大班兒歌公開課教案

1、大班兒歌公開課教案【篇一：幼兒園大班公開課教案：好玩的泡泡】幼兒園大班公開課教案：好玩的泡泡活動目標：1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。2、鼓勵幼兒想出方法吹出更多泡泡。3、知道泡泡到了高處外表水分被蒸發(fā)所以泡泡破了?；顒訙蕚洌?、溶解有餐洗凈的水2、透明塑料杯，塑料吸管。活動過程：一、導入1、出示餐洗凈和水小朋友一定要仔細看呀，看看老師要干什么？現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。2、教師吹泡泡，激發(fā)幼兒對泡泡的興趣。教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？二、展開1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？學習文檔 僅供參考小結：泡泡本身是沒有顏

2、色的，經(jīng)過陽光照射就成五顏六色的啦。3 、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？請幾個小朋友來試試。4 、老師示范：吹泡泡用力不要太大，要慢慢吹。5 、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導。提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。 1你是怎么吹出泡泡的？ 2你能用什么方法讓泡泡越飛越高？ 3泡泡飛到高的地方會怎樣？ 4誰知道為什么泡泡破了？小結：泡泡到了高處,外表水分被蒸發(fā)所以泡泡破了.三、結束欣賞兒歌吹泡泡屈老師【篇二：幼兒園大班語言公開課教案：詩歌我想】2015山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：詩歌我想設計意圖:我班幼兒對動物十

3、分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認識，設計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學習理解詩歌內容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。目標:1 .觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。2 .感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。3 、感受人與動物和諧相處的美好情感?；顒又攸c:理解、掌握詩歌的內容?；顒与y點:創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準備:森林環(huán)境設置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內容一張，音樂磁帶，錄音機。過程:一、創(chuàng)設森林情景，激發(fā)幼兒學習興趣，初步感知詩歌的內容。1.活動導入師:小朋友，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師要帶你們去一個地方，這個

4、地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎幼:森林。師:你們想去嗎?幼:想。2015山西教師招聘考試師:好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外，準備好了嗎?幼:準備好了。師:好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好!（播放愉快的音樂，帶孩子進入活動室。）2.出示小動物，感知詩歌內容。師:小朋友，我們已經(jīng)到達大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?幼:漂亮。師:請小朋友告訴老師，森林里有什么?幼兒自由答復師:小朋友都答復的非常正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎?幼:會。師:好，請你

5、跟小象打招呼。幼:小象，好。小象:小朋友，好。師:小朋友，你們喜歡小象嗎?幼:喜歡。師:哦，請問你為什么喜歡小象呢?幼兒自由答復師:小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?幼兒自由答復師:假設你有一個長鼻子你想干什么?2015山西教師招聘考試幼兒自由答復師:小朋友都很棒。師:如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做出握握手的動作）你們想跟小象握握手嗎?幼:想。師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作）師:好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打攪小象了，跟小象說再見吧!幼:小象，再見。依次介紹小猴和小鹿，引導幼兒學會

6、:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。1. 有一首詩歌，寫的就是剛剛我們在森林里講的事情，名字叫我想。2. 教師示范朗誦一遍。3. 師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動作。三、仿編詩歌師:小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動物?幼兒自由答復師:你們太吵了，小動物都不出來了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動物，你想干什么?如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動物，你想干什么?請幼兒答復四、活動結束師:小朋友，你們想像小鳥一

7、樣在天空中飛嗎?幼:想師:好，現(xiàn)在老師當小鳥媽媽，小朋友當小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!2015山西教師招聘考試（播放音樂）附我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河?？匆娦∝堘烎~，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。更多教師招聘教師資格考試信息請關注：山西教師招聘網(wǎng)【篇三：幼兒園大班語言活動優(yōu)質公開課當我害怕時完整教案】當我害怕時贈送視頻+ppt

8、課件、教案一學前分析：大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也?越來越強。這是大班幼兒心理特點的一個非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情?感的調節(jié)能力雖己逐步加強，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動性，也容易受各種?因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不?敢一個睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影?響，也不容易培養(yǎng)孩子獨立的性格，因此我選擇了當我害怕時這個繪本，故?事的主要內容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來他明白了害怕時一件很正?常的事，于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個故事進行教學的主要目的?是：驅散孩子心中的黑

