《一夜的工作》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?一夜的工作? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?一夜的工作?第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文 ,了解周總理一夜工作的情景 ,體會周總理工作的辛苦和生活的簡樸。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師生談話 ,學(xué)生匯報(bào)課前收集到的有關(guān)周總理偉大人格的感人事跡 ,特別是生活簡樸 ,工作勞苦的事例讓學(xué)生由衷地對總理產(chǎn)生崇敬的感情2、默讀課文 ,想想課文是從哪兩個(gè)方面表達(dá)總理一夜的工作？3、在書上劃出有關(guān)的句子并有感情地朗讀這些句子 ,看看自己感受到了什么？然后可以同桌、三人小組、四人小組交流二、學(xué)生朗讀 ,匯報(bào)自己的體會。學(xué)生讀 ,學(xué)生評 1總理指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：“我今天晚上要批這些文

2、件。一尺、一疊說明總理每天的工作量是巨大的 ,每天都要工作到很晚。 2他一字一句地審閱 ,看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了 ,而是一邊看一邊思索 ,有時(shí)停下筆想一想 ,有時(shí)問我一兩句。這是寫總理審稿時(shí)的情形。周總理不是瀏覽 ,而是一句一句地審閱?？础?、想、問四個(gè)動詞 ,是說周總理對每句話都認(rèn)真思索 ,遇到不清楚的地方總要問個(gè)明白 ,保證文件正確無誤。充分反映出周總理審閱文件時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真 ,一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象出那一尺來高的文件 ,也是這樣審閱完的 ,說明周總理一夜的工作是多么的辛苦。 3那是一間高大的宮殿式的房子 ,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 ,一張不大的寫字臺 ,兩

3、把小轉(zhuǎn)椅 ,一盞臺燈 ,如此而已。極其簡單就是簡單得不能再簡單了。一張還是不大的寫字臺 ,兩把小的轉(zhuǎn)椅 ,一盞臺燈 ,這幾樣是一個(gè)工作人員必不可少的辦公設(shè)備。“如此而已在課文中的意思是僅僅這幾樣 ,再也沒有別的東西了。用了“如此而已這幾個(gè)字 ,更加強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的比照 ,說明總理的生活極其儉樸。 4值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶 ,一小碟花生米 ,放在寫字臺上?？偫碜屛液退黄鸷炔?、吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?,可以數(shù)得清顆數(shù) ,好似并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。這是些周總理一夜工作后用來充饑的食物。一杯、清茶、一小碟、可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米 ,實(shí)在是簡單得很呀！這里 ,工作的繁重與生活的儉樸在以此形成了鮮明的比照 ,進(jìn)一步突出了總理工作的辛苦。三、朗讀 ,悟真情。1、是??！我們的總理工作是那么勞苦 ,而生活是那么簡樸。此時(shí)此刻 ,作者對自己說了什么？想對全世界說什么？學(xué)生讀、學(xué)生評2、如果你是作者 ,當(dāng)你親眼目睹總理一夜的工作時(shí) ,你想說什么？把想說的話寫在插圖旁邊四、拓展周總理真是我們的好總理??！他深受人們的愛戴 ,還有許多事跡流傳在我們之中。請同學(xué)們課余利用上網(wǎng)等手段收集總理的感人事跡 ,在故事會上匯報(bào)！五、布置作業(yè)1、有感情地