河南靈寶第三高級中學(xué)2013高三上第一次質(zhì)量檢測-物理_第1頁
河南靈寶第三高級中學(xué)2013高三上第一次質(zhì)量檢測-物理_第2頁
河南靈寶第三高級中學(xué)2013高三上第一次質(zhì)量檢測-物理_第3頁
河南靈寶第三高級中學(xué)2013高三上第一次質(zhì)量檢測-物理_第4頁
河南靈寶第三高級中學(xué)2013高三上第一次質(zhì)量檢測-物理_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一、選擇題(本題12小題,共48分。在每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,選錯的得0分)1、我國運動員劉翔在亞洲田徑錦標(biāo)賽男子110米欄決賽中,以13秒50順利奪冠,這是劉翔第三次奪得該賽事的冠軍,憑借此次奪冠,劉翔成為亞錦賽110米欄項目中第一個“三冠王”劉翔之所以能夠取得冠軍,取決于他在110米中()A某時刻的瞬時速度大 B撞線時的瞬時速度大C平均速度大 D起跑時的加速度大2、下列描述的運動中,有可能的是()A速度變化的方向為正,加速度的方向為負(fù)B物體的加速度增大,速度反而越來越小C速度越來越大,加速度越來越小D加速度既不

2、與速度同向,也不與速度反向3、做勻加速沿直線運動的質(zhì)點在第一個3 s內(nèi)的平均速度比它在第一個5 s內(nèi)的平均速度小3 m/s,則質(zhì)點的加速度大小為( )A1m/s2 B2m/s2 C3m/s2 D4 m/s24、右圖中的兩條圖線分別是甲、乙兩球從同一地點、沿同一直線運動的vt圖象,根據(jù)圖象可以判斷 ()A兩球在t2 s時速度相同B兩球在t2 s時相距最近C兩球在t8 s時相遇D在2 s8 s內(nèi),兩球的加速度大小相等5. 取一根長2 m 左右的細(xì)線,5個鐵墊圈和一個金屬盤在線的一端系上第一個墊圈,隔12 cm再系一個,以后每兩個墊圈之間的距離分別為36 cm、60 cm、84 cm,如圖所示,站在

3、椅子上,向上提起線的另一端,讓線自由垂下,且第一個墊圈緊靠放在地面上的金屬盤內(nèi)松手后開始計時,若不計空氣阻力,則第2、3、4、5各墊圈 ()A落到盤上的聲音時間間隔越來越大B落到盤上的聲音時間間隔相等C依次落到盤上的速率關(guān)系為1234D依次落到盤上的時間關(guān)系為1(1)()(2)6在地質(zhì)、地震、勘探、氣象和地球物理等領(lǐng)域的研究中,需要精確的重力加速度g值,g值可由實驗精確測定近年來測g值的一種方法叫“對稱自由下落法”,它是將測g值歸于測長度和時間,以穩(wěn)定的氦氖激光的波長為長度標(biāo)準(zhǔn),用光學(xué)干涉的方法測距離,以銣原子鐘或其他手段測時間,此方法能將g值測得很準(zhǔn)具體做法是:將真空長直管沿豎直方向放置,自

4、其中的O點向上拋小球,從拋出小球至小球又落回拋出點的時間為T2;小球在運動過程中經(jīng)過比O點高H的P點,小球離開P點至又回到P點所用的時間為T1.由T1、T2和H的值可求得g等于 ()A. B. C. D.7、物體靜止在水平桌面上,物體對水平桌面的壓力( )A就是物體的重力B大小等于物體的重力C這個壓力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的D這個壓力是由于桌面的形變而產(chǎn)生的8、如圖所示,物體B的上表面水平,A、B相對于斜面C靜止,當(dāng)斜面C受到水平力F向左勻速運動的過程中( )A物體A可能受到3個力的作用 B物體B一定受到4個力的作用C物體C對物體B的作用力豎直向上 D物體C和物體B之間可能沒有摩擦力9、圖中彈