9、暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。二活動名稱：當我害怕時語言、社會三活動目標：1 、知道害怕是人類正常的情緒，并且能夠了解一些正確而對害怕的方法，愿意勇敢面對。2 、了解繪本的主要內容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。3 、能夠圍繞話題清楚大膽的表達自己的想法?；顒訙蕚洌豪L本當我害怕時ppt，一些關于情緒的字卡。四活動過程：1 、創(chuàng)設怙境，引出主題師：今天老師要帶小朋友們去大森林里冒險，冒險是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小書包，咱們出發(fā)了！走啊走啊，前而出現(xiàn)了一片野菊花，還有很多蝴?蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺？高興、開心，同時出示高興、開心?的字卡路過花

10、海，繼續(xù)冒險。走啊走啊，突然出現(xiàn)了一只大老虎播放老虎的圖片，帶有吼叫聲，老虎來了，小朋友們心里有事什么感覺呢？害怕，出示?字卡師：大家趕快回到小椅子上，大老虎就吃不到你們了。小朋友都回到椅子上后,?開始引出主題剛剛咱們經(jīng)歷了開心、高興和害怕，這些都是我們的情緒，小朋友知道什么是情緒嗎？小結：情緒就是人在遇到某件事情時心里的感覺。比方說你被老師批評了，你心?里什么感覺？難過別的小朋友和你搶玩具，你心里什么感覺？生氣師：那小朋友害怕過嗎？你害怕的事情是什么？幼兒：打雷、害怕爸媽生氣、害怕黑夜、打針、貓和狗?小結：原來每個人都有害怕的時候，那小動物會不會害怕呢？剛剛兇猛的大老虎?會不會害怕？體型龐大

11、的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？大?灰狼、老虎等老師帶來的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。2 、出示繪本課件，讓幼兒了解繪本的主要內容?1出示幻燈片1-3，并答復下列問題師：小兔子害怕的東西還有什么呀？幼兒：大蜘蛛，氣勢洶洶的人，一個人的黑夜師：看來小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當我們遇到害怕的事情會有什么反應呢？幼兒：想要躲起來，想找媽媽，想哭，告訴老師?師：小朋友害怕了可以找媽媽，可以告訴老師，但是小兔子害怕時會和我們有一?樣的反應嗎？2出示幻燈片4-8，根據(jù)需要提出問題師：小兔子遇到害怕的事情時出現(xiàn)了什么反應？幼兒：想要找一個安全的地方藏起來，心里像小

12、鼓震天響，身體會微微發(fā)抖，頭?發(fā)也豎起來了，手腳開始變得冰涼，還會大哭師：現(xiàn)在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭啦變，咱們去采蘑菇，突？然好多又黑又丑的蜘蛛爬過來了小兔子們紛紛做出各種害怕的反應小結：人和小動物都會害怕，所以說我們都是膽小鬼，是嗎？不是八其實害怕是一件很正常的事，誰都有害怕的時候，有害怕的東西，但是勇敢的人?不會逃避，他們會努力地想方法去克服它，戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好方法戰(zhàn)勝害怕呢？幼兒：吃巧克力和冰淇淋，大聲喊，趕走讓自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?和爸爸媽媽在一起，藏起來出示幻燈片9-13，幫助幼兒總結歸納?師：小朋友集體想出來這么多好方法來對付“害

13、怕”，那大家說小兔子會不會也?像我們這么聰明，這么勇敢呢？會出示課件師：原來而對害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智想，小兔子想出來?的方法都有什么呢？幼兒：聽聽音樂，尋求擁抱和陪伴，可以打開燈，趕走黑黑的影子，可以告訴別?人自己的害怕，想想高興的事，想想愛我的爸爸媽媽，愛會讓我們變得強大，戰(zhàn)?勝害怕。3、自然結束看來小朋友和小兔子一樣聰明，都有這么多好方法，我們有了這些方法就不用再?害怕了。接下來的森林冒險還會遇到什么呢？小朋友跟上老師，咱們接著上路吧!活動反思：經(jīng)過小兔子的指點，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?事，也從小兔子那里學到了克服害怕的方法，基木上完成了教學目標?；顒舆^程?中幼兒積極開動腦筋，答復