二氧化碳含量的比較步驟步驟3：兩種氣體中氧氣含量的比較：兩種氣體中氧氣含量的比較步驟步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的比較：兩種氣體中水蒸氣含量的比較 排水法收集排水法收集步驟步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。：收集兩瓶人體呼出的氣體。 收集兩瓶空氣。（收集氣體）收集兩瓶空氣。（收集氣體）石灰水渾濁多二氧化碳含量高干燥玻璃片有水霧

3、水蒸氣含量高3. 3. 制定計(jì)劃制定計(jì)劃燃著的木條熄滅的快氧氣含量低71.用排水法收集氣體實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在集氣瓶中裝滿(mǎn)水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放在水中。將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi)，吹氣。呼出的氣體大部分沒(méi)有溶于水。在水中收集滿(mǎn)氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出_放（填正或倒）在桌面上。氣體_色。呼出的氣體是_色的。收集滿(mǎn)一瓶氣體正無(wú)無(wú)82.收集空氣將空的集氣瓶裝滿(mǎn)水，將水倒出，并用玻璃片蓋住瓶口，正放在桌面上氣體_色?？諝鉃開(kāi)色。無(wú)無(wú)93.對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳含量是否相同呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變_，裝有空氣的集氣瓶中_。渾濁沒(méi)有變化呼出的氣體中含有的二氧化碳

4、比空氣中的多向一個(gè)盛有空氣的集氣瓶和一個(gè)盛有呼出氣體的集氣瓶中，各傾倒等量石灰水，振蕩。10氧氣含量是否相同燃著的木條在盛有空氣的集氣瓶中_；在盛有呼出氣體的集氣瓶中_。將燃著的木條分別深入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中。無(wú)變化火焰變小空氣中的氧氣比呼出的氣體中的氧氣多11水蒸氣含量是否相同對(duì)著呼氣的玻璃片上_，而置于空氣中的玻璃片上_。取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊呼氣，另一塊放在空氣中。有水珠無(wú)變化空氣中的水蒸氣比呼出的氣體中的水蒸氣少12 人呼出的氣體中，二氧化碳人呼出的氣體中，二氧化碳和水蒸氣的含量比空氣中的多，和水蒸氣的含量比空氣中的多，氧氣含量比空氣中的少。氧氣含量比空氣中的少。

5、13 你覺(jué)得此次探究活動(dòng)成功嗎？你覺(jué)得此次探究活動(dòng)成功嗎？ 找出成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)找出成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)14 例例1 1 ： 冬天在戶(hù)外哈氣時(shí)，會(huì)有冬天在戶(hù)外哈氣時(shí)，會(huì)有白色水霧生成，為什么？白色水霧生成，為什么？ 答案：呼出氣體中含有水蒸氣，遇冷變答案：呼出氣體中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水霧成液態(tài)水霧應(yīng)用應(yīng)用15 例例2 2 ： 現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別?；己脱鯕?，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別。 答案：用燃著的木條分別放到瓶中，如答案：用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無(wú)果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧

6、化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。應(yīng)用應(yīng)用16 練習(xí)1.能夠使澄清石灰水變渾濁的是( ) A.氧氣 B. 二氧化碳 C.水蒸氣 D.石蠟B 17v2、下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是 （ ）vA、汽油揮發(fā) B、點(diǎn)燃鎂帶 vC、呼氣水霧的形成 D、蠟燭熔化v3、物質(zhì)發(fā)生物理變化的本質(zhì)特征是（ ） vA、狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B、有光和熱產(chǎn)生vC、有氣體或沉淀 D、沒(méi)有新物質(zhì)生成18v4、人吸入空氣，呼出二氧化碳?xì)怏w，為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來(lái)自空氣，一課外小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，試回答下列問(wèn)題：vI瓶中的澄清石灰水v的作用是： ；vII瓶中澄清石灰水v的作

7、用是： ；vIII瓶起到v的作用是： 。 III 除去空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳 防止人在呼吸時(shí)石灰水進(jìn)入口中 19佳題選編佳題選編 1、（河南省中考）（河南省中考）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下有什么不同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：空空氣氣澄清的澄清的石灰水石灰水燃著的小木條干干 燥燥玻璃片玻璃片（1 1）第一步應(yīng)如何操作？）第一步應(yīng)如何操作？（2 2）下表是他們的）下表是他們的