5、簧秤、繩和滑輪的重量均不計,繩與滑輪間的摩擦力不計,物體的重力都是G,在圖甲、乙、丙三種情況下,彈簧秤的讀數(shù)分別是,則( )A B C D10. 物塊A放在傾斜的木板上,木板的傾角a分別為30和45時物塊所受摩擦力的大小恰好相同,則物塊和木板間的動摩擦因數(shù)為 ( )A1/2 B/2 C/2 D/211、已知兩個共點力的合力為50N,分力F1的方向與合力F的方向成30角,分力F2的大小為30N,則()A.F1的大小是唯一的B.F2的方向是唯一的C.F2有兩個可能的方向 D.F2可取任意方向12、如圖所示,兩相同輕質(zhì)硬桿OO1、OO2可繞其兩端垂直紙面的水平軸O、O1、O2轉(zhuǎn)動,在O點懸掛一重物M

6、,將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上,此時整個系統(tǒng)保持靜止Ff表示木塊與擋板間摩擦力的大小,F(xiàn)N表示木塊與擋板間正壓力的大小若擋板間的距離稍許增大后,系統(tǒng)仍靜止且O1、O2始終等高,則()AFf變小 BFf不變 CFN變小 DFN變大二、實驗題 (共21分) 13、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。(1)圖乙中的F與F兩力中,方向一定沿AO方 向的是_(2)本實驗采用的科學(xué)方法是-( )A. 理想實驗法 B. 等效替代法C. 控制變量法 D. 建立物理模型法14.如圖所示是某同學(xué)

7、在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶(1)已知打點計時器電源頻率為50 Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為_(2)A、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出從圖中讀出A、B兩點間距x_cm;C點對應(yīng)的速度是_m/s。15用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到的拉力會伸長,17世紀(jì)英國物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn),金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi)的伸長與拉力成正比,這就是著名的胡克定律這個發(fā)現(xiàn)為后人對材料的研究奠定了重要的基礎(chǔ)現(xiàn)有一根用新材料制成的金屬桿,長為4m,橫截面積為0. 8 cm2,設(shè)計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/1 00,由于這一拉力很大,桿又較長,直接測試有困難

8、,就選用同種材料制成樣品進(jìn)行測試,通過測試取得數(shù)據(jù)如右圖:(1)根據(jù)測試結(jié)果,推導(dǎo)出線材伸長x與材料的長度L、材料的橫截面積S及拉力F的函數(shù)關(guān)系為x= (用所給字母表示,比例系數(shù)用k表示)。(2)在尋找上述關(guān)系中,運用 科學(xué)研究方法。 三、計算題(共31分,解答應(yīng)有必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的,答案中必須寫出數(shù)值和單位。)16(15分)車從靜止開始以1 m/s2的加速度前進(jìn),車后相距x025 m處、與車運動方向相同的某人同時開始以6 m/s的速度勻速追車,能否追上?若追不上,求人、車間的最小距離為多少?17、(16分)在水平地面上放一木板B,重

9、力為G2=100N,再在木板上放一貨箱A,重力為G1=500N,設(shè)貨箱與木板、木板與地面的動摩擦因數(shù)均為0.5,先用繩子把貨箱與墻拉緊,如圖所示,已知sin=3/5,cos=4/5,然后在木板B上施一水平力F,想把木板從貨箱下抽出來,F(xiàn)至少應(yīng)為多大?(選做題15分,做正確計入總分)18、(5分)疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式,也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造塑,假設(shè)每個人的重量均為G,下面五人的背部均呈水平狀態(tài),則最底層正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為( )A B C D19.(10分) 高速公路上甲、乙兩車在同一車道上同向行駛,甲車在前,乙車在后,速度均為v0=30m/s,距離s0=100m,t=0時刻甲車遇緊急情況后,甲、乙兩車的加速度隨時間變化如圖所示,取運動方向為正方向。(1)通過計算說明兩車在09s內(nèi)會不會相撞?(2)在一個坐標(biāo)系中畫出甲乙的速度時間圖象。靈寶三高2012-2013學(xué)年度上期第一次質(zhì)量檢測高 三 物 理 答 題 卷二、實驗題(共21分)13

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論